五市十校教研教改共同体学年高一下学期期末考试语文本试卷共页全卷满分分考试时间分钟注意事项答题前考生务必将自己的姓名准考证号填写在本试卷和答题卡上回答选择题时选出每小题答案后用铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑如有改动用橡皮擦干净后再选涂其他答案回答非选择题时将答案写在答题卡上写在本试卷上无效考试结束后将本试卷和答题卡一并交回一现代文阅读分一现代文阅读本题共小题分阅读下面的文字完成题材料一中国古典园林的杰出代表是成熟于十七世纪的江南私家园林和明清的皇家园林前者清隽婉约后者精巧富丽虽气象大不一样却都是想让园子的主人置身于道家清静无为自然境界中因而格局上大都错落有致没有规整对称的布局黑格尔曾经说中国的园林艺术是一种绘画虽然夸张了一点却是真知灼见山水画的画意在中国的造园家那里的确有着绝对的权威把造园的艺术作为一个门类抬得最高的是李渔他认为变城市为山林招飞来峰使居平地自是神仙妙术假手于人以示奇者也不得以小技目之在他看来磊石成山另是一种学问别是一番智巧李渔强调了造园是一种独特的技艺画家不一定能用手摆出他自己的画意但他断然没有怀疑过画家的眼睛也没有再就造园艺术的特殊性讨论下去不过当这个问题传到欧洲人那里意见就不是那么统一了有关中国园林的知识在十八世纪中叶通过各种方式传到了欧洲英国建筑师钱伯斯爵士在中国建筑家具服装和器物的设计一书中用了四分之一的篇幅介绍中国的园林他反对古典的规则式造园也反对当时英国颇为风行的布朗式的自然风致园布朗的造园善于使用成片的树林和湖泊水流极度的追求纯净优雅的自然风韵但钱伯斯却认为规则式的造园太雕琢过于不自然其创作态度是荒唐的而布朗的自然风致园则是在不加选择和品鉴的抄袭自然既枯燥又粗俗他认为花园里的景色应该同一般的自然景色有所区别如果以酷肖自然作为评判完美的一种尺度那么米开朗基罗的作品还不如真人蜡像最好是明智的调和艺术与自然取双方的长处这才是比较完美的一种花园而中国的花园在钱伯斯看来正是值得西方人去模仿的典范钱伯斯的观点在英国引起了很大的争论造园家们也形成了两派其一是布朗派其二是如画派布朗派的人强调造园与绘画是两种不同的艺术比如风景画中的前景对画家来说必不可少在大自然中却总是不尽人意从高处俯瞰险峻的山峦往往是大自然中最理想的风景但绘画难以表现而且自然风景比绘画的视野更为开阔如画派的理论主张自然的艺术理想化事实上就是把大画家洛兰等人的风景画意作为园林的范本来主张他们赞赏画家们的风景画构思认为园艺家要努力将其画中的意象再现于庭园之中尤其是为了形成对比哪怕是粗野和丑陋无比之物都不妨吸收到庭院风景中来显然如画派的自然是经过绘画处理过的自然这种情况下是不是应该模仿绘画成为布朗派和如画派争论的焦点节选自周博追求自然与画意的中西园林材料二北宋之前的园林是权贵阶层财富与势力的象征规模宏大富丽堂皇而北宋的文人园林走出了另一派风格山不在高水不在深小园小山便可达到老庄思想中天人合一逍遥游于物外的境界成就了中国独特的园林美学比如司马光的独乐园园卑小不可与他园班然而这样的小园却颇为世人所欣慕以此为题的诗文也风行于世所谓构园必题名司马光的园子名为独乐体现了他的价值取向明月时至清风自来行无所牵止无所框耳目肺肠悉为己有踽踽焉洋洋焉不知天壤之间复有何乐可以代此也宋代文人对于中国园林的影响是深远的亭中待月迎凤轩外花影移墙造园如作诗文远山无脚远树无根远舟无身这是画理亦是造园之理诗情画意的园林在宋代真正得到了发展建筑学家曹汛在中国造园芑术一书中指出中国历史上先后有三批人将诗情画意写入亭园一批是山水田园派诗人散文家他们以