山东省临沂市2022年中考语文试卷（word版，含解析）.doc

山东省临沂市年中考语文试卷注意事项本试卷分试题卷和答题卡两部分试题卷至页答题卡至页总分分考试时间分钟答卷前考生务必用毫米黑色签字笔将自己的姓名准考证号座号填写在试题卷和答题卡规定的位置考生须在答题卡规定的区域内答题在试题卷上答题不得分选择题须用铅笔填涂非选择题须用毫米黑色签字笔书写考试结束后将本试题卷和答题卡一并交回试题卷一积累运用分下列词语中加点字的注音全都正确的一项是分瞥见贮蓄宽宥拾级而上蜷伏侦缉鄙薄忸怩作态悄然愧赧栈桥接踵而至豢养倘若驾驭目眩神迷下列句子中没有错别字的一项是分元旦联欢会上我们班的张小丽同学盛装出现在舞台中央她体态聘婷随着音乐翩翩起舞瞬间惊艳了全场春天到了人民公园风景如画澄彻的湖水青青的杨柳绿阴阴的草地各种各样的花争奇斗艳真让人赏心悦目现实题材热播剧人世间反映了中国社会近半个世纪的发展历程剧情紧凑毫无拖沓之感细节真实感人是当之无愧的催泪大戏北京冬奥会大幕拉开后以熊猫为原形设计的吉祥物冰墩墩备受人们追捧奥运特许商品店里的存货很快告磐出现了一墩难求的局面下列句子中加点的成语使用不正确的一项是分王教授正在为同学们上古典诗词鉴赏课他旁征博引各种典故信手拈来让人领略到中华文化的博大精深旧城改造中一间间棚屋在推土机的轰鸣声中摧枯拉朽住在这里的居民终于看到了告别危房搬进新居的希望让中医药文化发扬光大需要品读相关经典文献浮光掠影不行浅尝辄止不行需要系统品读积土成山积水成渊观看电影长津湖后不由感慨正是志愿军战士的前仆后继浴血奋战才换来了今天的幸福生活我们应该铭记历史砥砺前行下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是分铭古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字后来成为一种文体我们学过的陋室铭就属于这种文体唐雎不辱使命邹忌讽齐王纳谏均选自战国策战国策是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的纪传体史书老舍原名舒庆春字舍予北京人满族作家主要作品有小说骆驼祥子四世同堂话剧茶馆龙须沟等就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信作者雨果法国作家代表作品有小说巴黎圣母院悲惨世界九三年等补写出下列名句名篇中的空缺部分分念天地之悠悠陈子昂登幽州台歌浅草才能没马蹄白居易钱塘湖春行鸡声茅店月温庭筠商山早行四面边声连角起范仲淹渔家傲秋思子曰择其善者而从之其不善者而改之论语述而可远观而不可亵玩焉周敦颐爱莲说综合性学习分毕业在即班级开展岁月如歌畅想未来主题班会活动致敬母校活动中你将代表全班同学向母校致敬请仿照画波浪线的部分在横线处补写一个句子使之与上下文构成语意连贯的排比句分三年初中时光丰富多彩的学校生活让我们快乐成长课堂上孜孜以求我们收获知识合唱比赛齐心协力我们获得佳绩爱的母校啊您是我们扬帆起航的港湾感恩老师回顾三年来师生间相处的难忘时光一位同学发表了段感言其中有一处表达不够得体一处语言不够简明请找出来并提出修改意见分老师我清晰地记得那次因和好友发生矛盾我郁郁寡欢是您开导我要豁达开朗在我因成绩下滑迷惘沮丧的时候是您让我莅临办公室鼓励我重拾信心作文竞赛中获奖您向我投来了赞许的目光让我心花怒放我相信在您的教诲下我的面前将是光辉灿烂的无比光明的美好前景谢谢您老师第句表达不得体修改意见第第句语言不简明修改意见祝福同学三年同窗一生情谊分别在即请为你最要好的同学小精心设计临别赠言字以内表达你的美好祝福并说明这样设计的原因分临别赠言设计原因二阅读理解分一阅读下面一首宋词完成题分如梦令李清照常记溪亭日暮沉醉不知归路兴尽晚回舟误入藕花深处争渡争渡惊起一滩鸥鹭词中争渡的争在古代汉语词典商务印书馆年版中有争夺竞争和怎怎么的义项教材把争渡解释为奋力把船划出去而有人认为争渡应解释为怎渡即怎么把船渡过去呢你倾向哪种理解试结合上下文加以分析分二阅读下面的文言文完成题分欧阳公多谈吏事张芸叟初游京师求谒先达之门每听欧阳文忠公司马温公王荆公之论于文史为多唯欧阳公多谈更事既久之不免有请大凡学者之见先生莫不以道德文章为欲闻者今先生多教人更事所未谕也公曰不然吾子皆时才异日临事当自知之大抵文学止于润身政事可以及物吾昔贬官夷陵彼非人境也方壮年未厌学欲求史汉一观公私无有也无以遣日因取架阁陈年公案反复观之见其枉直乖错不可胜数且夷陵荒远偏小尚如此天下固可知矣当时仰天誓心曰自尔遇事不敢忽也迨令三十余年出入中外忝尘三事以此自将今日以人望我必为翰墨致身以我自观亮是当年一言之报也面是时老苏父子间亦在焉尝闻此语其后子瞻亦以吏能自任或问之则答曰我于欧阳公处学来选自宋代吴曾能改斋漫录有改动注释张芸叟官至吏部侍郎是欧阳修的晚辈莫不句没有不把道德文章作为最想听的吾子对别人的一种尊称及物造福社会枉直乖错冤屈错误迨至到出入中外指在朝廷和地方担任官职忝尘三事很惭愧位列三公以此自将拿这句誓言自勉亮是当年一言之报也亮通谅确实报回应应合任担任胜任解释下列句子中加点的词语分不免有请所未谕也尝闻此语下列句子中加点虚词的意义和用法不相同的一项是分学者之见先生汝心之固固不可彻愚公移山无以遣日策之不以其道马说我于欧阳公处学来安陵君受地于先王而守之唐雎不辱使命或问之则答曰不效则治臣之罪出师表把下面的句子翻译成现代汉语分方壮年未厌学欲求史汉一观公私无有也下列属于亮是当年一言之报也中一言所指代的一项是分莫不以道德文章为欲闻者吾子皆时才异日临事当自知之大抵文学止于润身政事可以及物自尔遇事不敢忽也作者在文末写其后子瞻亦以吏能自任有什么用意分三阅读下面的文章完成题分三阅读下面的文章完成题分能吸入的新冠疫苗国际医学期刊柳叶刀呼吸病学年月日发表了有关康希诺生物吸入用新冠疫苗的最新研究成果吸入用新冠疫苗是康希诺生物创新了给药方式用雾化器将新冠疫苗雾化成微小颗粒模拟新冠病毒从呼吸道黏膜侵入的逻辑通过吸入的方式进入呼吸道和肺部从而有效免疫变异毒这种吸入式接种流程像喝咖啡每人一只口杯在酷似咖啡机的雾化器前接一杯雾化的疫苗深吸气保持秒正