西安学校取消电子屏回归黑板？这事儿得这么看！
事件引入：网友建议引发关注
最近，在人民网地方领导留言板上，一位西安网友给市长提了个建议：取消学校电子屏上课，回归黑板教学。理由是现在西安好多学校用电子屏上课，学生用眼疲劳情况普遍，中小学近视比例高，电子屏难辞其咎。这个建议一出，立马引发了不少关注和讨论，毕竟孩子的视力和学习，那可是家长们最关心的事儿。消息传开后，网友们纷纷发表自己的看法，有人力挺，觉得电子屏确实对孩子视力影响大；也有人反对，认为电子屏是教学进步，不能因噎废食。那这个建议到底合不合理？电子屏上课又会不会伤害孩子视力？今天咱就来好好唠唠。
电子屏教学的利与弊
要弄清楚这个建议合不合理，咱得先好好分析分析电子屏教学的优缺点。
（一）电子屏教学的优势
电子屏教学可是给课堂带来了不少新鲜玩意儿。它最大的好处就是能让教学资源变得超级丰富。以前老师上课，主要就靠课本和黑板，能展示的东西有限。现在有了电子屏，那可就大不一样啦！老师能从网上找来各种各样的资料，像精彩的图片、有趣的视频、生动的动画，都能在课堂上展示出来。比如说上历史课，讲到古代的战争，通过播放相关的纪录片片段，学生们一下子就能感受到战争的宏大场面和紧张氛围，比光听老师讲效果好多了。
从教学效率的角度来看，电子屏也有很大的优势。老师不用再一笔一划地在黑板上写字，节省了不少时间。以前写个复杂的公式或者画个图，得费好一会儿功夫，现在在电子屏上一点就出来了。而且，电子屏还能实现动态演示和模拟实验，把那些抽象的概念和复杂的过程变得直观又形象。像物理课上讲解电路原理，用电子屏模拟电流的流动，学生们一下就能明白。
电子屏还增强了教学互动性。很多电子屏都支持多点触控和远程控制，老师和学生可以直接在屏幕上操作、交流。老师可以通过电子屏布置作业、发起讨论，学生们也能及时反馈自己的想法。有些电子屏还集成了游戏和测试软件，让学习变得更有趣，老师也能通过这些方式及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
（二）电子屏教学的弊端
当然，电子屏教学也不是十全十美的，它的弊端也挺明显。就说大家最关心的视力问题吧，电子屏发出的强光会刺激眼睛，长时间盯着看，特别容易导致视力疲劳，时间一长，视力就可能下降。青少年儿童的眼睛还在发育阶段，就更容易受到影响了。相关研究也表明，长时间使用电子屏幕，近视的风险会大大增加。
电子屏还容易分散学生的注意力。课件上那些丰富多彩的动态元素，虽然能活跃课堂气氛，但也可能让学生分心。一会儿被这个动画吸引，一会儿又被那个音效干扰，心思很难完全放在学习内容上。而且，电子屏过度依赖现成的内容和答案，学生遇到问题，可能直接就从屏幕上找答案，懒得自己思考，时间长了，思考能力和创造力都可能被削弱。
电子屏教学还存在技术依赖和成本问题。要是设备突然出故障了，比如死机、黑屏，那教学可就没法正常进行了。而且，电子屏的购买、安装、维护、更新，都得花不少钱，对一些经济条件不太好的地区来说，是个不小的负担。电子屏还挺耗电的，这对环境也有一定影响。
电子屏对视力影响的科学分析
（一）影响视力的因素探究
从科学的角度来看，电子屏对视力的影响确实存在，但不能一概而论。电子屏的种类很多，像常见的液晶显示器（LCD）、有机发光二极管显示器（OLED），它们的发光原理和显示特性都不一样，对视力的影响也有差别。比如说，OLED屏幕的色彩更鲜艳，对比度更高，但有些OLED屏幕存在频闪问题，在低亮度下，频闪可能会让眼睛感到不适，时间长了，还会增加近视的风险。而LCD屏幕虽然没有频闪问题，可它的蓝光辐射相对较高，要是长时间接触，也会伤害眼睛。
