2020-2021学年山东省临沂市河东区七年级（下）期中历史试卷（含解析）.doc

第1页共17页20202021学年山东省临沂市河东区七年级下期中历史试卷注意本试卷包含两卷第卷为选择题所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置第卷为非选择题所有答案必须填在答题卷的相应位置答案写在试卷上均无效不予记分一单选题本大题共25小题共500分时空观念是历史学科的五大核心素养之一如图中处所代表的政权的建立者是汉武帝晋武帝隋炀帝隋文帝自年开始中国建立了当时世界上最先进最公平最科学的人才选拔和任用制度并以此影响着教育和整个社会观察家默德赫斯评论说该制度是真正值得赞赏和模仿的该制度诞生于隋文帝时期隋炀帝时期唐太宗时期武则天时期这一制度最大的合理性在于朝为田舍郎暮登天子堂式的机会均等对知识分子的社会心理是一种塑造客观上激励了个人的奋斗精神这一制度产生于唐朝时期消除了社会矛盾有利于巩固统治推动私学的兴起某皇帝深知水能载舟亦能覆舟的古训在治国过程中轻徭薄赋广纳贤才虚心纳谏开创了政治清明社会稳定经济发展的盛世局面史称文景之治光武中兴贞观之治开元盛世步辇图是现藏于故宫博物院中国十大传世名画之一作品真实地记录了多年前唐太宗会见吐蕃使者的场景具有珍贵的历史和艺术价值这幅名画创作的历史背景是文成公主入藏金城公主入藏安西都护府设立北庭都护府设立开元初四方丰稔城镇商铺林产客商如云丁壮之夫不识兵器这段史料可以用于研究下列哪一位皇帝在位时期的社会经济状况隋炀商唐太宗武则天唐玄宗东营市中小学已普遍开设经典诵读课忆昔开元全盛日小邑犹藏万家室稻米流脂粟米白公私仓廪俱丰实大诗人杜甫的这首经典诗称颂的是开元盛世光武中兴康乾盛世贞观之治它是玄奘西行旅途中的见闻回忆录它是研究古印度和中亚地区历史佛教的典籍它是第2页共17页唐本草大唐西域记西游记金刚经它结束了盛唐的神话强大的帝国从此走下坡路一去不回头往昔的繁华成为回忆这里的它是指黄巢起义安史之乱陈胜吴广起义经济重心南移新唐书兵志记载大盗既灭而武夫战卒以功起行阵列为侯王者皆除节度使由是方镇相望于内地大者连州十余小者犹兼三四记载主要反映了安史之乱后唐朝朝政腐败经济衰落藩镇割据国力强盛它结束了盛唐的神话强大的帝国从此走下坡路一去不回头往昔的繁华成为回忆下列有关它的影响的表述不正确的是对社会经济造成极大的破坏北方地区遭到浩劫逐渐形成了藩镇割据的局面瓦解了唐朝的统治张艺谋导演曾借用诗句冲天香阵透长安满城尽带黄金甲中的一句作为影片名这首诗的作者曾率领起义军转战南北并攻入长安建立政权给唐朝统治以致命打击他是安禄山史思明黄巢朱温文学艺术是社会生活的反映下列各项中呈现唐朝由盛转衰时期的诗句是孤帆远影碧空尽唯见长江天际流国破山河在城春草木深大江东去液淘尽千古风流人物醉里挑灯看剑梦回吹角连营宋太祖强调宰相须用读书人宋哲宗时大臣刘挚说祖宗之法不以武人为大帅专制一道必以文臣为经略以总制之该现象的出现是由于安史之乱的结果澶渊之盟的影响重文轻武的政策南宋偏安的屈辱下列示意图能正确反映北宋与少数民族政权并立的是下面方框内的对话讨论的是第3页共17页甲堂堂一个中原王朝在没有战败的情况下与一个少数民族政权妥协议和不仅称兄道弟还给岁币这难道不是一种耻辱乙客观上说这次议和取得了通过战争没有取得的结果之后的一百多年里双方之间再无大规模战事礼尚往来榷场贸易互通有无不也造福百姓宋夏议和宋金议和宋辽议和辽金议和是月与金国和议成立盟书约以淮水中流画疆割唐邓二州界之岁奉银二十五万两绢二十五万匹休兵息民各守境土对材料分析正确的是北宋与辽签订和议互送岁币南宋与金和议中金