常呼吸疫苗就接种完成了为确保该创新疫苗的安全性和有效性得到验证随机平行对照的临床研究将招募的名岁及以上已完成剂灭活疫苗受试者随机分配为三组每组人分别以低剂量康希诺吸入用新冠疫苗高剂量康希诺吸入用新冠疫苗以及肌肉注射灭活疫苗进行加强免疫研究结果显示序贯加强俗称混打康希诺吸入用新冠疫苗安全性良好总不良反应发生率低于灭活疫苗同源加强加强接种后天内吸入组无严重不良反应发生不同剂量吸入组均无临床显著的肺功能异常发生吸入剂型的安全性得到了充分验证而免疫原性结果显示以康希诺吸入用新冠疫苗序贯加强免疫天后两个剂量组针对原始毒株的中和抗体水平分别是灭活同源加强组的倍同时序贯加强康希诺吸入用新冠疫苗对突变株也具有高水平的交叉保护中和抗体水平是灭活疫苗的倍此外康希诺生物吸入用新冠疫苗还可高效诱导黏膜免疫加强免疫后天内序贯加强吸入用新冠疫苗水平显著高于灭活疫苗同源加强上述研究结果证实康希诺吸入用新冠疫苗仅需肌注剂型的即可产生高于肌肉注射的中和抗体水平不仅可激发体液及细胞免疫还可高效诱导黏膜免疫达到三重全面保护此外吸入用新冠疫苗具有在摄氏度长期稳定储运的特点可大幅度降低接种点的管理成本减轻医疗资源紧缺或交通欠发达地区的负担为偏远地区的居民提供便利尤其适用于边境口岸以及从事高风险工作的人群选自科技日报年月日有删改吸入用新冠疫苗给药方式的创新表现在什么方面分与肌肉注射灭活疫苗相比能吸人的新冠疫苗有哪些优越性分下列表述不符合文意的一项是分吸入用新冠疫苗接种流程像喝咖啡接一杯雾化疫苗正常呼吸秒后深吸气即可完成接中为验证创新疫苗的安全性和有效性临床研究将受试者随机分配为三组进行加强免疫测试序贯加强康希诺吸人用新冠疫苗对原始毒株和突变株均能产生较高的中和抗体水平吸入用新冠疫苗具有在摄氏度长期稳定储运的特点能减轻医疗资源紧缺或交通欠发达地区的负担四阅读下面的文章完成题分深巷里的老墙在婺源农村小住几天一出门迎面就是一指墙一走路人就夹行在两墙中间每天出出进进这墙就是一页读不完的书当地传统的砌墙方法是薄砖立砌横搭中空填土再外涂白灰这样既节省材料又可保温而且土在墙中寓田于墙新墙在刚落成之时洁白如纸就是我们常看到的白墙黛瓦的微式格调当初一位泥瓦匠完成一座新房或一堵新墙时断没有想到他却为大自然提供了一张作画的温床岁月之笔是这样作画的先用细雨带驻军与悲壮的满江红不同他在这里留下了一首轻松愉快的小诗花桥上下街连五里遥青帘酒肆接花桥十年征战风光别满地芊芊草色娇当年的芊芊草色现在依旧点染在寻常百姓家的墙头上但大自然并不满足于平面的艺术风雨如刀岁月如锥白墙这里被铲去一块皮那里被刻出一道沟有时还被随意抽去一块砖甚至推倒半堵墙然后再借来四面八方的种子乘着风和雨漫天摇落在墙头那些绿色的生命便悄无声息地栖身到砖缝里墙皮间红土中甚至就借着一丝温气黏附在光洁的墙面上它们才是真正的蚰蛛侠缘墙而走无处不在无缝不生村里古祠堂有一面大院墙上面爬满了积年生的薛荔果果可生吃亦可做成凉粉这是一面既能看又能吃的墙我任选了面墙借手机上的识花软件一个一个地认识这些从未谋面的花草单听这些名字就让你心里暖暖的那紫云英本是水田里的绿肥作物这时也飞上墙头从叶间探出紫色的小花回望它走来的田野有名窃衣的是隐身高手它开着白色的小花籽带蛾毛总能偷偷粘在衣服上跟你回家落户墙角有一种野草莓酸酸甜甜名蓬虆唐人贾岛的诗里居然写到它别后解餐蓬虆子向前未识牡丹花你随意漫步吧土墙石墙砖墙篱笆墙满墙上都草解人情花惹人爱只要你有耐心任选一墙就可以面壁一两个小时像是在美术馆里看画展不比画展更好看这是一面面实实在在的生态墙文化墙你想无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上跻身砖石扎根红土探身招手与人共舞这是一种什么样的情景有这样一堵老墙原来曾是一座三层楼高的民居已三面坍塌唯留下一个楼的直角兀立在窄巷之上直角往南的一面墙还比较完整袒露着砖块横竖相砌的纹路和白色的灰缝而靠北的那段已经塌得只剩下一条棱线清晰地露出墙的筋骨结构只见碎砖破瓦如瀑布一样倾泻下来犬牙交错的砖块间露出当年填充的红土唯有那个高高的楼角还十分完整在蓝天的背景下划出一个标准的直角图形楼角上方白云来去一只孤雁在天际盘旋风在轻轻地打着口哨这时晚霞烧红了天边风雨楼台残阳如血我一时惊呆了如果要给眼前的这幅画起个名字就叫岁月我知道这个村子是有来头的历史上曾出了二十七位进士你看脚下的石板路与河边的洗衣石路上一低头就是一块废弃的古碑村口一棵宋代的老樟树七八个人才能合抱岳飞曾在这一带驻军与悲壮的满江红不同他在这里留下了一首轻松愉快的小诗花桥上下街连五里遥青帘酒肆接花桥十年征战风光别满地芊芊草色娇当年的芊芊草色现在依旧点染在寻常百姓家的墙头上在走回家的路上我有意绕来绕去多走了几条巷子为的是再多读几段老墙有一座土墙矮房早已被主人遗弃劣筑的红土墙面上夹杂着石块草根而一坡青瓦斜披而下瓦上长满嫩绿的厚厚的苔藓苔薄这东西很有意思不管是老砖旧瓦朽木断墙都一律公平地给穿上鲜亮的绿装现在这绿苔青瓦的屋檐压得很低直遮住了老土墙的额头而墙脚正绽放着一束灿烂的回我想自从人类走出山洞发明了垒墙盖房墙就与人长相厮守从此墙上就烙下了人的体温音容和身影可借近年来随着社会节奏的加快已是弃了泥土别了砖瓦不见了柴墙篱笆难得这深巷里还为我们保存了些有温度的老墙保存了前人的眼泪和笑脸我眺望深深的街巷谁解这老墙里的密码谁又能读得懂这幅风雨斑斑却又四季变换的青绿山水画选自人民日报年月日第版有删改根据文章两个自然段简要概括岁月之笔是怎样作画的分任选一个角度赏析文中画线的句子分你想无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上跻身砖石扎根红土探身招手与人共舞这是一种什么样的情景作者在第自然段引用岳飞的诗歌花桥有什么作用请简要分析分文章的结尾处写道我跳望深深的街巷谁解这老墙里的密码谁又能读得懂这幅风雨斑斑却又四季变换的青绿山水画结合全文说说这两句话蕴含了作者怎样的情感分五阅读下面有关名著的文字完成题分鲁迅在藤野先生一文中写道在我所认为我师的之中他是最使我感激给我鼓励的一个藤野先生给身处异国他乡的鲁迅真诚的关怀和不倦的教诲是鲁迅一生中的