幼儿园大班音乐教案

[标签:标题] 简一:幼儿园大班音乐教案，上学可 教学目标: 1、热悉学生铺况，建立课芝常规。 2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天#，培养学生听首乐与唱歌的良好习惯，激发 学生学习的兴趣。 3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活小愉快的情 绪。 教学重点: 学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情结，能通过演唱表现出歌曲的情绪。 教学难 点: 感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪 教学过程: 、党规培训(欢迎同学们来到音乐世界学习音乐) 工、 老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在月上，两脚平放在地上,不要乱动,背要捍直， 有利于正确的发声，书放在乐桩的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。 要 爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。(调动积极性，自己感受到应 遵守的纪律和要求) 2、发声动作应怎样做才是正确的 全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导 学生自己找到腹部变化的规律- 四教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。 3、进教室的要求，听音乐并根据音乐节奏自编动作边做这走到自己的位置. 听音乐练习:将学生带到教室外练习，看谁做的好. 二、新授 工 导入: “同学们， 今天大家部是第一次上学,高兴吗? 那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你 都经历了那些事。” “好，接着，我们来听一首“快乐的一天"，看是不是你做的事情。” 2、听音乐的第一段“早早起” 请生说一说这一段听过后有何感受 看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表 现。 “早晨起床后应该做什么 ”“上学去”"“这时你的心情怎样? 路上看到什么景色? ” 3、直接听第二段，请生边听边做动作表现 “那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情 人、学唱 《上学吹》 加 教师范唱歌曲，请学生黑共用“Lu” 模唱歌曲. 加 读本词，注意咬字要清楚。 鲍 跟肝唱歌词，注意情绪，要活小欢快。 图 歌曲处理， 中速、充满朝气地演别。 “太阳天宰照，花儿对我笑, ” 连贯舒展-  “小鸟说，早早早” 轻松、末切、富有弹性- “我去上学校2?爱劳动” 情针饱满、富有激情、节奏明快 “长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心- 注意以上几点，教师范唱后，学生练唱- 回 请同学根据歌词给歌曲编舞路，边唱边跳，看谁表演的好。 5、分别昕“来学习"“做游戏"“放学了"“静静攻"， 并请生边听边根据乐曲情结、表现的内容做相应的动作。昕后，让学生说一说每一段的情 绪是怎样- 6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。 三、小结 今天我们学习了歌曲“上学歌"，也欣沿了“快乐的一天"，同学们有什么收获? 《好好学习; 长大立功劳，养成良好习惯， 热爱学习等) 希望同学们今后向歌曲唱的那样 好好学习、快快乐乐- 篇二: 幼儿园大班教案，大班音乐欣沿《让爱住我家》 教案范文 幼儿园大班教案，大班音乐欣赏《让爱住我家》 教案范文 幼儿园大班音乐欣赏， 让爱住我家 活动目标: 上初步感受歌曲柔和、每组的旋律以及可爱的童声在教师的带领下，学习用动作表达对 歌词的理解。 