诗文描绘自然之美也以此主导园林建造第二批是画士他们崇尚具象之美对园林进行精细的布局和摆设最后一批人是职业造园匠师在园林艺术形成后将之作为一种专门的学问深耕细作摘编自闻白宋代文人园林的神韵人民日报海外版年月材料三明清时期私家园林受到当时社会文化的影响多具诗情画意在意境创作方面更近含蓄用截取大山一角的写意代替全景山水便是见证形成了南北岭南不同风格的园林派系私家园林往往通过一湾溪水曲折蜿蜒穿小桥度柳荫是尽头却又了无尽头的手法创造出自然生动活泼的美好意境明清私家园林对树木花卉的处理与设计讲究表现自然松柏高耸入云柳枝婀娜垂岸桃花数里盛开乃至于树枝弯曲自如花朵迎面扑香其形与神其意与境都表现自然富有永久生命力摘编自杭东明清园林的诗意之美下列材料相关内容的理解和分析不正确的一项是分材料一以李渔的相关言论说明山水画的画意在中国造园艺术中的权威地位同时也印证了黑格尔的有关说法材料一列举布朗派与如画派的造园艺术理论以说明英国造园家们对园林的审美追求的不同看法材料三聚焦明清园林这些私家园林重视意境讲究表现自然也透露出建造者寄情于景纵情山水长生不老的意愿两则材料从不同的历史阶段来谈中国园林文化和建设情况材料二主要谈来代园林而材料三则主要是明清园林根据材料内容下列说法正确的一项是分钱伯斯认为中国花园值得西方人模仿这说明中国古典园林的艺术成就高于西方布朗派认为造园与绘画是两种不同的艺术不应将自然风景搬进园林中宋代园林是我国古代园林发展的鼎盛时期也是整个中国古典园林创作的总结园林建造和绘画诗歌创作有相通之处诗情画意的园林在宋代真正得到了发展下列园林中符合宋代文人园林神韵的一项是分承德避暑山庄园内湖水层次分明洲岛错落碧波荡漾荷花满池沧浪亭傍水造亭因感于沧浪之水清兮可以濯吾缨故而名之东林寺园林依山而建寺内植禅林森树烟凝石径苔生清泉环阶金陵寝园林有群山环绕树木隐映红墙绿瓦宫殿巍峨青冢白栏引证法是一种常见的论证手法材料二第一段中两处引用司马光的话有什么作用请简要分析分阅读下面材料结合材料二和三分析林黛玉选择潇湘馆的原因分忽抬头看见前面一带粉垣里面数楹修舍有千百竿翠竹遮映众人都道好个所在于是大家进入只见入门便是曲折游廊阶下石子漫成甬路上面小小两三间房舍一明两暗里面都是合着地步打就的床几椅案从里间房内又得一小门出去则是后院有大株梨花兼着芭蕉又有两间小小退步后院墙下忽开一隙得泉一派开沟仅尺许灌入墙内绕阶缘屋至前院盘旋竹下而出第回关于潇湘馆的描写宝玉便问她你住那一处好她正心里盘算这事忽见宝玉问她便笑道我心里想着潇湘馆好爱那几竿竹子隐着一道曲栏比别处更觉幽静宝玉听了拍手笑道正和我的主意一样我也要叫你住这里呢我就住怡红院咱们两个又近又都清幽第回关于潇湘馆的描写二现代文阅读本题共小题分阅读下面的文字完成题错死了的画家节选意大利迪诺布扎蒂很久以来四十六岁的著名画家鲁乔普莱东扎尼隐居在维梅尔卡特乡下的别墅里一天早晨他打开报纸一见第三版右下方一个横贯四栏的标题不禁惊采了意大利艺术界的损失画家普莱东扎尼逝世标题之下黑体字的按语维梅尔卡特二月二十一日夜间消息画家鲁乔普菜东扎尼短期患病后因医治无效于两天前逝世据死者生前意愿去世消息在他大殓后才发布再下面是一篇充满赞扬之词的悼文约占一栏由美术批评家焦万尼斯特方尼暑名还有去世者的一帧约二十年前拍的照片普莱东扎尼目瞪口呆以为自己眼花了又把悼文浏览了一遍尽管看得快还是在捧场的形容词之间到处辨出一些恶毒的语句马梯尔德马梯尔德普莱东扎尼喊道什么事他妻子从隔壁房间答应快来快来他求她说等一等我正在熨衣服我叫你过来呀听到他的声调如此惊慌马梯尔德放下熨斗跑了过来你看你看画家把报纸递给她哭也似的说她接