主题的选择和拓展.doc

幼儿园活动主题的选择和拓展 自新《纲要》颁发以来，幼教界掀起了学习新《纲要》、贯彻落实新《纲要》，进一步改革幼儿园课程以提高教学质量的热潮，幼儿园课程改革的基本导向已由强调教师传授学业知识和技能逐步转化为强调幼儿的发展和一般能力的获得，从注重课程的标准化和统一性逐步转化为注重幼儿园课程发展和实施的多元化和自主性。 建构式课程是以主题为脉络来提供一个构建学习共同体的参照文本。我们路桥机关幼儿园针对我区的人文环境和我园的具体情况，采用了以建构式课程的教材为主，以南京版、浙江版等其他各类教材为辅的课程资源模式。也就是说我们幼儿园在选择主题的时候，是根据幼儿的需要，在建构式课程主题的基础上进行选择和拓展。 一、主题的选择 对主题的选择，我们遵循这几个原则： 所选择的主题是否与幼儿的当前经验相吻合；是否是多数幼儿感兴趣的内容。 所选择的主题是否与该年龄段的教育目标相一致，开展的过程是否能让幼儿积累在成长中必须获得的关键经验。 所选择的主题是否有可利用的社区、幼儿园和家长资源。 在实际的操作中，我们是以建构式课程的主题为主，再结合幼儿的兴趣、节日、季节和适合幼儿阶段发展目标的主题为辅开展的。