割让领土给宋北宋向金称臣并送岁币南宋与金和议以淮水为界双方休战岳飞词靖康耻犹未雪臣子恨何时灭驾长车踏破贺兰山缺陆游诗王师北定中原日家祭无忘告乃翁从材料中可以看出两宋之交文学作品反映出的时代最强音是北伐中原结束三国鼎立收复河山渴望国家统一忧国忧民同情人民疾苦仗义执言揭露统治腐朽如图文物可用于研究宋代手工业的发展唐三彩的制作工艺宋辽文化的交融明清时期海外贸易清明上河图以长卷形式采用散点透视构图法生动记录了世纪中国北宋都城东京今河南开封的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况这反映出宋代绘画艺术开始在民间出现市民文化成为文学主流传统生活受到了较大冲击都市商业繁荣文化丰富如图所示内容是张萌同学的课堂笔记由此判断她学习的主题是政权并立国家统一民族关系发展经济重心南移马克思在谈到某位历史名人时曾说他戎马倥惚征战终生统一了蒙古为中国统一而战这里的他是指第4页共17页铁木真阿保机阿骨打元昊历史很精彩我要去读读小丽读了马可波罗行纪此书记载的是马可波罗在中国元代的所见所闻元代在下图中的位置是电视剧忽必烈传奇首次浓墨重彩刻画了元世祖忽必烈励精图治建立元朝的全过程下列不属于忽必烈所为的是建立蒙古政权推行采用汉法的改革实行行省制度建立元朝政权年月日庆祝西藏民主改革周年大会在拉萨布达拉宫广场举行今西藏地区正式纳入中国版图的标志是西汉时设西域都护唐朝时文成公主入藏元朝时设立宣政院清政府设立驻藏大臣二材料解析题本大题共4小题共500分隋唐时期是我国历史上少有的繁荣与开放的时代各个领域的建树熠熠生辉阅读下列材料回答相关问题材料一隋朝统一全国后对门第世家独霸政府的现象进行改革改用考试的方法向平民阶层选拔新进官员凡考试及格的知识分子不问什么门第一律委任官职柏杨中国人史纲材料一中改用考试的方法是什么制度其确立标志是什么材料二尽道隋亡为此河至今千里赖通波若无水殿龙舟事共禹论功不较多唐皮日休汴河怀古材料二中的此河指的是古代哪一重大工程从材料可以看出作者对开此河持什么态度说出你判断的理由材料三第5页共17页材料三中的图和图分别反映了唐朝哪两个行业的进步此外唐朝时出现的新的农业灌溉工具是什么材料四材料四中图人物西行的目的地是当时的哪个国家图人物东渡的目的是什么图图的人物事件有什么共同的历史意义两宋时期是我国封建社会的一个重要时期是中华民族共同进步发展与繁荣的重要时期阅读下列材料回答相关问题材料一太祖既得天下召普问曰天下自唐季末以来数十年间帝王凡易十姓兵革不息苍生涂地其因何也吾欲息天下之兵为国家长久之计其道何如普曰其故非他方镇藩镇太重君弱臣强而已矣续资治通鉴长编材料一中太祖指何人结合所学知识回答太祖接受赵普建议实行了什么政策结合材料分析宋初统治者推行这一政策的原因材料二两宋时期曾与少数民族政权处于战争状态双方各有攻守作为战守的产物双方出现了三次议和从整个中华民族的发展来看三次和议是有积极意义的这一时期各民族间的经济文化交流频繁中原地区先进的生产技术文化制度被少数民族吸收摘自刘晓东华夷一家与新的大一统材料二中三次和议有怎样的积极意义材料三两宋时期国家的财政收入约来自淮河以南地区国家根本仰给东南丝棉纺织业造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方苏湖熟天下足摘编自教材七年级下册第6页共17页从材料三可以看出我国古代经济格局发生了怎样的变化概括出现这种现象的最主要原因是什么材料四宋代时期中外交往主要依靠海路那时海外贸易兴盛收入颇丰以至于宋高宗说司舶之利最厚若措施得宜所得动以百万计宋史材料四中为鼓励