重要他人请从以下人物中任选一位写出他她生命中的重要他人是谁并结合名著相关内容简述这个重要他人给他她带来的积极影响分简爱傅聪保尔柯察金儒林外史描绘了封建科举制度下一幅生动鲜活的士人百态图作者对不同的读书人有不同的情感态度试以下面两个人物为例简要概括分杜少卿周进三写作表达分从下面两个题目中任选一题写作分右边这幅漫画引发了你怎样的联想和思考请自选角度确定立意自拟题目写一篇不少于字的文章可以讲述故事也可以阐述观点文中请回避与你相关的人名地名校名青春孕育无限希望青年创造美好明天新时代的中国青年生逢其时重任在肩施展才干的舞台无比广阔实现梦想的前景无比光明站在青春的门口你有怎样的思考你有怎样的展望勤奋合作实干创造你将用怎样的行动来描绘青春的画卷请以我用绘青春为题写一篇不少于字的文章要求将题目补充完整文体自选诗歌除外表达真情实感不得套作抄袭文中回避与你相关的人名地名校名山东省临沂市年中考语文试卷注意事项本试卷分试题卷和答题卡两部分试题卷至页答题卡至页总分分考试时间分钟答卷前考生务必用毫米黑色签字笔将自己的姓名准考证号座号填写在试题卷和答题卡规定的位置考生须在答题卡规定的区域内答题在试题卷上答题不得分选择题须用铅笔填涂非选择题须用毫米黑色签字笔书写考试结束后将本试题卷和答题卡一并交回试题卷一积累运用分下列词语中加点字的注音全都正确的一项是分瞥见贮蓄宽宥拾级而上蜷伏侦缉鄙薄忸怩作态悄然愧赧栈桥接踵而至豢养倘若驾驭目眩神迷分析本题考查基础字词的字音解答此类题型时一方面要注意在平时的学习中打好字词基础另一方面在答题时要认真审题仔细辨析解答有误贮蓄的贮应读作拾级而上的拾应读作有误蜷伏的蜷应读作鄙薄的薄应读作正确有误豢养的豢应读作故选点评字音是基础部分常考的知识点之一平时要做好字词积累答题时认真辨析下列句子中没有错别字的一项是分元旦联欢会上我们班的张小丽同学盛装出现在舞台中央她体态聘婷随着音乐翩翩起舞瞬间惊艳了全场春天到了人民公园风景如画澄彻的湖水青青的杨柳绿阴阴的草地各种各样的花争奇斗艳真让人赏心悦目现实题材热播剧人世间反映了中国社会近半个世纪的发展历程剧情紧凑毫无拖沓之感细节真实感人是当之无愧的催泪大戏北京冬奥会大幕拉开后以熊猫为原形设计的吉祥物冰墩墩备受人们追捧奥运特许商品店里的存货很快告磐出现了一墩难求的局面分析本题考查基础字词的字形解答此类题型时一方面要注意在平时打好字词基础另一方面在答题时要认真审题仔细辨析解答有误聘婷的聘应为娉有误澄彻的彻应为澈正确有误告磬的磬应为罄故选点评字形是基础部分常考的知识点之一平时要做好字词积累答题时认真辨析下列句子中加点的成语使用不正确的一项是分王教授正在为同学们上古典诗词鉴赏课他旁征博引各种典故信手拈来让人领略到中华文化的博大精深旧城改造中一间间棚屋在推土机的轰鸣声中摧枯拉朽住在这里的居民终于看到了告别危房搬进新居的希望让中医药文化发扬光大需要品读相关经典文献浮光掠影不行浅尝辄止不行需要系统品读积土成山积水成渊观看电影长津湖后不由感慨正是志愿军战士的前仆后继浴血奋战才换来了今天的幸福生活我们应该铭记历史砥砺前行分析本题考查学生成语的正确使用能力解答此题平时要有大量的成语积累还要结合句意表述从词性词义轻重感情色彩习惯用法等多方面考虑确定正确选项成语运用的常见错误有以下几种望文生义褒贬不当搭配不当用错对象语境不符等解答使用正确使用有误摧枯拉朽摧折枯朽的草木形容轻而易举也比喻摧毁腐朽势力的强大气势该成语属于望文生义故选点评解答此类题目需要我们正确理解词语的意思辨清词语的感情色彩还要结合语境分析其运用是否恰当下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是分铭古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字后来成为一种文体我们学过的陋室铭就属于这种文体唐雎不辱使命邹忌讽齐王纳谏均选自战国策战国策是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的纪传体史书老舍原名舒庆春字舍予北京人满族作家主要作品有小说骆驼祥子四世同堂话剧茶馆龙须沟等就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信作者雨果法国作家代表作品有小说巴黎圣母院悲惨世界九三年等分析本题考查文学文化常识要认真分析句子中的语言答题时要仔细分辨选项内容和原文学作品内容的细微差别然后作出判断可用排除法平时多积累解答正确有误战国策是国别体史书故选点评解答文学常识题的技巧积累法所谓积累法就是要平时积累大量的文化常识这需要学生平时学习时多用心也需要老师多提醒多总结更主要的是需要学生平时读书时要多留心平时学习时多刷题形成大量知识积累到考试时调动平时积累的大量文化常识对试题中涉及的文化常识初步作出正误判断联想法当试题中的文化常识自己平时没有见过时可以采用联想法回忆课本中学过的相关内容回忆自己读过的相关书中是怎样说的回忆看过的电影旅游参观时导游的相关讲解以及古代的风俗习惯等进行联想从而作出相应的正误判断语境法有些文化常识生疏但既然出自这篇文章中与文章的语境应该有着密切的联系因此可以把所给文化常识重新放到语境中根据文章上下文的语境来推断所给的是否符合语境即是否前后文意思贯通与全文所讲的意思有无互相矛盾的地方从而作出正确的判断补写出下列名句名篇中的空缺部分分念天地之悠悠陈子昂登幽州台歌浅草才能没马蹄白居易钱塘湖春行鸡声茅店月温庭筠商山早行四面边声连角起范仲淹渔家傲秋思子曰择其善者而从之其不善者而改之论语述而可远观而不可亵玩焉周敦颐爱莲说分析本题考查学生对古诗文名句的识记能力解答此类题目我们需要在平时的学习中做好积累根据提示语句写出相应的句子尤其要注意不能出现错别字解答独怆然而涕下注意涕的书写乱花渐欲迷人眼人迹板桥霜千嶂里长烟落日孤城闭注意嶂的书写三人行必有我师焉注意焉的书写香远益清亭亭净植点评为了保证在默写名句时不出错关键还是平时要加强背诵和记忆准确书写下面几种方法可供借鉴保持良好的心态培养识记兴趣多种方式相结合提高识记效果提倡使用名句巩固识记成果留