小学语文家庭作业的价值取向.docx

小学语文家庭作业的价值取向 江苏江阴市周庄实验小学（214423）　金美丽 家庭作业的有效布置既能促进学生对语文教学内容的深度掌握，又能促进学生综合素养的提升。家庭作业是否合理有效，关键就在于其内含的价值取向。本文将从四个方面探讨小学语文家庭作业所应具备的价值取向，旨在促进家庭作业能够更好地发挥其价值功能。 一、实现作业内容的综合性 语文学科是一门综合性的学科，一方面，它的内在知识体系包括读、写、听、说等内容；另一方面，语文学科与生物、物理、美术、数学、音乐等学科有着紧密的联系。所以，教师在布置作业时可以将多个知识环节以及多种学科元素结合在一起，实现语文作业综合性与学科性的融合。 例如，在学习《做一片美的叶子》这篇文章之前，教师可以按照如下设计给学生布置家庭作业： （1）回家之后要通读课文，掌握文章的基本内容。 （2）观察自家周围树木的树叶，看看不同种类树木的叶子有何不同。（实现语文学科与生物学科的结合） （3）选择两种你最喜欢的树叶，经过仔细的观察之后把它画下来。（实现语文学科与美术学科的结合） （4）在做好上述作业后，还要与父母进行沟通，可以由父母讲一些关于树叶的