浅析互联网背景下的大学物理教学改革 —以安徽大学江淮学院为例.docx

浅析“互联网+”背景下的大学物理教学改革———以安徽大学江淮学院为例 随着信息时代的稳步发展，大学教育也在悄然地发生着变化，尤其是互联网+的提出，更是让教育者看到了新的希望，同时也将面临着严峻的挑战。 互联网 +就是利用互联网的平台、利用信息通讯技术把互联网和传统各行各业结合起来，在新的领域创造出一种新的形态。 互联网 +已经被写入政府工作报告，并制定了互联网+的行动计划。 大家众所周知，互联网+ 传统集市有了淘宝，互联网+ 传统银行有了支付宝，互联网+ 传统交通有了滴滴快的等，那么互联网+ 传统教育又会碰出怎样的火花?有人说：互联网+ 教育= 智慧教育，它将实现优质教育资源的共享，实现教育公平。而人民日报将互联网+ 时代的教育总结为四个方面促进教育的公平、便利学生自助学习、用大数据服务教育、学习不再有时空限制。 大学物理是一门理工科必修的基础性课程，它的基本原理渗透到了自然科学的各个领域，应用于生产技术的各个部门。学好大学物理一方面可以使学生较系统的打好物理基础，另一方面使学生逐步学会科学的思维方法以及激发他们的创新精神。作为一名三本院校的大学物理教师，深知物理教学的重要性，但