除了屏幕本身的参数，使用电子屏的方式也很关键。距离屏幕太近、观看时间过长，都会让眼睛疲劳。像很多孩子在使用电子屏学习时，眼睛离屏幕不到30厘米，一节课45分钟，眼睛就一直盯着屏幕，这样高强度的用眼，视力能不下降吗？周围环境的光线也很重要，要是在太亮或太暗的环境下看电子屏，眼睛就得不断调节瞳孔大小来适应光线变化，特别容易疲劳。
（二）专家观点和建议
眼科专家们普遍认为，电子屏本身不是导致近视的罪魁祸首，关键是怎么使用。中国中医科学院眼科医院视光科副主任医师王静就明确表示，不应该全面取消电子屏的使用，合理规范使用即可。她还指出，电子屏是否影响视力由多项因素决定，不同电子屏的参数差异对视力的影响不同，电子屏的不同设置距离与单次使用时间长短也会造成不同影响。一般来说，不建议小孩持续注视电子屏超过15分钟。
专家们还给出了不少保护视力的建议。比如，使用电子屏时，要保持正确的坐姿和距离，屏幕中心位置最好在眼睛视线下方10厘米左右，距离为电子屏幕对角线长度的4-6倍。每隔20分钟，就应该休息一下，看看远处，让眼睛放松放松。还要保证充足的户外活动时间，每天至少2小时，因为户外的自然光线能刺激视网膜分泌多巴胺，对预防近视很有帮助。
黑板教学的优劣势
了解完电子屏教学，咱们再来看看传统的黑板教学，它也有自己的一套优缺点。
（一）黑板教学的优点
黑板教学最大的优点就是对视力友好。黑板的颜色一般是黑色或者墨绿色，亮度比较柔和，不像电子屏那样会发出刺眼的光。老师在黑板上写字，学生们看黑板的时候，眼睛不会受到太大的刺激。而且，在黑板教学过程中，学生们需要不断地在黑板和课本之间转换视线，这样眼睛的肌肉能得到放松，对预防近视很有帮助。
黑板教学还能提升思维质量。老师在黑板上板书，需要把知识点用自己的语言和符号表达出来，这个过程能体现老师的教学思路。学生们看着老师的板书，跟着老师的思路走，更容易理解和掌握知识。而且，黑板教学中，老师和学生的互动交流更频繁，学生们可以随时提问，发表自己的看法，这有利于培养学生的逻辑思维、创造思维、批判思维和合作思维。
黑板教学在成本方面也很有优势。黑板是一种简单又实用的教学工具，价格便宜，安装和维护都很方便，基本不需要什么额外的费用。不管是大城市的学校，还是偏远地区的学校，都能用得起。而且，黑板不用通电，不会消耗电能，对环境也很友好。
（二）黑板教学的不足
不过，黑板教学也有一些明显的不足。首先，它在教学资源展示方面受到很大限制。黑板的空间有限，能写的字、能画的图都不多，很难展示大量的信息和复杂的内容。像讲地理课上的地球公转，用黑板很难把公转的动态过程展示清楚。而且，黑板上的内容一旦写上去，修改起来比较麻烦，要是写错了或者需要补充内容，就得擦掉重写，不太方便。
从教学效率上看，黑板教学也不占优势。老师写板书需要花费不少时间，要是遇到复杂的公式或者图形，时间就更长了。学生们抄板书也得花时间，这样一来，就会占用一部分教学时间，影响教学进度。有些内容，比如实验视频、动画演示，黑板根本展示不了，学生们理解起来就比较困难。
黑板教学在教学互动上也相对较弱。它主要依靠语言和文字进行交流，缺乏一些形象化、趣味化的手段，课堂可能会显得比较枯燥。而且，黑板教学很难实现个性化教学，老师很难根据每个学生的学习情况和兴趣爱好进行有针对性的教学。
合理的解决方案探讨
（一）学校方面的措施
