27.乌塔.doc

目标引导案设计老师审核人执教老师执教时间课型新授序号学习内容乌塔学习目标认识生字新词了解词语的意思读懂课文内容并能对课文的内容发表自己的见解有感情地朗读课文提高学生独立阅读的能力读后表达自己见解的能力学习乌塔为了自己的目标勤奋努力去追求的精神以及独立自主的好品质思考作为我们应该有怎样的自主能力引导学生自学自己提出问题学会独立思考重点难点教学本课时应引导学生着重探讨年仅岁的乌塔为什么能独自一人游欧洲你对此事有何看法和见解板书设计乌塔我看乌塔热情活泼有主见有爱心独立胆大心细有理想长出独立的翅膀正确地认识自己执教教师修改案课前预习学生课前预习查找有关欧洲国家和城市的资料正确流利朗读课文了解课文主要内容教后反思教师引导点拨案教师活动自主合作探究案学生活动执教教师修改案一导入同学们今天我们来学习乌塔这篇文章这篇文章大概讲了一个怎样的故事呢请同学们快速默读全文激发兴趣学生回顾内容提出疑难展示自学教师梳理归纳学生提出的问题二创设条件置疑一个岁的德国小姑娘独自一个游欧洲确实是一件令人惊讶的事请结合课文内容小组学习谈一谈乌塔身上具有什么性格特点畅所欲言发表自己的看法直入主题引起学生思考讨论并让学生把自己体会到的乌塔的性格特点板书到黑板上这对学生是一种肯定一种锻炼三组织研究激情乌塔和中国小学生不同在哪里造成这种不同的原因是什么你赞成哪一种教育教学方法呢现在请同学们自愿结组选择你感兴趣的话题分组讨论乌塔的说法和做法好不好我们可不可以像乌塔一样单身外出旅游自立精神与冒险有什么区别怎样才算自立从乌塔的身上你得到了什么启发受到了什么启示得出结论达成共识板书长出独立的翅膀小结教师提出自己的建议齐读课题学生自由补充自由读课文教师引导点拨案教师活动自主合作探究案学生活动执教教师修改案我们应该向乌塔学习她的独立精神但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游而是要我们从日常生活学习各方面克服依赖思想逐步提高自己独立生活的能力一人外出要有家长同意和充分准备要像乌塔一样有主见而不盲动胆大心细会待人接物一个人的自立精神生活经验生活能力只有通过时间才能锻炼出来深入研究课文内容扩大学生学习和思维的空间同时学生广泛地查询资料学习知识流利地表达这样不仅涉入了知识又锻炼了语言表达的能力四反思小结本篇课文学完了你从中感悟到了什么还有不明白的地方吗请同学们朗读课文五布置实践作业任选两题把这个故事讲给父母听听听他们的意见回想自己游玩过哪些地方请选取自己喜欢的方式或写诗或写文或画文并茂把给你印象最深的地方写下来然后展示给同学们看日记一篇题目从乌塔想到的讨论交流自由朗读课文过关展示案执教教师修改案一默读课文思考乌塔是一个怎样的孩子联系自己的生活实际谈体会二我来改正错别字乌塔向我到别我冒着暑气赶到轻年旅馆小姑娘扒在床上一边吃糖一边看书三我会用关联词语连句子亲自来到意大利切身地体会到它的美我不是亲眼所见我不会相信一个岁的孩子独自一人游欧洲她游历了欧洲她要来中国旅游