心特别词句规避识记误区综合性学习分毕业在即班级开展岁月如歌畅想未来主题班会活动致敬母校活动中你将代表全班同学向母校致敬请仿照画波浪线的部分在横线处补写一个句子使之与上下文构成语意连贯的排比句分三年初中时光丰富多彩的学校生活让我们快乐成长课堂上孜孜以求我们收获知识合唱比赛齐心协力我们获得佳绩爱的母校啊您是我们扬帆起航的港湾感恩老师回顾三年来师生间相处的难忘时光一位同学发表了段感言其中有一处表达不够得体一处语言不够简明请找出来并提出修改意见分老师我清晰地记得那次因和好友发生矛盾我郁郁寡欢是您开导我要豁达开朗在我因成绩下滑迷惘沮丧的时候是您让我莅临办公室鼓励我重拾信心作文竞赛中获奖您向我投来了赞许的目光让我心花怒放我相信在您的教诲下我的面前将是光辉灿烂的无比光明的美好前景谢谢您老师第句表达不得体修改意见第第句语言不简明修改意见祝福同学三年同窗一生情谊分别在即请为你最要好的同学小精心设计临别赠言字以内表达你的美好祝福并说明这样设计的原因分临别赠言设计原因分析本题考查仿写根据前后文用上我们这样的句式来仿写即可本题考查语言表达的得体和简明莅临多用于修饰长辈上级及贵宾的光临以示主人对客人的敬意这里可以用到我的面前将是光辉灿烂的无比光明的美好前景重复啰嗦可以改为我的前景将是光辉灿烂无比光明的本题考查拟写临别赠言根据提高要求能表达真诚的祝福简明扼要即可答案示例一运动场上挥汗如雨我们强身健体句式相同内容紧扣学校生活快乐成长分与上下文衔接自然分示例二阅览室里屏息凝神我们畅游书海句式相同内容紧扣学校生活快乐成长分与上下文衔接自然分示例三实践基地各显身手我们展示才华句式相同内容紧扣学校生活快乐成长分与上下文衔接自然分第句表达不得体修改意见在临修改为到分第句语言不简明修改意见在前景前保留光辉灿烂的无比光明的美好中的一个即可在前景前保留无比光明的美好光辉灿烂的美好也可分示例一临别赠言亲爱的小请带上我的祝福背起青春的行囊奔向诗和远方设计原因小热爱文学喜欢旅游分赠言紧扣祝福字数符合要求分设计原因与临别赠言关系合理分示例二临别赠言无奋斗不青春让我们一起向未来设计原因与小相约共同努力携手进步分赠言紧扣祝福字数符合要求分设计原因与临别赠言关系合理分点评综合读写题就是给出一段材料考查学生的审题能力语言组织能力以及发挥能力而且材料不仅仅是课本中设置的专题更多的是会灵活地联系生活联系社会实际考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力看学生是否可以发现问题是否可以简洁流畅地表达自己的见解二阅读理解分一阅读下面一首宋词完成题分如梦令李清照常记溪亭日暮沉醉不知归路兴尽晚回舟误入藕花深处争渡争渡惊起一滩鸥鹭词中争渡的争在古代汉语词典商务印书馆年版中有争夺竞争和怎怎么的义项教材把争渡解释为奋力把船划出去而有人认为争渡应解释为怎渡即怎么把船渡过去呢你倾向哪种理解试结合上下文加以分析分分析这首如梦令常记溪亭日暮是李清照的早期之作较为可信的时间当是李清照到达汴京之后尚未出嫁之前这段时间李清照身居闺中不免会回忆起少时游玩的情形对那些生活的怀念之情与日俱增使得作者感到诗兴大发于是写下了这首流传千古的小令解答本题考查词语的理解一连两个争渡表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情正是由于争渡所以又惊起一滩鸥鹭把停栖在洲渚上的水鸟都吓飞了答案我倾向于把争渡解释为奋力把船划出去争渡这里是怎么划出去的意思争渡争渡重复一遍就突出了她焦急的心情当她正在心如火燎思量着怎样才能划出荷塘回家时想必是在胡乱地划动着小船去找寻一条归路忽然听得呼啦啦一片响声从河滩上飞起了一群被小船惊起的水鸟译文时常记起溪边亭中游玩至日色已暮沉迷在优美的景色中忘记了回家的路尽了酒宴兴致才乘舟返回不小心进入藕花深处奋力把船划出去呀奋力把船划出去划船声惊起了一群鸥鹭点评诗词鉴赏理解的基本方法一了解作者所处时代背景和特定的写作背景二把握作者思想特点和诗词创作的风格流派三品味词句把握意象并进而领悟诗词意境四探究诗词中景事人典的用意和直接抒情议论的关键句二阅读下面的文言文完成题分欧阳公多谈吏事张芸叟初游京师求谒先达之门每听欧阳文忠公司马温公王荆公之论于文史为多唯欧阳公多谈更事既久之不免有请大凡学者之见先生莫不以道德文章为欲闻者今先生多教人更事所未谕也公曰不然吾子皆时才异日临事当自知之大抵文学止于润身政事可以及物吾昔贬官夷陵彼非人境也方壮年未厌学欲求史汉一观公私无有也无以遣日因取架阁陈年公案反复观之见其枉直乖错不可胜数且夷陵荒远偏小尚如此天下固可知矣当时仰天誓心曰自尔遇事不敢忽也迨令三十余年出入中外忝尘三事以此自将今日以人望我必为翰墨致身以我自观亮是当年一言之报也面是时老苏父子间亦在焉尝闻此语其后子瞻亦以吏能自任或问之则答曰我于欧阳公处学来选自宋代吴曾能改斋漫录有改动注释张芸叟官至吏部侍郎是欧阳修的晚辈莫不句没有不把道德文章作为最想听的吾子对别人的一种尊称及物造福社会枉直乖错冤屈错误迨至到出入中外指在朝廷和地方担任官职忝尘三事很惭愧位列三公以此自将拿这句誓言自勉亮是当年一言之报也亮通谅确实报回应应合任担任胜任解释下列句子中加点的词语分不免有请所未谕也尝闻此语下列句子中加点虚词的意义和用法不相同的一项是分学者之见先生汝心之固固不可彻愚公移山无以遣日策之不以其道马说我于欧阳公处学来安陵君受地于先王而守之唐雎不辱使命或问之则答曰不效则治臣之罪出师表把下面的句子翻译成现代汉语分方壮年未厌学欲求史汉一观公私无有也下列属于亮是当年一言之报也中一言所指代的一项是分莫不以道德文章为欲闻者吾子皆时才异日临事当自知之大抵文学止于润身政事可以及物自尔遇事不敢忽也作者在文末写其后子瞻亦以吏能自任有什么用意分分析译文张芸叟当初到京城游学求见拜见先达们每次听欧阳修司马温公王荆公的评论关于文史最多只有欧阳修讲了许多为官办案的事情久而久之难免有请教求学的人拜见先生没有不想听听修身和作文之道的现在先生指教了许多为官的事情不明白是什么原因欧阳修说不能这样看你们都是当今贤才以后做官处理政事就懂得我的话了大致说来文献经典仅限于提高自身的修养处理政事则关系