过报纸一看脸色变得苍白然后以妇女所特有的莫名其妙的逻辑突然放声恸哭唉呀我的鲁乔我可怜的鲁乔我亲爱的她抽泣着断断续续地说这情景使丈夫恼火了马蒂德你疯了吗马梯尔德立即止住哭瞧瞧丈夫神色坦然了接着像刚才感到自己成了寡妇而轻率地哭泣一样她想到了事件诙谐的一面又突然纵声大笑起来够了够了他怒气冲冲地咒骂着你不明白吗太可怕了太可怕了现在报社社长居然开这种玩笑他可得付出巨大的代价普莱东扎尼赶到城里直奔报社社长殷勤地接待他亲爱的大师请坐不不那张小沙发更舒服些抽烟吗这种打火机老打不着真糟糕烟灰缸在这儿请您讲吧什么风把您给吹来了普莱东扎尼惊诧不已是是今天的报纸第三页有我的讣告您的讣告社长从办公桌上拿起一份折起的报纸打开一看顿时明白了稍稍有点窘但马上恢复常态轻轻咳了几声哦哦哦出了个小毛病是吗和事实有点出入普莱东扎尼按捺不住了出入他吼叫着你们把我杀了把我杀死了是啊是啊社长冷静地说也许我们这么说吧这则消息的内容超出了我们的意图从另一方面说我希望您能正确地评价我的报纸对您的艺术所作的赞扬什么赞扬你们把我毁了全毁了唉我不否认有些不确切之处你们说我死了而我活着您却仅仅说成是不确切简直可以把人逼疯我正式要求你们在报上同一地方登一篇更正声明我保留要求你们赔偿损失的权利损失不过我亲爱的先生他从称呼大师降格为普通先生这是个不祥之兆您马上要鸿运高照了还不知道鸿运高照是啊鸿运高照一位画家死后他的作品的价格就会立即上涨我们并非有意地是啊并非有意地帮了您一个无与伦比的大忙那么我我就该装死啰就该销声匿迹那当然如果您愿意利用这个千载难逢的好机会天啊您总不会放过这机会吧您考虑一下办个像样的遗作展览会好好地鼓吹一番我们这一方面要尽力为您宣传也许能做成几百万的生意也可能是几千万我亲爱的大师那我呢我得远离尘世请告诉我您也许有个兄弟吧有啊他在南非好极了他的面孔像您吗挺像不过他留胡子太妙了您也把胡子留起来您就冒充您的兄弟一切都会十分顺利您听我说最好听其自然以后您会明白的更正声明之类我就不知道最终对谁有好处对这件事他无法不答应他回到乡下别墅把自己关在一间屋子里听凭胡子生长他的妻子服丧朋友们都来看望她服丧对她很适宜接着顾客纷纷登门有商人收藏家有生意头脑的人那些以前难以卖到四五万的油画现在卖二十万是轻而易举于是普莱东扎尼在他的密室中不断地创作一幅又一幅画当然他作画的日期提前了遗作在城里展出了获得极大的成功除去一切开销净赚五百五十万一个月以后他的胡子已经长得足够浓密了就冒险外出自称普莱东扎尼的兄弟从南非归来他戴上一副眼镜模仿外乡人的口音人们纷纷说他们兄弟俩真像啊在一次散步时他出于好奇一直走到公墓在他家族的祭堂里一位石匠正在一块巨大的大理石板上刻他的姓名以及生卒年月他跟石匠说他是死者的弟弟他用钥匙打开铜门的锁走到地下墓室亲属的棺材一只叠一只真多啊有一具是崭新的漂亮极了他看到棺木的铜牌上写着鲁乔普莱东扎尼棺木的声音说明里面是空的还好有删改下列对小说相关内容的理解正确的一项是分报纸用了一个横贯四栏的标题是为了突出画家去世的消息从而引起读者的关注批评家所写的悼文虽然充满赞美之词却隐含着恶毒之意这让普莱东扎尼惊呆了妻子看到报纸的消息后先恸哭后纵声大笑可见她是一个理性而又缺乏逻辑的人社长面对画家的质问回应得很从容可见他早已明白画家的来意并做好了准备下列对小说艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是分标题错死了的画家是小说的行文线索概括了文章的主要内容错死能引起读者的阅读兴趣一位画家死后他的作品的价格就会立即上涨反映了当时社会艺术鉴赏的病态心理批判意味明显小说通过语言神态动作等描