海外贸易政府在主要港口设立什么机构加以管理结合所学知识分析宋代海外贸易兴盛原因是什么元朝是我国历史上第一个由少数民族为主建立的全国性的统一王朝也是我国历史上版图最大的王朝阅读下列材料回答相关问题材料一年他继承了汗位年他取易经上乾元的意思定国号为元年后灭南宋统一全国中国通史材料一中的他是谁元朝统一全国有何历史意义材料二元朝的疆域北逾阴山西极流沙东尽辽左南越海表汉唐极盛之际不及焉元史地理志从材料二中你获取了怎样的历史信息材料三行省是元代开始设置的一级行政区划它的确立是我国行政制度的一次重大改革元朝的行省实际上是封建中央集权分寄于地方故行省官员的权力相当大它负责处理境内政治军事经济等各类事务此外行省还有一个重要职能是聚集境内财富以供中央需要中学历史教学史料汇编根据材料三请你归纳元朝行省的主要职能材料四元朝行省的划界原则一改前代以山川形便为主的做法明确以犬牙交错为主导腹里乃中书省的直辖区地近京畿位置重要为了打破太行山之险让腹里地跨太行山东西两侧合并山东山西河北蒙古等地为了打破南岭之险采取南北纵切的方法让湖广行省越过南岭而有广西之地又使江西行省跨过南岭而有广东之地范红军元代设行省如何加强了中央集权第7页共17页据材料四试归纳元朝行省划界的原则是什么并分析统治者这样做的意图五十六个星座五十六支花五十六族兄弟姐妹是一家五十六种语言汇成一句话爱我中华爱我中华爱我中华这首脍炙人口的歌曲清晰地告诉我们是各民族共同缔造了伟大的祖国阅读下列材料完成相关要求民族友好材料一唐蕃关系示意图材料一表明唐朝和吐蕃之间友好交往的主要形式有哪些民族交融材料二靖康耻犹未雪臣子恨何时灭驾长车踏破贺兰山缺壮志饥餐胡虏肉笑谈渴饮匈奴血待从头收拾旧山河朝天阙南宋岳飞满江红材料二中的靖康耻是指历史上的哪一重大事件岳飞词中的匈奴是指当时的哪一个民族材料三元朝时许多汉族人来到边疆开发了边疆边疆各族大量迁入中原和江南与汉族杂居相处还有许多信仰伊斯兰教的阿拉伯人波斯人也迁入中国并与当地民族融合形成了一个新的民族由岳麓版七年级历史下册改编依据材料三概括元朝民族关系发展的突出表现巩固统一材料四为了对全国进行有效的治理元朝的统治者根据东北西北东南西南等地区的情况因地制宜设置相应的管理机构加强中央对边疆地区的管辖元朝的统治材料四中说元朗因地制宜设置相应的管理机构加强中央对边疆地区的管辖我国首次在东南台湾地区设置的管理机构是什么元朝政府设置了哪一机构管理西域新疆地区宣政院辖地主要管辖我国的哪一地区第8页共17页第9页共17页答案和解析答案解析年北周外戚杨坚夺取政权建立隋朝年号开皇杨坚就是隋文帝年隋朝灭掉了南方的陈朝结束了南北朝时期分裂割据局面使南北重归统一年隋炀帝在江都被部下杀死隋朝灭亡贵族李渊率兵进入长安建立唐朝所以处是隋朝的建立者故选本题考查中国古代王朝演变的相关知识关键是对图表的解读本题考查学生的识记能力掌握隋朝建立和统一的相关知识答案解析据该制度是真正值得赞赏和模仿的可知该制度是科举制据所学知隋炀帝时期设置进士科标志着我国科举制正式形成科举制度是当时世界上最先进最公平最科学的人才选拔和任用制度本题考查的是科举制度影响的知识点识记科举制的形成时间本题考查了学生的记忆能力识记科举制的形成及其影响即可答案解析朝为田舍郎暮登天子堂的意思是读书求学的人通过科举考试后一步登天由贫民一跃而成高官这是中国古代科举制度的形象反映隋炀帝创立进士科标志着我国科举制的正式确立科举制强调以才能为选官标准科举制度创造出一种相对客观公平的选拔机制打破了世家大族垄断高位的局面国家可以选拔更多真正有用的人才有利于巩固统治故这一制度有利于巩固统治故选本题考查科举制的影响掌握