到百姓利益我过去被贬到夷陵做官那里不是一般人所能生活的地方我正当壮年不满足于学习想找史记汉书来看看但公府和私人都没有没有什么可以消磨时光的就从架阁上把过去的案卷拿下来一次又一次地观看我发现那上面颠倒是非的事情多得数不完有的把无说成有有的把曲说成直违反国法顺从私情丧失人伦戕害公义真是什么坏事都有荒远偏小的夷陵尚且如此整个天下的弊端就可想而知了当时仰望苍天发誓从此为官处事不敢有丝毫疏忽至今三十多年不论在京城还是在外地担任了重要官位始终拿这句誓言律已现在在别人看来认为我一定是通过诗文提高自己的在我自己看来其实是实践当年的一句誓言当时老苏父子三人当中也有人在场曾听说过这些话那以后苏轼也以做一个称职的官吏自勉有人问他他就回答说这是我从欧阳修及陈公弼那学来的解答本题主要考查点是文言实词的理解解答此类题目一定要先翻译句子知道句意然后再解释词语并要注意通假字古今异义词类活用等特殊情况平时要注意积累并识记一些常见的实词句意难免有请教请请教句意不明白是什么原因谕明白句意曾听说过这些话尝曾经本题考查一词多义相同用于主谓之间取消句子独立性相同按照相同在不同代词他的故选本题考查文言文句子翻译翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点直译和意译相结合句中重点词语有方正当未没有句意为我正当壮年不满足于学习想找史记汉书来看看但公府和私人都没有本题考查对词语的理解亮是当年一言之报也的意思是其实是实践当年的一句誓言结合当时仰天誓心曰自尔遇事不敢忽也可知这里的誓言是指自尔遇事不敢忽也故选本题考查对文章的理解和分析其后子瞻亦以吏能自任的意思是那以后苏轼也以做一个称职的官吏自勉侧面写出了欧阳修及陈公弼为官正直称职答案请教明白曾经那时我正年轻不满足于学习想找来史记汉书阅读但公家私人都没有以苏轼的为官成就表现出欧阳修多谈吏事对晚辈的深远影响从而表明多谈吏事为官之道的必要性点评文言文内容理解题解题方法引用原文句子回答摘录原文关键的词语回答用自己的话组织文字回答三种方法采用第一二种方法回答的准确率一般会比较高三阅读下面的文章完成题分三阅读下面的文章完成题分能吸入的新冠疫苗国际医学期刊柳叶刀呼吸病学年月日发表了有关康希诺生物吸入用新冠疫苗的最新研究成果吸入用新冠疫苗是康希诺生物创新了给药方式用雾化器将新冠疫苗雾化成微小颗粒模拟新冠病毒从呼吸道黏膜侵入的逻辑通过吸入的方式进入呼吸道和肺部从而有效免疫变异毒这种吸入式接种流程像喝咖啡每人一只口杯在酷似咖啡机的雾化器前接一杯雾化的疫苗深吸气保持秒正常呼吸疫苗就接种完成了为确保该创新疫苗的安全性和有效性得到验证随机平行对照的临床研究将招募的名岁及以上已完成剂灭活疫苗受试者随机分配为三组每组人分别以低剂量康希诺吸入用新冠疫苗高剂量康希诺吸入用新冠疫苗以及肌肉注射灭活疫苗进行加强免疫研究结果显示序贯加强俗称混打康希诺吸入用新冠疫苗安全性良好总不良反应发生率低于灭活疫苗同源加强加强接种后天内吸入组无严重不良反应发生不同剂量吸入组均无临床显著的肺功能异常发生吸入剂型的安全性得到了充分验证而免疫原性结果显示以康希诺吸入用新冠疫苗序贯加强免疫天后两个剂量组针对原始毒株的中和抗体水平分别是灭活同源加强组的倍同时序贯加强康希诺吸入用新冠疫苗对突变株也具有高水平的交叉保护中和抗体水平是灭活疫苗的倍此外康希诺生物吸入用新冠疫苗还可高效诱导黏膜免疫加强免疫后天内序贯加强吸入用新冠疫苗水平显著高于灭活疫苗同源加强上述研究结果证实康希诺吸入用新冠疫苗仅需肌注剂型的即可产生高于肌肉注射的中和抗体水平不仅可激发体液及细胞免疫还可高效诱导黏膜免疫达到三重全面保护此外吸入用新冠疫苗具有在摄氏度长期稳定储运的特点可大幅度降低接种点的管理成本减轻医疗资源紧缺或交通欠发达地区的负担为偏远地区的居民提供便利尤其适用于边境口岸以及从事高风险工作的人群选自科技日报年月日有删改吸入用新冠疫苗给药方式的创新表现在什么方面分与肌肉注射灭活疫苗相比能吸人的新冠疫苗有哪些优越性分下列表述不符合文意的一项是分吸入用新冠疫苗接种流程像喝咖啡接一杯雾化疫苗正常呼吸秒后深吸气即可完成接中为验证创新疫苗的安全性和有效性临床研究将受试者随机分配为三组进行加强免疫测试序贯加强康希诺吸人用新冠疫苗对原始毒株和突变株均能产生较高的中和抗体水平吸入用新冠疫苗具有在摄氏度长期稳定储运的特点能减轻医疗资源紧缺或交通欠发达地区的负担分析本文运用逻辑顺序依次介绍了能吸入新冠疫苗的给药方式与肌肉注射灭活疫苗相比具有的安全性有效性等优越性解答本题考查筛选和整合信息根据吸入用新冠疫苗是康希诺生物创新了给药方式用雾化器将新冠疫苗雾化成微小颗粒每人一只口杯在酷似咖啡机的雾化器前接一杯雾化的疫苗深吸气保持秒正常呼吸疫苗就接种完成了等语句概括作答即可本题考查筛选和整合信息此题要按题干要求筛选吸入用新冠疫苗与肌肉注射疫苗比较的内容概括作答根据研究结果显示序贯加强俗称混打康希诺吸入用新冠疫苗安全性良好总不良反应发生率低于灭活疫苗同源加强可得出安全性更好根据两个剂量组针对原始毒株的中和抗体水平分别是灭活同源加强组的倍序贯加强康希诺吸入用新冠疫苗对突变株也具有高水平的交叉保护中和抗体水平是灭活疫苗的倍可得出中和抗体水平更高根据上述研究结果证实康希诺吸入用新冠疫苗仅需肌注剂型的即可产生高于肌肉注射的中和抗体水平不仅可激发体液及细胞免疫还可高效诱导黏膜免疫达到三重全面保护可得出更高效诱导粘膜免疫根据在酷似咖啡机的雾化器前接一杯雾化的疫苗深吸气保持秒正常呼吸疫苗就接种完成了可得出无痛便捷本题考查对文章内容的理解有误原文是深吸气保持秒正常呼吸正确故选答案用雾化器将新冠疫苗雾化成微小颗粒通过吸入的方式进入呼吸道和肺部安全性更好不良反应发生率更低中和抗体水平更高更高效诱导粘膜免疫无痛便捷点评筛选并整合文中的信息就是对文章进行有一定阅读目的的分析按照要求从文中寻找出符合要求的信息即把符合要求的字词句等语言材料选出来筛选即确定对象针对题干中的要求对照语言材料进行搜索查找对应的信息源是在阅读过程中提取有用的信息在答题中是去伪存真的过程辨析正误整合即调整组合是将提取出来的零散的信息按要求分类经过加工