2013年河南招教真题

2013年河南招教真题 一、单项选择题 1、我国最近一次基础教育课程改革在国家级实验区启动的时间是（   ） A.1999   B.2000   C.2001   D.2002 2、“道而弗牵，开而弗达，强而弗抑”体现了那个教学原则（   ） D、启发性原则 3、教育要传授知识，至于智力的发展则没有什么，这是什么观点（   ）。 A、形式教育论  B、实质教育论 4、品德发展的标志是（   ）。 A、道德认识  B、道德行为 5、在义务教育阶段开设《品德》、《艺术》课，属于（   ）。 A、分科课程  B、综合课程  C、活动课程 D、通识课程 6、“以最大可能的效果来促进学生的一般发展”，这句话是谁的观点（    ）。 A、杜威   B、赞科夫  C、夸美纽斯  D、赫尔巴特 7、利用校园文化去影响学生的方法是（   ）。 D、陶冶法 8、班主任工作的前提是（   ）。 B、了解和研究学生 9、兴趣是一种（   ）。 A、外在动机  B、交往动机  C、生理性动机  D、社会性动机 10、艾宾浩斯遗忘曲线说明，遗忘遵循（   ）的规律。 A、先快后慢 11、弹钢琴的人也会弹小提琴，这属于（   ） B、正迁移 12、根据迈克尔的划分，抄写、口述、提纲属于（   ）。 A、认知策略  B、元认知策略  C、资源管理策略 D、辅助性策略 13、“观察学习、替代强化”属于那种学习理论的观点。（   ） B、社会学习理论 14、小明既不想不及格，又不想付出努力，这属于（   ） B、双避冲突 15、初中教师至少要具备（   ）的学历。 A、中等师范专科学校 B、高等师范专科学校 C、高等师范本科学校 D、综合大学本科学校 16、《义务教育法》规定，确保适龄儿童、青少年接受义务教育的责任人是（  ） A、当地政府  B、学校  C、法定监护人 二、多项选择题（每道题目共五个选项） 1、教学的三维目标：知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观。 2、“循序渐进”的“序”指的是（   ） A、学生的身心发展规律 B、学科的知识逻辑 C、课堂的组织顺序 D、学生的认识顺序 E、 3、综合实践活动包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践、劳动和技术教育。 4、马斯洛的需要层次理论中，属于基本需要的是（   ） A、生理和安全的需要  B、求知的需要  C、归属与爱的需要 D、审美的需要 E、自我实现的需要 5、义务教育的特点（   ） A、全民性和公平性 B、强制性 C、基础性 D、免费性 E、基础性 6、7、 三、判断题 1、在中等刺激强度下，学习动机和学习效率呈正U型曲线。 四、简答题 1、教育对个体发展的促进作用表现在哪些方面？ 2、简述利用积极因素，克服消极因素的德育原则。 3、简述提高学生元认知策略的教学策略。 4、如何有效的组织学生复习？ 5、教师劳动的创造性表现在哪些方面？ 五、案例分析。 1、课堂上，赵老师让各组组长把作业发现去，她特意留意了“差生”张凯的表情，发现现他并没有