写来刻画人物语言细腻典雅而富有表现力人物间的对话令人印象深刻画家对社长的策划与安排他无法不答应可见画家不惜以死换取更多的钱人性的贪婪展露无遗小说结尾还好二字意蕴丰富请结合全文谈谈你的理解分异化是卡夫卡变形记中的重要内容迪诺布扎蒂被称为意大利的卡夫卡请谈谈本文与变形记里的异化有哪些不同分二古代诗文阅读分一文言文阅读本题共小题分阅读下面的文言文完成题苏辙字子由年十九与兄轼同登进士科又同策制举仁宗春秋高辙虑或倦于勤因极言得失而于禁廷之事尤为切至策入辙自谓必见黜考官司马光第以三等范镇难之蔡襄曰吾三司使也司会之言吾愧之而不敢怨惟考官胡宿以为不逊请黜之仁宗曰以直言召人而以直言弃之天下其谓我何宰相不得已置之下等授商州军事推官时父洵被命修礼书兄轼签书凤翔判官辙乞养亲京师三年轼还辙为大名推官逾年丁父忧服除神宗立已二年辙上书言事召对延和殿时王安石以执政与陈升之领三司条例命辙为之属吕惠卿附安石辙与论多相牾安石出青苗书使辙熟议曰有不便以告勿疑辙曰以钱贷民使出息二分本以救民非为利也然出纳之际吏缘为奸虽有法不能禁钱入民手虽良民不免妄用及其纳钱虽富民不免逾限如此则恐鞭箠必用州县之事不胜烦矣唐刘晏掌国计未尝有所假贷有尤之者晏曰使民侥幸得钱非国之福使吏倚法督责非民之便吾虽未尝假贷而四方丰凶贵贱知之未尝逾时有贱必籴有贵必粜以此四方无甚贵甚贱之病安用贷为晏之所言则常平法耳今此法见在而患不修公诚能有意于民举而行之则晏之功可立俟也安石曰君言诚有理当徐思之自此逾月不言青苗会河北转运判官王广廉奏乞度僧牒数千为本钱于陕西漕司私行青苗法春散秋敛与安石意合于是青苗法遂行安石因遣八使之四方访求遗利中外知其必迎合生事皆莫敢言辙往见陈升之曰昔嘉祐末遣使宽恤诸路各务生事还奏多不可行为天下笑今何以异此又以书抵安石力陈其不可安石怒将加以罪升之止之以为河南推官会张方平知陈州辟为教授节选自宋史苏辙传下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是分仁宗春秋高辙虑或倦于勤因极言得失而于禁廷之事尤为切至策入辙自谓必见黜考官司马光第以三等范镇难之仁宗春秋高辙虑或倦于勤因极言得失而于禁廷之事尤为切至策人辙自谓必见黜考官司马光第以三等范镇难之仁宗春秋高辙虑或倦于勤因极言得失而于禁廷之事尤为切至策入辙自谓必见黜考官司马光第以三等范镇难之仁宗春秋高辙虑或倦于勤因极言得失而于禁廷之事尤为切至策入辙自谓必见黜考官司马光第以三等范镇难之下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是分丁父忧指遭逢父亲丧事文中父亲苏洵过世苏辙辞官归家为其守孝常平法古代官府调节米价之法谷贱时增价而卖出谷贵时减价而买入青苗法王安石新政措施之一本为抑制兼并于青黄不接之时救济百姓教授古时所设之学官掌管学校课试等事文中指苏辙于陈州所任官职下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是分苏辙仕途坎坷先是因关心国事在制举考试中直言不讳被置之下等后因与王安石政论不合而被治罪苏辙为人孝顺因兄长任地方判官无法照顾父亲苏辙请求在京赡养老父直至兄长还京才出任官职苏辙言辞耿直关于新法改革苏辙认为王安石所拟之青苗法多有不便不如唐代刘晏所言之常平法苏辙忧心国事王安石一意孤行推行青苗法苏辙忧心其于国不利不顾个人前途命运上书加以劝阻把文中画横线的句子翻译成现代汉语分服除神宗立已二年辙上书言事召对延和殿分安石日君言诚有理当徐思之自此逾月不言青苗分苏辙认为推行青苗法将有何弊端请简要回答分二古代诗歌阅读本题共小题分阅读下面