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北有凉城
上传于：2024-06-14
名词解释
幼儿教育心理学：研究幼儿学习规律与特征，以及教师有效开展教育教学活动，促进幼儿的学习与发展。
心理学三大变量：1、幼儿学习着 2幼儿教育者 3环境与教学
心理学任务：1科学地研究与阐释幼儿学习与教学的特征规律 2语气幼儿学习发展规律和变化预测教育教学效果 3运用科学教育教学手段促进幼儿学习与发展，有效控制与干预幼儿学习过程中遇到的各种问题。
学习困难：儿童智力正常，因各类精神卫生问题引起学业失败，产生有心理方面因素，如家庭教育、幼儿园教育不当造成，心理负担是重要影响因素，同时与脑生理机制有关。
动机：指激发、引起个体活动，引导、维持已引发的活动，并促进该活动朝某一目标进行内在动力作用
测量：教师收集有关幼儿学习表现的客观资料、素材和信息的过程
评估：相对与评估来说，指信息进行收集、综合加工和解释以帮助教师判断幼
儿学习情况的过程
卢梭:最早《爱弥儿》儿童宪章和权利宣言
福禄培尔:第一所幼儿园，玩具恩物，游戏
蒙台梭利:创办《儿童之家》《吸收性心智》，“有准备的环境”
直接教育方案:—贝-英学前教育方案
认知主义教育方案—奥苏贝尔方案，儿童习得基本概念，必须