形成比较系统的内容的认知的过程筛选并整合文中的信息的基本要求是准确全面四阅读下面的文章完成题分深巷里的老墙在婺源农村小住几天一出门迎面就是一指墙一走路人就夹行在两墙中间每天出出进进这墙就是一页读不完的书当地传统的砌墙方法是薄砖立砌横搭中空填土再外涂白灰这样既节省材料又可保温而且土在墙中寓田于墙新墙在刚落成之时洁白如纸就是我们常看到的白墙黛瓦的微式格调当初一位泥瓦匠完成一座新房或一堵新墙时断没有想到他却为大自然提供了一张作画的温床岁月之笔是这样作画的先用细雨带驻军与悲壮的满江红不同他在这里留下了一首轻松愉快的小诗花桥上下街连五里遥青帘酒肆接花桥十年征战风光别满地芊芊草色娇当年的芊芊草色现在依旧点染在寻常百姓家的墙头上但大自然并不满足于平面的艺术风雨如刀岁月如锥白墙这里被铲去一块皮那里被刻出一道沟有时还被随意抽去一块砖甚至推倒半堵墙然后再借来四面八方的种子乘着风和雨漫天摇落在墙头那些绿色的生命便悄无声息地栖身到砖缝里墙皮间红土中甚至就借着一丝温气黏附在光洁的墙面上它们才是真正的蚰蛛侠缘墙而走无处不在无缝不生村里古祠堂有一面大院墙上面爬满了积年生的薛荔果果可生吃亦可做成凉粉这是一面既能看又能吃的墙我任选了面墙借手机上的识花软件一个一个地认识这些从未谋面的花草单听这些名字就让你心里暖暖的那紫云英本是水田里的绿肥作物这时也飞上墙头从叶间探出紫色的小花回望它走来的田野有名窃衣的是隐身高手它开着白色的小花籽带蛾毛总能偷偷粘在衣服上跟你回家落户墙角有一种野草莓酸酸甜甜名蓬虆唐人贾岛的诗里居然写到它别后解餐蓬虆子向前未识牡丹花你随意漫步吧土墙石墙砖墙篱笆墙满墙上都草解人情花惹人爱只要你有耐心任选一墙就可以面壁一两个小时像是在美术馆里看画展不比画展更好看这是一面面实实在在的生态墙文化墙你想无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上跻身砖石扎根红土探身招手与人共舞这是一种什么样的情景有这样一堵老墙原来曾是一座三层楼高的民居已三面坍塌唯留下一个楼的直角兀立在窄巷之上直角往南的一面墙还比较完整袒露着砖块横竖相砌的纹路和白色的灰缝而靠北的那段已经塌得只剩下一条棱线清晰地露出墙的筋骨结构只见碎砖破瓦如瀑布一样倾泻下来犬牙交错的砖块间露出当年填充的红土唯有那个高高的楼角还十分完整在蓝天的背景下划出一个标准的直角图形楼角上方白云来去一只孤雁在天际盘旋风在轻轻地打着口哨这时晚霞烧红了天边风雨楼台残阳如血我一时惊呆了如果要给眼前的这幅画起个名字就叫岁月我知道这个村子是有来头的历史上曾出了二十七位进士你看脚下的石板路与河边的洗衣石路上一低头就是一块废弃的古碑村口一棵宋代的老樟树七八个人才能合抱岳飞曾在这一带驻军与悲壮的满江红不同他在这里留下了一首轻松愉快的小诗花桥上下街连五里遥青帘酒肆接花桥十年征战风光别满地芊芊草色娇当年的芊芊草色现在依旧点染在寻常百姓家的墙头上在走回家的路上我有意绕来绕去多走了几条巷子为的是再多读几段老墙有一座土墙矮房早已被主人遗弃劣筑的红土墙面上夹杂着石块草根而一坡青瓦斜披而下瓦上长满嫩绿的厚厚的苔藓苔薄这东西很有意思不管是老砖旧瓦朽木断墙都一律公平地给穿上鲜亮的绿装现在这绿苔青瓦的屋檐压得很低直遮住了老土墙的额头而墙脚正绽放着一束灿烂的回我想自从人类走出山洞发明了垒墙盖房墙就与人长相厮守从此墙上就烙下了人的体温音容和身影可借近年来随着社会节奏的加快已是弃了泥土别了砖瓦不见了柴墙篱笆难得这深巷里还为我们保存了些有温度的老墙保存了前人的眼泪和笑脸我眺望深深的街巷谁解这老墙里的密码谁又能读得懂这幅风雨斑斑却又四季变换的青绿山水画选自人民日报年月日第版有删改根据文章两个自然段简要概括岁月之笔是怎样作画的分任选一个角度赏析文中画线的句子分你想无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上跻身砖石扎根红土探身招手与人共舞这是一种什么样的情景作者在第自然段引用岳飞的诗歌花桥有什么作用请简要分析分文章的结尾处写道我跳望深深的街巷谁解这老墙里的密码谁又能读得懂这幅风雨斑斑却又四季变换的青绿山水画结合全文说说这两句话蕴含了作者怎样的情感分分析本文记叙了泥瓦匠砌墙的方法岁月之笔在老墙上作画的过程绿色生命在老墙上生长的经历寻访一堵有着历史沧桑感的老墙回家的路上我再读老墙等内容文章表现了老墙上的植物充满生机与活力表达出作者面对老墙的诸多感慨解答本题考查筛选和整合信息根据先用细雨在墙上一遍一遍地刷洗再用湿雾一层一层地洇染白墙上就显出纵横交错的线条和大大小小的斑点可概括为白墙为底细雨刷洗湿雾洇染根据白墙这里被铲去一块皮那里被刻出一道沟有时还被随意抽去一块砖甚至推倒半堵墙可概括为铲去一块皮刻出一道沟抽去一块砖推倒半堵墙根据然后再借来四面八方的种子乘着风和雨漫天摇落在墙头那些绿色的生命便悄无声息地栖身到砖缝里墙皮间红土中甚至就借着一丝湿气黏附在光洁的墙面上可概括为借来种子乘着风雨摇落墙头本题考查语句赏析此题可任选角度赏析如从修辞角度着手无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上跻身砖石扎根红土探身招手与人共舞将各种花草人格化运用了拟人的修辞手法具有生动形象的表达效果写出花草在老墙上顽强生长的情景流露出作者的喜爱之情也可从句式表现手法等角度着手赏析合理即可本题考查引用诗歌的作用引用诗歌通常有增加文章文学色彩的作用再结合岳飞曾在这一带驻军与悲壮的满江红不同他在这里留下了一首轻松愉快的小诗花桥当年的芊芊草色现在依旧点染在寻常百姓家的墙头上等语句可知引用诗歌写出老墙上绿色生命跨越千年的特点结构上引发下文作者的诸多感慨本题考查体会作者情感此题要结合全文尤其是上下文的内容分析作答根据可惜近年来随着社会节奏的加快已是弃了泥土别了砖瓦不见了柴墙篱笆可知作者有对很多人不懂老墙抛弃老墙甚至破坏老墙的遗憾根据难得这深巷里还为我们保存了些有温度的老墙保存了前人的眼泪和笑脸及全文内容可知作者有能在深巷中阅读回味老墙的欣慰庆幸结合有这样一堵老墙原来它曾是一座三层楼高的民居已三面坍塌唯留下一个楼的直角兀立在窄巷之上