这首宋词完成下面题西江月阻风山峰下张孝祥满载一船秋色平铺十里湖光波神留我看斜阳放起鳞鳞细浪明日风回更好今宵露宿何妨水晶宫里奏霓裳准拟岳阳楼上注山峰指黄陵山黄陵山在湖南湘阴县北洞庭湖边波神水神风回顺风下列对这首词的理解和赏析不正确的一项是分风尚未起时水光秋色交相辉映船中之人只觉心旷神怡其乐无穷不言出行受阻反说波神留我以幽默语调写行程遇风受阻实乃妙笔词中以霓裳之音喻指波浪之声与琵琶行中所言霓裳作用不同既然风浪涌起不如及时行乐词人登楼远跳于岳阳楼上赏湖山好景词的五六两句有何含意请简要分析分三名篇名句默写本题共小题分补写出下列句子中的空缺部分分春秋时期荀子有言水能载舟亦能覆舟此观点被魏征在谏太宗十思疏中转述为周易乾卦有云从龙之言杜牧于阿房宫赋中将其化用形容长桥似龙的句子是张孝祥念奴娇过洞庭中表明自己虽衣衫单薄却平静泛舟于苍溟之中的句子是三语言文字运用分一语言文字运用本题共小题分阅读下面的文字完成题大地是色彩也是声音这声音很奇怪你不能听你一听它就没了你不听它又来了泥土在开裂庄稼在抽穗流水在浇灌这些都是声音像呢喃像交头接耳鬼鬼祟祟又它们是枕边的耳语无数的细碎的摩擦汇聚起来了波谷在流淌从天的这一头一直滚到天的那一头是声音真的不算大但是架不住它的厚实与不绝它成巨响的尾音依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是分坦坦荡荡集聚迤逦不绝坦荡如砥集聚不绝如缕坦荡如砥啸聚迤逦不绝坦坦荡荡啸聚不绝如缕下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是分麦浪和水稻的汹涌则是另一种音调无数的细碎的摩擦叶对叶芒对芒杆对杆另一种音调则是麦浪和水稻的汹涌叶对叶芒对芒秆对秆无数的细碎的摩擦麦浪和水稻的汹涌则是另一种音调叶对叶芒对芒秆对秆无数的细碎的摩擦另一种音调则叶对叶芒对芒秆对秆无数的细碎的摩擦是麦浪和水稻的汹涌文中画横线的句子使用了拟人的修辞手法请简要分析其构成和表达效果分二语言文字运用本题共小题分阅读下面的文字完成题荔枝明明穿着一层铠甲怎么和草莓一样放两天就坏呢科学研究表明因为它与果肉之间缺乏有效的水分疏导组织不仅不能保护果肉还会因其间的很多空隙让果肉的水分迅速散失另外在这个过程中果实内的糖类物质会被逐渐消耗荔枝的呼吸强度可以达到苹果或梨的倍从树上摘下来的那一刻起荔枝的呼吸作用还会不断加强其结果是维生素也会迅速下降同时还会产生一些气味不佳的醇醛类物质荔枝在采摘两三日之后香味尽失原因在很大程度上是它们大喘气的结果文中画波浪线的句子有语病下列修改最恰当的一项是分它们的结果是在很大程度上大喘气在很大程度上是它们大喘气的结果原因是它们在很大程度上大喘气的结果在很大程度上原因是它们大喘气的结果请在文中横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过个字分四写作分阅读下面的材料根据要求写作分北京冬奥会圆满落幕竞技场上运动员们展现出不同的风采小金我战胜了我自己曾经书写中国男子单人滑历史的天才少年在世锦赛失利以后不畏质疑责备在艰难时光中浴火重生大武只要你赢了中国队就赢了短道速滑男子米决赛中大武在体力不支时帮队友卡住位置鼓励队友向前小苏与偶像同时站上领奖台太特殊了小苏致敬偶像的方式就是追赶并超越自己的偶像获得男子单板滑雪冠军这三个人中你认为谁更具风采请综合材料内容及含义作文体现你的思考权衡与选择要求选好角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字五市十校教研教