相关的基础知识本题考查科举制的影响考查学生的理解和分析能力解题关键是掌握基础知识答案解析唐太宗李世民年号贞观他统治时期广纳贤才知人善用完善三省六部制明确职责轻徭薄赋发展生产政治清明经济发展社会安定历史上称他统治时期为贞观之治第10页共17页故选本题考查唐太宗的知识识记唐太宗统治时期的盛世景象叫贞观之治注意准确识记唐太宗贞观之治的有关内容答案解析唐朝画家阎立本擅长人物故事画他的画笔力刚健线条像盘屈的铁丝人物神形兼备名作之一是步辇图步辇图取材于唐贞观八年吐蕃首领松赞干布与文成公主联姻的事件描绘了唐太宗李世民接见吐蕃使臣禄东赞的情景步辇图这幅名画创作的历史背景文成公主入藏选项符合题意故选本题主要考查步辇图这幅名画创作的历史背景的相关史实重点掌握唐朝时期的友好民族关系本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力理解并识记步辇图这幅名画创作的历史背景的相关史实答案解析唐玄宗统治前期由于政治清明经济空前繁荣仓库充实人口明显增加唐朝进入全盛时期历史上称为开元盛世由材料中的开元初可知事件发生在唐玄宗统治时期故选本题考查学生的古文阅读能力只要抓住史料中开元初即可得出答案解答本题需掌握开元盛世答案解析忆昔开元全盛日小邑犹藏万家室反映的是唐朝开元盛世的局面唐玄宗统治前期唐朝进入全盛时期因为唐玄宗前期的年号是开元所以被誉为开元盛世故选本题考查开元盛世知道唐玄宗统治前期唐朝进入全盛时期被誉为开元盛世本题考查的是学生对材料的分析和解决问题的能力准确识记唐朝的盛世局面开元盛世答案解析唐朝时中国与天竺交往频繁最杰出的使者是高僧玄奘贞观初年唐太宗时他从长安出发历经艰险前往天竺在那烂陀寺游学成为著名的佛学大师贞观后期携带大量佛经回国他专心翻译佛经还以亲身见闻第11页共17页写成大唐西域记成为研究中亚印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍故选本题以玄奘西行旅途中的见闻回忆录是研究古印度和中亚地区历史佛教的典籍为切入点考查的是唐朝对外交往的相关知识点本题主要考查学生对基础知识的识记能力需要准确识记玄奘西行的相关史实答案解析据材料它结束了盛唐的神话强大的帝国从此走下坡路一去不回头往昔的繁华成为回忆可知这里的它是指安史之乱安史之乱持续八年之久对社会经济造成极大的破坏尤其是北方地区遭到浩劫唐朝的国势由盛转衰唐朝中央权力衰微安史旧将和内地节度使权势加大逐渐形成藩镇割据的局面故选本题考查了安史之乱关键信息是它结束了盛唐的神话强大的帝国从此走下坡路本题考查学生对基础知识的识记能力需要准确识记安史之乱的相关知识答案解析依据大盗既灭而武夫战卒以功起行阵列为侯王者皆除节度使由是方镇相望于内地大者连州十余小者犹兼三四可知这反映了唐朝时期出现的藩镇割据局面安史之乱持续八年之久对社会经济造成极大的破坏尤其是北方地区遭到浩劫唐朝的国势由盛转衰唐朝中央权力衰微安史旧将和内地节度使权势加大逐渐形成藩镇割据的局面故符合题意故选本题考查了藩镇割据安史之乱持续八年之久对社会经济造成极大的破坏尤其是北方地区遭到浩劫本题属于材料型选择题主要考查学生的阅读分析能力解答此类必须认真阅读材料结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点答案解析安史之乱持续八年之久对社会经济造成极大的破坏尤其是北方地区遭到浩劫唐朝的国势由盛转衰唐朝中央权力衰微安史旧将和内地节度使权势加大逐渐形成藩镇割据的局面黄巢领导的唐末农民起义给唐朝的统治以致命的打击选项符合题意故选本题考查了安