有一座土墙矮房早已被主人遗弃夯筑的红土墙面上夹杂着石块草根等语句可知作者还有渴望更多人来重视老墙保护老墙欣赏老墙的期盼答案白墙为底细雨刷洗湿雾洇染铲去一块皮刻出一道沟抽去一块砖推倒半堵墙借来种子乘着风雨摇落墙头示例一这个句子运用了拟人的修辞手法形象生动地写出了各种花草齐聚老墙顽强生长随风摇曳起舞的情景抒发了作者漫步深巷留恋老墙时的愉悦之情示例二这个句子连续使用跻身砖石扎根红土探身招手与人共舞等四字短语句式整齐节奏感强富有音乐美示例三句中这是一种什么样的情景看似发问实则赞叹抒发了作者对这面生态墙文化墙由衷的赞美之情同时又引发了读者的思考引用岳飞的花桥一诗将诗中的芊芊草色巧妙地与今日老墙上的绿色生命联系起来抒发对老墙上绿色生命跨越近千年繁衍不息而芊芊依旧的感慨同时也增加了文章的文化意蕴这两句话蕴含着作者复杂的情感其中有对很多人不懂老墙抛弃老墙甚至破坏老墙的遗憾有还能在深巷中阅读回味老墙的欣慰庆幸有渴望更多人来重视老墙保护老墙欣赏老墙的期盼点评赏析语句的方法抓关键词语很多重点句的含义往往是通过一两个动词形容词副词数量词等关键词语传递出来的抓住句中关键词语去深入理解句子是常用的可取的一种赏析句子的方法抓修辞手法修辞手法的运用能使句子表达的意思更形象生动传神修辞常见的有八种即比喻比拟夸张排比对偶反复设问反问它们在不同的语境中所起到的作用各不相同抓句式特点常见的句式特点有长短句结合句子对仗工整双重否定句排比句反问句倒装句等抓表现手法表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段如衬托对比借景抒情托物言志联想想象象征等抓结构作用一个句子在结构上的作用有承上启下前后呼应总结上文或总结全文等我们应该抓住总领句过渡句总结句分析其在结构上的作用抓思想内容准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容也有的饱含作者的某种思想情感在赏析句子的答案中内容及思想情感是必不可少的一部分五阅读下面有关名著的文字完成题分鲁迅在藤野先生一文中写道在我所认为我师的之中他是最使我感激给我鼓励的一个藤野先生给身处异国他乡的鲁迅真诚的关怀和不倦的教诲是鲁迅一生中的重要他人请从以下人物中任选一位写出他她生命中的重要他人是谁并结合名著相关内容简述这个重要他人给他她带来的积极影响分简爱傅聪保尔柯察金分析简爱是英国女作家夏洛蒂勃朗特的成名作讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严坚持自我最终获得幸福的故事简爱的身份地位使她在面对罗切斯特的追求时感到自卑虽然内心也是爱着罗切斯特却不敢接受是罗切斯特的真诚执着让简爱变得勇敢自信当罗切斯特为了就妻子而残疾自暴自弃时简爱的出现让他重燃生活的希望是简爱的勇敢与真心让他走出阴影重获新生傅雷家书是傅雷夫妇与傅聪及弥拉的往来家信体现了父亲对儿子苦心孤诣贯穿着傅聪出国学习演奏成名到结婚生子的成长经历也映照着傅雷的翻译工作及傅雷一家的命运起伏钢铁是怎样炼成的是前苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说于年写成小说通过记叙保尔柯察金的成长道路告诉人们一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己只有在把自己的追求和祖国人民的利益联系在一起的时候才会创造出奇迹才会成长为钢铁战士解答本题考查对名著的探究能力从四部名著中选择一部然后这部名著中选择自己熟悉的一个人物结合具体的事件谈一谈他生命中的重要他人即可答案示例一简爱的重要他人是洛伍德学校的老师谭波尔小姐谭波尔小姐以自己渊博的学识高尚的人格影响着简爱简爱从她身上感受到爱和温暖简爱的重要他人是桑菲尔德庄园的主人罗切斯特简爱从罗切斯特那里得到了平等尊重并最终收获爱情分答出人物及关系得分答出积极影响得分示例二傅聪的重要他人是父亲傅雷傅聪从父亲那里得到为人处世和艺术修养等方面的指导成为了一名享誉世界的钢琴家分答出人物及关系得分答出积极影响得分示例三保尔的重要他人是引领他走上革命道路的朱赫来在朱赫来的鼓励帮助下他成长为一名坚定的共产主义战士保尔的重要他人是哥哥阿尔焦姆保尔从哥哥那里得到了关爱和力量分答出人物及关系得分答出积极影响得分点评对于考试范围中提到的中外名著一定要读要熟读对于书中重点塑造的人物形象某个人物的经典故事语言风格思想意义等一定要了然于心可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺帮助理解儒林外史描绘了封建科举制度下一幅生动鲜活的士人百态图作者对不同的读书人有不同的情感态度试以下面两个人物为例简要概括分杜少卿周进分析儒林外史是清代吴敬梓创作的长篇小说全书五十六回是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说也是一部典型的讽刺小说儒林外史描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象反映了当时世俗风气的败坏对当时吏治的腐败科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽解答本题考查了解名著人物形象的能力解答此题要结合人物的经历分析作者这样描写的意图如描写周进恳求别人带他参观省城贡院时一头撞在号板上直僵僵不省人事苏醒后满地打滚放声大哭这样写是作者通过周进的丑态表达了对醉心功名者的嘲讽答案杜少卿淡泊名利蔑视礼法仗义疏财是作者心目中的理想人物作者对这类人物是欣赏歌颂的周进热衷科举醉心功名迂腐可笑是一个典型的封建腐儒作者对这类人物是批判否定的点评阅读名著要注意积累要记住名著表面的知识如作者背景特色涉及人物及故事还要知道一些细节并且及时做笔记做到积少成多做题时才能得心应手三写作表达分从下面两个题目中任选一题写作分右边这幅漫画引发了你怎样的联想和思考请自选角度确定立意自拟题目写一篇不少于字的文章可以讲述故事也可以阐述观点文中请回避与你相关的人名