改共同体学年高一下学期期末考试语文参考答案提示及评分细则参考答案解析长生不老错于文无据原文中富有永久生命力陈述的是园林及其形神意境参考答案解析项不能因为钱伯斯的反对和提倡就推断中国古典园林的艺术成就高于西方项从文中来看布朗派并不反对园林中的自然风景他们只反对园林中再现风景画的画意而主张简单地将自然风景搬进园林中项无中生有材料二不曾对宋代园林作是我国古代园林发展的鼎盛时期是整个中国古典园林创作的总结的论断参考答案解析项为皇家园林项为寺庙园林项为陵寝园林且项以题名方式体现出文人的情怀和价值取向参考答案服务于论点分别为论证宋人园林之小园林题名体现价值取向提供依据同时也论证了北宋文人园林具有独特的园林美学这一观点分丰富文章内容增强了文学气息增强了文章的感染力分参考答案对自然要素的钟爱萧湘馆中千百竿翠竹大株梨花兼着芭蕉等展现了园林植物本身的姿态季相变化表现自然富有生命力配合其他要素相映成趣在审美情趣上的契合潇湘馆中入门便是曲折游廊阶下石子漫成甬路上面小小两三间房舍一明两暗里面都是合着地步打就的床几椅案体现高度情景交融的境界建筑具体景观构成了各种风景画面来表达意境材料三诗情画意创造美好意境对价值取向的认同林黛玉觉得潇湘馆题名有特色环境更幽静材料二的第一段价值取向造园如诗文布局含蓄妙合自然潇湘馆游廊房舍花木流水的组合布局有曲径通幽处几步一景的是尽头却又了无尽头之美每点分答对点给满分参考答案解析项让普莱东扎尼惊呆了的并不是悼文中隐含的恶毒之意而是自己去世的消息以及祭奠自己悼文都已写成刊登出来了项理性错在文中可读出她是个感性的人项从社长的反应稍稍有点窘但马上恢复常态来看社长并非早已做好了准备参考答案解析本文语言典雅的说法不准确本文的语言通俗流畅而富有表现力参考答案还好可以理解成还好棺材里是空的自己并没有真的死掉还好也可以理解成画家感叹还好听了社长的安排假死还挣了大量的钱财还好是对自己作假没被发现的侥幸心理的感慨丰富了人物的形象也直指批判人性堕落虚伪的主题每点分答对两点给满分其他言之有理的表述可酌情给分参考答案形式不同或异化情节不同变形记的异化是主人公人变成了虫而本文中主人公在外在形式上并没有发生变化主要是内心思想发生异化分表现手法不同变形记里的异化是通过作者大胆的想象设定荒诞的情节来呈现的而本文则是用更为冷静的现实主义描写娓娓道来分人物异化后的表现不同变形记里格里高尔异化成虫却保留了人的思想和内心的善良责任而本文中的异化更多的是表现在人物心理精神上的变化主人公普莱东扎尼在巨额金钱的诱惑下迷失了自己有着人形却没了人性中的真善美分每点分共分如有其他理解可酌情给分参考答案解析仁宗春秋高辙虑或倦于勤因极言得失而于禁廷之事尤为切至策入辙自谓必见黜考官司马光第以三等范镇难之参考答案解析常平法古代官府调节米价之法谷贱时增价而买入谷贵时减价而卖出参考答案解析苏辙并未因与王安石政论不合而被治罪原文为安石怒将加以罪升之止之以为河南推官参考答案守孝期满后神宗即位已经两年苏辙上书谈论政事在延和殿被召见并回答了皇上的相关询问服除立对各分句意分王安石说您说的确实有道理我再慢慢想一想从那时起超过一个月王安石没再提及青苗法诚徐逾各分句意分参考答案出纳时不能禁止官吏行奸诈之事百姓会妄用钱财且可能逾期归还州县会因此处罚百姓不胜其烦点分答对点计满分参考答案解析尾句乃词人设想明日准能在岳阳楼上赏湖山好景参考答案意为如果明日风向回转天气变好那么今夜露宿于此又有什么关系呢分表达了词人对明日登船前行的期待以及在无可奈何的情况下露宿时的旷达胸襟分诗词译文满载着一船的秋色行驶在广阔平展的江面上行船被风浪所阻微风吹起鳞鳞波浪泛起波光