中心校继续教育工作计划.docx

中心校继续教育工作计划 国家一直在深化教育改革，在不断的发展中，我们全校师生都必须得到进一步的发展，这就是我们一直以来不断的进步的基础。要想将国家的教育改革取得成功，教师的领悟能力和教学能力是最重要的，所以我们一定要将所有教师的教学水平和思想素质提上去，完成我们的教育改革：  一、指导思想：  坚持以党的 “科学发展观”为指导，全面贯彻2009年全旗中小学教师继续教育工作会议精神，以改革创新为动力，坚持“按需施教，讲求实效，立足校本”的原则，在实践中学习，在实践中提高。以信息技术与课程整合为重点，充分利用学校自身的资源，以打造“学习型教师”为根本目标，促进我校全体教师专业化发展。  二、工作目标：  1.提升教师的教学反思能力，使教学过程成为学会教学的过程。  2.加强理论学习与教学实践的联系，促进每位教师专业的发展，达到“新教师要过关，青年教师要过硬，骨干教师要有个性，老教师要适应”的要求。  3.适应教学改革与课程改革需要，形成良好的“以校为本”的教学研究机制。  4.提高青年教师的信息技术水平，人人会自制多媒体课件。  三、培训主要内容  1.新一轮小学教师全员培训。  2.小学教师班主任全员培训。  3.小学教师教育技术能力的培训。  4.外出学习教师回校二级培训。  5.信息技术培训。  6.分学科培训。  四、实施原则  1. “以教、学、研一体化为本”的原则，建立科研兴校的运行机制，以科研为先导、教研为核心，教研、科研一体化、课程化，突出校本培训工作的有效性。  2. “以校为本”的原则，即以学校发展为本，学校即研究中心，教室即研究室，教师即研究者，切实解决教育、教学的实际问题，有利于本校特色发展。  3. “以人为本”的原则，积极实践“人人都能成才”的教育理念，帮助每一位教师根据自身的实际情况确定发展目标，注意调动教师的积极性，开发他们的智慧与潜能，鼓励教师积极参与，自主学习、自主探究、自我创新。  五、培训形式：  每位教师除参加旗级集中培训与教研培训外，主要是通过以学校为主阵地的校本培训来提高自身，完善自我，我校的校本培训包括以下几种形式：  1.讲座。聘请教育教学知名人士和本校资源（如学科带头人等），面向全体教师进行专题讲座，介绍当前教育改革与发展情况。  2.课题研究。让教师在课题研究中，不断接受相应的培训与指导，从而提高教师的科研能力。  3.运用现代媒体手段、网络技术、收听收看远程教育视频、专家讲学的录相和示范课及其点评。  4.小规模、参与式、体验式学习。围绕某学科、某专题、研讨课等，参与和体验反思自己教学经验和教育观念，在交流和研讨中学习他人的长处，提高自己的认识，产生新的思想和理念，实现自我发展。  5.、采用“集中与分散”培训方式。坚持“集中与自学相结合”的原则，突出培训的针对性和实效性。  6.召开各个层面座谈会，通过对话、问题解答，结合本校实际进行研讨，使社会各界、家长了解我们学校的教育教学情况，积极支持并参与学校的教育教学工作。  7.通过开展各年龄层次的教师赛课活动、“案例评析”和撰写“反思教学笔记”评比活动等，提高教师自身的业务水平。  六、具体措施  1.以校长为第一责任人的校本培训领导小组，确保校本培训的顺利进行。  2.建立教师学习培训管理制度，要求做到：  ①每个教师要有一本校本培训学习专用笔记本，在培训中认真做好笔记。  ②每周三下午为教研学习日。  ③建立考评激励机制。  3.抓好师德培训。本学年认真组织学