史之乱开元末年之后唐玄宗追求享乐任人唯亲朝廷日趋腐败社会上的各种矛盾尖锐边疆形第12页共17页势也日趋紧张各地节度使逐渐集军权行政权和财权于一身势力膨胀安禄山一身兼任范阳等三地的节度使担负东北地区防御重任逐渐扩张势力本题考查学生对基础知识的识记能力需要准确识记安史之乱的相关知识答案解析根据题干给出的给唐朝统治以致命打击可知评述的是黄巢唐朝后期统治腐朽宦官专权藩镇割据的态势越来越严重中央已无力控制藩镇人民赋税沉重生活困苦又遇到连年的灾荒爆发了大规模的起义起义军在黄巢的领导下攻入长安建立政权给唐朝统治以致命的打击故选本题考查了黄巢起义年朱温建立后梁政权唐朝灭亡本题考查学生对历史知识的灵活运用能力需要灵活运用黄巢起义的影响答案解析安史之乱持续八年之久对社会经济造成极大的破坏尤其是北方地区遭到浩劫唐朝的国势由盛转衰国破山河在城春草木深杜甫反映的是安史之乱的情景故选本题考查了安史之乱开元末年之后唐玄宗追求享乐任人唯亲朝廷日趋腐败社会上的各种矛盾尖锐边疆形势也日趋紧张各地节度使逐渐集军权行政权和财权于一身势力膨胀安禄山一身兼任范阳等三地的节度使担负东北地区防御重任逐渐扩张势力本题考查学生对历史知识的灵活运用能力需要灵活运用安史之乱的影响与相关诗句答案解析宋太祖强调宰相须用读书人宋哲宗时大臣刘挚说祖宗之法不以武人为大帅专制一道必以文臣为经略以总制之该现象的出现是由于重文轻武的政策宋朝实行重文轻武的政策的目的是防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现宋朝实行重文轻武的政策的具体表现是宋太祖有意重用文官掌握军政大权后继的宋太宗继续抑制武将提升文官的政策使文臣统兵的格局逐渐形成武将带兵打仗要按照朝廷预授的阵图行军布阵严重束缚了统军的指挥权宋朝注重文教事业改革和发展了科举制宋初时大幅度增加科举取士名额提高进士地位在全国范围营造了浓厚的读书风气也促进整个社会文化素养的提高造就了宋朝科技发达文化昌盛人才辈出的文治局面故选第13页共17页本题考查了宋朝重文轻武的政策宋朝把中央集权强化到前所未有的程度皇权大大加强本题属于材料型选择题主要考查学生的阅读分析能力解答此类必须认真阅读材料结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点答案解析题目直接设问考查下列示意图能正确反映北宋与少数民族政权并立的选项注意当时各政权的方位北宋在东南而辽在东北方西夏在西北方故选本题考查了北宋与少数民族政权并立本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力需要灵活运用北宋与少数民族政权的大体方位答案解析由材料堂堂一个中原王朝在没有战败的情况下与一个少数民族政权妥协议和不仅称兄道弟还给岁币可知这与宋辽议和有关宋真宗时年辽大举进攻北宋宰相寇准力劝宋真宗来到澶州城宋军士气大振打退辽军第二年辽宋议和辽朝退兵宋朝给辽岁币史称澶渊之盟此后很长时间辽宋之间保持和平局面故选本题考查澶渊之盟的相关知识关键信息是堂堂一个中原王朝在没有战败的情况下与一个少数民族政权妥协议和不仅称兄道弟还给岁币本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力注意掌握辽宋夏金元时期民族政权的并立答案解析年宋金达成和议南宋向金称臣割让部分土地并给金岁币双方以淮水大散关一线为界宋金南北对峙局面形成据是月与金国和议成立盟书约以淮水中流画疆割唐邓二州界之岁奉银二十五万两绢二十五万匹休兵息民各守境土可知这是南宋与金的和议以淮水为界