2、借助生活中的经验以及自身动作、语言、王唱的参与，体验歌曲和谐、温志的氛围- 3、乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相处的美好情感。 活动准备: 1、“全家福”照片，幼儿用书 《让爱住我家和 2、《让爱住我家》歌曲磁带、flash 片子 3、温情心、房子、葡爸妈妈姐姐弟弟的图片 活动过程: 一、伴随《让爱住我家的音乐》， 幼儿欣向“全家福的照片" 照片，幼儿在参观过程中，轻 声的讨论，回忆有关的经验。 教师，瞧，今天在大 2 班中，开了一个照相馆，我们一起去参观一下吧，请小朋友乘上车 思， 我要带着宝宝们去参观了 二、参观完之后回到自己的座位上，教师幼儿共同讨论照片的内容，激发幼儿热爱自己家 庭的情感。 (D在照片上有一些谁啊? 2)你看到照片上的人在做些什么事情啊? 9)他们的表情是怎么样的呢? 全说明他们的心情是怎么样的? 教师总结:车片上是一些幸福家庭的全家福的照片，他们在拍照的时候，脸上都充满了喜 悦，脸上都笑号咪的，说明他们很开心流露出幸福的喜悦。 三、仔细欣赏完整的音乐，感受歌曲柔和、千组的旋律 《D刚刚，我们欣赏了小朋友们的全家福，也网党了一段好听的音乐，你觉得这首攀曲 听上去怎么样，是每缓的呢，还是欢快的? 人这首好听的歌曲叫做“让爱住我家” 你们喜欢这首歌曲吗?为什么? 3)歌曲中有一些谁啊?(答答、妈妈、还有弟弟)，他们真是幸福的一家人，那你们家也有亲 爱的答符妈妈，你感到你们家幸福吗?  为什么你会感到幸福的呢? 押那我们现在一起来感受这种幸福吧，现在我们闭上眼睛，葡区妈妈一起抱着你，你依候 在答答如如的身边，你会感觉到闪和爸妈妈的怀抱温暖吗? 教师小结:因为我们是相亲相爱的一家人，所以我们会大觉很开心、很幸福、很温暖- 四、殉党歌曲童声部分，通过吏中女孩的表演帮助幼儿理解吏词。 从家中引出小组组的来到 (0有个幸福的家庭真好，你们看，这是什么呀? 幼儿回答这是家/房子 (2)这房子和家里面住了幸福的一家人，我们一起来看看里面住着谁啊? 9)引出小女孩，原来是位小姐姐在唱歌，这位小姐姐看到小三班这么多神气的小朋友真开 心，好还想送首歌给我们的小朋友呢。 欣赏歌曲童声，理解童声部分的歌词，感受柔和的旋律 《CD小姐姐在唱一些什么呢? 思)他们家有几口人呢? G)你觉得他们家替福吗?你能从歌词中听出来吗? 全小姐姐唱得真好听,，那我们一起来和她学一学吧。 (教师带领幼儿边做简单的动作边和老师一起只唱歌曲。) 人)小姐姐唱得真不错啊，那现在我们小朋友用自己动听的声音和小姐姐一起来唱一唱吧。 五、欣赏答答妈妈殉唱部分，幼儿感受爸爸妈妈照顾家庭的辛苦。 (0D猪一猿，幸福的家中还住着一些谁啊?我们一起用热烈的掌声请他们出来吧。 边出示图片，边让孩子欣赏歌曲第二段音乐 2)幸福的家中住着爸区妈妈，你们爱你们的区区妈妈吗?为什么? 教师小结: 和和妈妈上班工作很辛苦，照顾家庭也很辛苦。 对了，葡区妈妈在家中，为我们做了这么多辛营的事，那我们宝宝应该怎么办呢?我们怎 样来让我们的答符妈妈开心，让他们不再那么辛苦呢? (我们大 2 班小朋友都是听话懂事的岛子，知道答答妈妈反钱很不容易，那你们有没有什 么好听的话或者是什么礼物送给你们的爸爸妈妈呢? 教师总结; 让我们把感谢答爸妈妈的话有感情大声地喊出来吧:“葡爸妈妈你们辛苦了, 我 爱你们!” 六、小朋友们说得这么响这，我想你们的答答妈妈在家中或在单位中收到了你们这么好听 的话了，想不起把这份快乐、幸福的感觉永远国在你们家呢?那我们一起来跳一个幸福快乐 舞吧! 孩子看到自己的照片很兴奋。一下子气氛就很活路了。 和孩子们七路八舌的讲着自己的见解。不知不觉中流圳出对自己家庭的喜爱- 听到这首歌曲，芒子们真的很喜欢，尤其是其中音声的那一段，他们者能跟着唱了。 这些 都是在为学习歌曲和动作打感情基础。 有了这样的感情基础，再让孩子学歌曲的时候，对于一些难以理解的歌词孩子也能通过我 的解释大概明白了，而且能轻轻的哼唱了。 和孩子们唱到歌曲中的第一句“我爱我的家”时特别的有感情，我起我本次的课堂目标基本 上达到了。 活动反思: 因为动作中有一个手看来表示宁许成员名称的游戏，小指是弟弟，中指是妈妈，大拇指是 答答。 因为课堂上芒子的反应比较慢，所以