要解决电子屏教学带来的问题，关键在于找到平衡点，不能简单地一禁了之。学校可以从多个方面入手。在电子屏使用时长上，一定要严格控制。比如，规定每节课电子屏的使用时间不能超过15分钟，非必要的时候尽量不用。这样既能发挥电子屏的优势，又能减少学生盯着电子屏的时间。西安市未央区人民政府就做出了详细的回应，明确提出要严格控制电子屏使用时长，各学科教师严格执行学校规定，在课堂教学中，非必要情况下不使用电子屏，必须使用时，单节课电子屏开启时间不得超过10分钟，保证学生眼睛有足够的休息间隔。
学校还得保证学生有充足的室外活动时间。每天至少安排1小时的户外活动，像课间休息时，鼓励学生走出教室，去操场跑一跑、跳一跳。从近视防控的要求看，儿童青少年每天应日间户外活动2小时，从身心健康促进的要求看，儿童青少年应平均每天至少进行60分钟的中等到高强度的身体活动，以有氧运动为主。每周至少应有3天进行高强度有氧运动以及增强肌肉和骨骼的运动。学校可以把这些活动纳入课程安排，让学生在户外活动中放松眼睛。
老师也要加强对学生用眼卫生的监督和指导。提醒学生保持正确的读写姿势，眼睛离书本要一尺（约33厘米）远，胸口离桌沿一拳，手指离笔尖一寸。定期检查学生做眼保健操的情况，让眼保健操真正起到保护视力的作用。
教室的采光和照明条件也不容忽视。要保证教室里光线充足、均匀，避免阳光直射电子屏，减少屏幕反光。学校可以定期检测教室的采光和照明情况，不符合标准的及时整改。像石景山区卫生健康监督所就对辖区内中小学、托幼机构以及校外培训机构教学场所采光照明情况进行监督抽检，双管齐下，为营造良好教学视觉环境保驾护航。
（二）家庭和社会的责任
家长在家里也要多操心，控制孩子使用电子设备的时间。可以和孩子一起制定规则，比如每天做完作业后，只能看30分钟的电子设备。要给孩子营造一个良好的用眼环境，家里的灯光要柔和，不要太亮也不要太暗。家长还要以身作则，自己少在孩子面前玩手机、看电视。家长是孩子最好的老师，想要孩子合理使用电子设备，家长首先要做到以身作则。很多家长自己在孩子面前就手机不离手，却要求孩子不要玩电子设备，这样的要求很难让孩子信服。所以，家长要尽量减少在孩子面前使用电子设备的时间，尤其是在陪伴孩子的时候，要全身心投入，和孩子进行高质量的互动。
社会各界也有责任。科技企业要加大研发力度，开发出更护眼的电子屏产品。像京东方就通过低蓝光、超高频PWM调光、氧化物LTPO、Tandem、低功耗绿色技术等全场景的护眼科技，让技术赋能多元化创新应用和智能终端，打造拥有完美画质、健康护眼、沉浸无界的显示解决方案。政府和相关部门要制定相关的政策和标准，规范电子屏在教育领域的使用。还可以加强宣传教育，提高家长和学生对视力保护的重视程度。
总结与展望
电子屏教学和黑板教学各有自己的“闪光点”，也都有一些“小毛病”。电子屏能带来丰富的教学资源和高效的教学体验，但对视力有影响，还容易分散学生注意力；黑板虽然对视力友好，能培养学生思维能力，但展示资源有限，教学效率也不高。所以，简单地取消电子屏教学，回归黑板教学，并不是个好办法。
在科技飞速发展的今天，我们不能因为电子屏有缺点就拒绝使用，也不能忽视黑板教学的优势。未来，我们应该充分发挥电子屏和黑板的长处，把两者结合起来。学校、家庭和社会也要一起努力，为孩子创造一个健康、高效的学习环境。科技企业也要继续加油，研发出更护眼、更智能的教学设备。说不定在不久的将来，会出现一种全新的教学方式，既能让学生享受科技带来的便利，又能保护好他们的视力。让我们一起期待那一天的到来吧！