双方休战选项符合题意故选本题主要考查宋金和议的相关史实掌握宋辽西夏之间的和与战本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力理解并识记宋金和议的相关史实第14页共17页答案解析据靖康耻犹未雪臣子恨何时灭驾长车踏破贺兰山缺王师北定中原日家祭无忘告乃翁可知这反映出当时对收复河山渴望国家统一年金军乘大雪攻破北宋都城汴京第二年金军俘虏宋徽宗和宋钦宗以及宗室后妃等三千多人北去北宋灭亡历史上把这次事件称为靖康之变故选本题主要考查靖康之役的知识岳飞抗金就是为了复靖康之耻本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力注意掌握辽宋夏金元时期政权的并立答案解析图片反映的是宋代的冰裂纹瓷器故图片文物可用于研究宋代手工业的发展著名的瓷窑有河北定窑河南汝窑河南钧窑浙江哥窑浙江河南的官窑其中浙江哥窑烧制的冰裂纹瓷器给人以别致的美感故选本题考查宋代的经济发展根据图片是宋代的冰裂纹瓷器回答即可本题考查宋代的经济发展考查学生的理解和分析能力解题关键是掌握基础知识答案解析宋代随着城市的发展反映人民生活的风俗画增多张择端的清明上河图描绘了北宋东京汴河沿岸风光和繁华景象显示了作者高超的写实技艺和对生活细致入微的观察体会使观者恍然如入汴京置身流水游龙间但少尘土扑面耳常令人有一朝步入画卷一日梦回千年的时光倒流之感清明上河图以长卷形式生动记录了中国十二世纪北宋都城东京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况是北宋时期都城汴京当年繁荣的见证也是北宋城市经济情况的写照选项符合题意故选本题主要考查清明上河图的相关史实掌握相关基础知识本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力识记与灵活掌握清明上河图的相关史实答案解析据题干并结合所学知识可知魏晋南北朝时期江南地区得到开发为经济重心南移奠定了基础从唐朝中期开始的经济重心南移到南宋时最后完成故张萌同学学习的主题是经济重心南移故选第15页共17页本题考查中国古代经济重心南移知道从唐朝中期开始的经济重心南移到南宋时最后完成本题考查中国古代经济重心南移考查学生的理解和分析能力知道从唐朝中期开始的经济重心南移到南宋时最后完成答案解析根据题干给出的统一了蒙古可知是铁木真铁木真完成蒙古统一大业结束了蒙古草原长期混战的局面年蒙古贵族在斡难河源召开大会推举铁木真为蒙古族的最高首领尊称为成吉思汗建立蒙古政权蒙古政权实行军政合一的国家体制定都和林故选本题考查铁木真的主要事迹铁木真完成蒙古统一大业结束了蒙古草原长期混战的局面解答本题需要准确识记成吉思汗铁木真的功绩答案解析年忽必烈建立元朝第二年定都大都忽必烈就是元世祖年明军攻占大都结束了元朝在全国的统治故选本题考查元朝的起止时间掌握元朝的相关知识答案解析结合所学知识可知是忽必烈的贡献蒙古政权的建立者是成吉思汗故不属于忽必烈所为的是建立蒙古政权故选本题考查忽必烈的成就本题考查忽必烈的成就考查学生的识记和理解能力解题关键是知道蒙古政权的建立者是成吉思汗答案解析元朝时在中央还设置了宣政院负责管理全国佛教事务和藏族地区的军政事务西藏成为元朝正式的行政区元朝时设立宣政院是今西藏地区正式纳入中国版图的标志第16页共17页本题主要考查元朝时设立宣政院的相关史实掌握相关基础知识本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力识记与灵活掌握元朝时设立宣政院