读书心得

我认为这只是一种手段，它是一种宏观上的要求，一种客观 的、理性的教学常规的制度。 我们的教育目标应该是全面实施素质教 育，推进课程改革，转变教育思想，面向全体学生，加强学生思想品 德教育, 重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终 身发展黄定基础，努力培养造就有理想、有道德、有文化有纪律的 一代新人。 我们的教育应该促进教师的全面发展，提高教师的素质为 目标的。目标虽然明确，如果没有必要的手段，也是很难保证目标的 达成的。因此我认为落实《小学教学常规实施细则》应该是一种管理 手段，我们应该把它作为学校教学管理最基本的规范来加以认真落 实，以期能有效地达成我们的教育目标。 《小学教学常规》从三大方面提出了明确的要求。一是对学 校教学常规管理提出了明确的要求; 二是对教师教学常规提出了符合 新课标理念的要求, 三是对学生学习常规提出了行之有效的建议。 每 一方面的内容都十分详尽, 作为学校我们应该严格遵照常规进行教学 管理, 严格执行课程计划, 推进校长引导工程, 加大管理、指导力度， 作为教师我们应该充分学习教学常规， 对照自己的工作找出不足, 把 教师劳动前移，严格按照备课要求进行备课，抓好备课、上课环节。 不断学习新课标, 理解新理念, 钻研教材, 精心设计教学每一个环节， 形成课后反思习惯，做好教学杞记，提高自己的教学水平，促进自身 发展，作为学生应该彻底改变以往被动的学习习惯，转变学习方法， 形成主动学习、自主探索、合作交流的学习习惯。  落实区教学常规实施细则，应该同校本教研形成合力。常规 作为学校教学的一种管理手段，不仅对教学工作提出明确要求， 对校 本教研也有促进作用。教学常规落实的好坏，很大程度上也决定了校 本教研进行的质量，最终也是决定着学校教学质量的优劣。反过来校 本教研活动也是教学常规的一部分。 校本教研的出发点就是本着解决 学校里一线教师教学工作中遇到的新情况、新问题提出的研究方案。 这是在广大一线教师进行精心备课、优化课堂教学设计、课后积极进 行反思、总结的基础上提出来的围绕学校教学改革的急需解决的问 题。校本教研抓的实，课题研究进行得顺利，在很大程度上对学校教 学常规管理起到了积极的推进作用。 所以我们学校把校本教研与科研 课题一起进行, 利用每周四的教研活动日, 扎实有效地开展此项活动， 不流于形式。 在今后的工作中，我们将按照教育局制定的教学常规管理办 法,积极吸收其他学校在教学常规管理中的先进经验,补充完善自己 学校常规管理办法，努力缩小与先进学校的差距，力争取得更大的成 绩。 “教学常规”是一系列教育教学规范中经常起作用的规章 制度、工作规程以及保证这些规章制度正常运行的机制。在平 时的教育教学当中，我能够严格按照教学常规来要求自己，但 是认真学习，一路思考而来，发现自己也有一些问题，还要进 一步学习改进;  要认真备课