地名校名分析本题考查材料作文的写作漫画中的生得很平凡也是限量版意思是每个人都有属于自己的精彩每个人的精彩也各不相同可写自己展示自己的青春个性的独特一面也可以转换视角书写他人的风采在选材上既可以紧盯流芳千古的名人例如李白杜甫岳飞等挖掘他们身上的精神内涵最好能够推陈出新结合我们鲜明的时代特色来揭示其新的内涵也可以紧扣时代脉搏书写时代名人例如救灾英雄科学功臣建设标兵感动中国人物甚至是身边的草根名人从他们身上挖掘时代内涵彰显时代精神人物身上的闪光点一定很多我们写作的时候不要面面俱到而应该突出一点写给自己感受最深的那一点并浓墨重彩地加以细致刻画也可以写自己或我们身边的普通人如老师亲人同学等写出人物身上独特的个性与风度可以写记叙文也可以写议论文记叙文要把事件叙述的重点突出结尾要写明通过做好自己收获了什么要升华主题议论文要注意选取合适的论据来支撑做好自己这一中心论点可以选取一些名人事例使文章更有说服力比如爱迪生小时候经常问一些奇怪的问题被人们嘲笑为弱智却依然坚持自己思考的方向最终成为世界发明大王俞敏洪高考多次失利后不顾他人的嘲讽坚持学习最终创立了教育品牌新东方罗琳住在没有暖气的公寓里靠着社会低保维持生活却坚持自己的写作最终完成深受大家喜爱的哈利波特在引用例子的同时注意用自己的语言概括整理要写明自己的感悟避免假大空解答我有我的风采小心翼翼地给自己涂上一层保护色不至于被人一眼看透这可能是当今社会的时髦之举就拿我来说吧在父母眼里我是一个不爱交际腼腆羞怯的男仔在同学当中我却被描绘成活泼有余开心有加的多动症患者而老师给我写的评语多是要增进吃苦精神提高自控能力人本就是一个多面体有时眼见为实也难免有误古人云知子莫若父我却要说知己莫若己几经思量我终于发现了真我风采性情急躁读初中时曾因一件芝麻大的事我失去了一个好朋友当时由于我的不冷静凭着年少的一股狂劲出口伤人于是我们互不理睬各行其道从此教室中少了一对互相学习的好伙伴篮球场上失去了一对配合默契的绝佳搭档生性豁达说到性格可不是我自夸我绝对是十分大方豁达的我可不介意借给你一本有价值的参考资料就是形影不离的复读机电子词典我也不会露出半点为难之意男孩子嘛豁达一点不然弄个铁公鸡的雅号可就麻烦啦我的豁达还表现在我不爱哭不愿忸怩作态基于此我也特别讨厌别人表里不一背后伤人说话嘛不逢人留三分真枪实弹一切明朗利落我始终这样认为豁达也是一种美幽默风趣和我相处的人都不难发现我还是个挺幽默挺爱开玩笑的人哪里有我哪里就会笑声不断不信吗你看篮球场上比赛已进入了白热化的阶段我队失误频频不少队员都急躁起来这时我接到队友的传球一个漂亮的过人接着高高跃起大喊一声扣篮无奈跃至最高处还是与篮板相差一大截只好叹息曰还是擦板吧球应声入网场上气氛也随之轻松起来大家越挫越勇一鼓作气拿下了这场比赛这其中我可是起了不少的作用噢怎么样这就是我一个实实在在的一个充满个性的真我点评这篇文章把真我风采不同于他人之处独特的我淋漓尽致地立体地呈现给读者区别于父母同学老师眼中的我作者从性情急躁生性豁达幽默风趣三个方面展现了自己的特点同时表达上也富有个性无论是生动幽默的语言还是三个层次分明的小标题无不体现出作者的别具匠心个性风采青春孕育无限希望青年创造美好明天新时代的中国青年生逢其时重任在肩施展才干的舞台无比广阔实现梦想的前景无比光明站在青春的门口你有怎样的思考你有怎样的展望勤奋合作实干创造你将用怎样的行动来描绘青春的画卷请以我用绘青春为题写一篇不少于字的文章要求将题目补充完整文体自选诗歌除外表达真情实感不得套作抄袭文中回避与你相关的人名地名校名分析第一审题立意本题是查半命题作文题目是我用绘青春这是要求写与青春有关的内容青春是一个人最美的最重要的阶段在这段人生历程中一定有你独特的体会和感悟什么让你的青春无怨无悔什么使你的青春与众不同什么使你的青春刻骨铭心什么让你的青春精彩无限填写内容除了题干提示的拼搏乐观还可以补充奉献奋斗努力坚持执着阳光等让青春更出彩做一个出彩的自己需要怎样做立意可为只有拼搏只有努力才会收获成功才能活得精彩越是拼搏就越是幸运乐观面对生活勇敢面对挫折等立意应积极向上树立正确的价值观导向展现学生的新风采第二选材构思本篇习作未明确要求使用某种具体的文体进行创作本题适合写记叙文叙事散文若写成记叙文应结合自己的学习或生活经历选取典型事例进行创作更容易抒发真情实感感动读者思路举例考试频频失利但是我从未放弃追求理想的步伐我将坚持写进青春古诗词诵读比赛竞争激烈让我认识到人外有人我要将拼搏写进青春里路遇陌生人勇救落水儿童回忆起曾经自己种种自私自利的行为后悔不已我要将善良写进青春里等总之事件内容要详略得当体现自我的成长感悟即可解答我用勇气绘青春青春是早晨升起的朝霞中最绚丽的一色是茫茫大海中最闪亮的一滴是满山青草中最具生机的一簇孩子是终究要离开笼子的鸟儿父母和家庭都只是孩子暂时的避风港要远征的船始终是要出海的要经历的风浪是无法避免的人生的许多路许多暗夜只能自己去面对孩子的一生父母无法去替代去承担我的青春我做主爸爸妈妈请舍去你们的溺爱让你们的孩子在挫折的道路中闯荡吧作为后的少年时代给予我们太多的机会让我们勇敢地卸下包袱着一身轻装奋力前行尽管道路充满荆棘充满沟壑充满暗夜但我们不怕青春的力量能化解一切困难青春的力量能迎接各种挑战虽然在这个大环境里我们没有理由说不尽管课业负担太重太重太重看不完的是书听不完的是唠叨怕不完的是成绩单做不完的是各科作业即使是这样青春也要怀着积极的态度去迎接考试的选拔毕竟学习也是为了更好的生活考试只是选拔人才的重要手段我的青春里有勇气在生活中我们要创新要多变张扬自己的个性让生活之水沸腾我们要规范要稳定要内敛自己的浮躁在坎坷面前心如止水在青春中用内敛和张扬来表达我们的爱一滴水也足以让大海翻滚一棵草也会让青山黯然别忘了张扬也别忘了内敛青春的道路中不会一帆风顺既然选择了青春由自己做主就必须有非凡的思辨能力把一切都放在脚下我的青春里有勇气我的路既然选择了便会一直延伸没有终点点评文章不仅语言优美而且情感也非常细腻其优点主要体现在首先作者在文章开头就运用了排比的修辞手法将读者带入到青春的世界其次主体部分语言典雅飘逸绮丽精工最后构思大胆新颖描写生动形象从整体上来看是一篇不错的抒情散文