的相关史实答案小题结合所学可知隋文帝时开始用分科考试的方法来选拔官员隋炀帝时正式设置进士科我国科举制度正式诞生根据材料结合所学知识可知材料二中的此河指的是古代的重大工程隋朝大运河从材料尽道隋亡为此河至今千里赖通波若无水殿龙舟事共禹论功不较多可以看出作者对开此河持肯定态度理由是大运河的开通加强了南北地区政治经济和文化交流对中国以后经济的发展有重大意义图是曲辕犁图曲辕犁是唐朝时期农民用自己的聪明才智改进和创制的耕地工具图二是唐三彩陶瓷业在唐朝有重要的发展越窑的青瓷邢窑的白瓷和唐三彩最有名所以图和图分别反映了唐朝农业和手工业的进步唐朝出现了新的灌溉工具筒车结合所学知识可知材料四中图人物西行的目的地是当时的天竺图人物东渡的目的是弘扬佛法图图的人物事件共同的历史意义是促进了中外文化交流为中外文化交流作出了重大贡献故答案为制度科举制标志进士科的创立隋朝大运河持肯定态度理由大运河的开通加强了南北地区政治经济和文化交流对中国以后经济的发展有重大意义曲辕犁农业唐三彩手工业或陶瓷业筒车天竺弘扬佛法促进了中外文化交流为中外文化交流作出了重大贡献小题小题小题解析本题以四则文字图片材料为背景依托主要考查了隋唐的科举制度隋朝大运河以及意义唐朝的农业和手工业的进步唐朝的对外交流相关史实等知识掌握相关基础知识本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力理解并识记隋唐的科举制度隋朝大运河以及意义唐朝的农业和手工业的进步唐朝的对外交流相关史实等知识答案小题宋太祖赵匡胤重文轻武政策为防止唐末武将专横跋扈的弊端重现小题促进了各民族间的经济文化交流小题经济重心南移北方人口大量南迁第17页共17页小题市舶司农业手工业商业的发展为海外贸易兴盛提供了基础造船业发达指南针应用于航海政府鼓励海外贸易解析本题考查宋代的重文轻武民族关系和经济发展经济重心南移等相关史实掌握相关的基础知识本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力理解并识记宋代的重文轻武民族关系和经济发展经济重心南移等相关史实答案小题忽必烈结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础小题元朝疆域辽阔是汉唐以来中国疆域最大的朝代小题主要职能代表中央治理地方处理地方政治军事经济等事务聚集地方财富上交中央小题原则犬牙交错打破山川之险意图加强对地方的军事控制打破山川之险防止地方割据加强中央集权答出其中两点即可解析本题主要考查元朝的统一元朝的疆域元朝实行的行省制度的相关史实元朝是我国历史上第一个由少数民族为主建立的全国性的统一王朝也是我国历史上版图最大的王朝本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力理解并识记元朝的统一元朝的疆域元朝实行的行省制度的相关史实答案小题和亲会盟小题年金灭北宋女真族小题许多汉族人来到边疆促进了边疆地区的开发边疆各族大量迁入中原和江南与汉族杂居相处加快了民族交融中外融合形成了一个新的民族回族小题澎湖巡检司北庭都元帅府西藏解析本题主要考查唐朝和吐蕃之间友好交往的主要形式靖康之耻元朝民族关系发展的突出表现元朝的行省制度及对边疆的管辖的相关史实重点掌握唐宋元时期的民族关系的相关史实本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力理解并识记唐朝和吐蕃之间友好交往的主要形式靖康之耻元朝民族关系发展的突出表现元朝的行省制度及对边疆的管辖的相关史实