教学反思美工感恩贺卡

第十三周教学反思美工感恩贺卡指南艺术领域教育的核心价值是培养幼儿的创造意识与创造能力和培养幼儿对审美对象的感知能力想象能力及审美感受能力理解幼儿的个性化认知水平和幼儿独特的艺术表现形式尊重幼儿发展的个体差异坚持以儿童发展为本的教育理念大班幼儿的动手能力和欣赏都比较强感恩节将至如何让孩子们度过一个有意义的节日在这种温馨的氛围里孩子们被浓浓的爱意和快乐的情绪所包围用他们的巧手制作出了精美的贺卡为他们所亲爱的敬爱的人送去温馨的祝福怎样让孩子们感受节日期间人们相互表达的感恩祝福尤其在现在电子邮件盛行的时代人们似乎已经遗忘了用贺卡这种真挚的方式来表达自己内心深处的祝福贺卡代表着祝福纪念是人们传递亲情的一种非常唯美的表达方式这对幼儿情感的发展有很大帮助本活动以贺卡带来的情感贯穿活动始终让幼儿带着认识贺卡欣赏贺卡设计贺卡给幼儿美好的情感熏陶本次活动我以贺卡带来的情感贯穿活动始终并用手语感恩的心引入以情激情课前通过了解进一步提高了幼儿的感性经验激发幼儿的创作灵感尤其是电子贺卡的出现激发了幼儿的创作欲望在这次活动中我感到最有价值的是孩子们在活动中的自主参与自始至终孩子们一直处于积极热情的状态之中出乎我的意料孩子们通过看看画画贴贴剪剪写写这样由浅入深的探索创作的作品形态各异孩子们主动向他人表达心意的欲望在贺卡的制作中淋漓尽致的表现出来了当然在活动中还有许多不足之处做到指南所提出的要求尊重幼儿在发展水平能力经验学习方式等方面的个体差异因人施教努力使每个幼儿都能获得满足和成功在达到基本要求的前提下都能获得最充分有效的发展当然还有很多的不足比如在整理时常规有点混乱这些不足之外希望在以后的日子里能尽量弥补