明日风向转为顺风更加好那么今夜露宿又有什么关系呢水中的宫殿像是在演奏霓裳羽衣曲当到达岳阳时准定在岳阳楼上观赏湖光山色参考答案载舟覆舟所宜深慎长桥卧波未云何龙短发萧骚襟袖冷稳泛沧浪空阔参考答案解析坦坦荡荡形容人的心地正直心胸开阔坦坦荡荡和鬼鬼祟祟结构一致坦荡如砥平坦得像磨刀石一样比喻人非常直率不加犹豫现多用来形容大面积的地方很平坦集聚集合聚合啸聚互相招呼着聚集在一起强调声势迤逦不绝曲折连续的样子形容视觉形态不绝如缕也说不绝若线只有一根细线连系着似断非断比喻事情极其危急也形容声音微弱悠长参考答案解析麦浪和水稻的汹涌则是另一种音调用大地的自然现象充当主语音调作宾语则是呼应是和前文句子结构保持一致衔接紧密无数的细碎的摩擦与音调产生关系密切故紧随其后接着才作叶对叶芒对芒秆对秆的形态描绘参考答案将大地的声音人格化赋予事物以人的动作情态显得亲切可爱分生动表现出大地之音的丰富有时呢喃自语有时相互交谈体现大地生机盎然的特点分极富主观感受的描写表现了作者深厚的乡土情怀表现了对大地的热爱和赞美之情分参考答案解析原句句式杂糅项逻辑混乱因果倒置项句式杂糅原因是和是的结果杂糅语序不当在很大程度上修饰的是造成香味尽失的原因不是修饰大喘气项句式杂糅参考答案问题正出在荔枝的外壳上植物的果实也需要呼吸荔枝果肉中的糖类物质被迅速消耗每写出一处给分意思答对即可字数不合要求酌情扣分如有其他答案只要言之有理可酌情给分第一空答到了问题或原因与荔枝的外壳两个点计分第二空答到了植物的果实与呼吸两个点计分第三空答到了糖类物质与消耗两个点计分解析本题模拟年新课标卷作文题结合冬奥会这一热点时事采用权衡选择的命题思维考查考生综合比较的思维与充分论证的能力考生应侧重分析材料寻找支撑的论据适度拓展议论表现人生感悟情境解读运动员在冬奥会上的不同风采是基础情境或背景情境小金大武小苏是主体情境小金不畏质疑责备浴火重生战胜自我大武不考虑自己协助队友有集体荣誉感小苏尊重偶像尊重对手尊重的最好方式是承认对方的优秀并追赶超越指令明确你认为意味着考生的立场和观点能逻辑自洽就行谁更具要求在三人中选择对象立场要鲜明也要将三人作比较以陈述选择谁的理由更字是审题表达的关键风采在这里指三人在运动会及获奖时展现的风度气质精神品格等可结合体育精神与时代风貌文言文参考译文苏辙字子由十九岁时和哥哥苏轼一同考中进士科又一同参加制举的策论考试宋仁宗年岁已高苏辙想他或许会对勤于政事感到疲倦于是极力论说为政的得失而对宫禁朝廷的事论述得尤为激切策论文章送达皇帝后苏辙自认为一定会被黜免考官司马光将他置于第三等注制举考试的合格者分为五等因一二等为虚设所以三等为最高范镇感到为难蔡襄说我是三司使我这个财政长官不敢说这样的话我感到惭愧而不敢有怨考官胡宿认为对皇上不恭请求黜落他仁宗说我本来是想用直言求取人才却因直言而抛弃他天下人会怎么说我呢宰相不得已把他列入下等任商州军事推官当时他的父亲苏洵奉命修礼书哥哥苏轼出任凤翔判官苏辙上奏请求留在京城侍养父亲过了三年苏轼卸任回到京城苏辙才担任大名推官一年之后父亲去世守孝期满后神宗即位已经两年苏辙上书谈论政事在延和殿被召见并回答了皇上的相关询问当时王安石因执政与陈升之一同主管三司条例司皇上让苏辙做王安石的下属吕惠卿依附王安石苏辙与之议论意见多有不合王安石拿出青苗书让苏辙仔细说说意见说此法如有不便于百姓的请告知我不要犹疑苏辙说将银钱借贷给百姓让百姓出二分的利息这样做本是为了救助百姓不是为牟利但是在银钱收支之时官吏容易因此而行奸诈之事即便有相关法令也不能禁止银钱到了百姓手中即便是良民也不免会乱用等到让他们还贷之时即便是富庶的百姓也难免会逾期归还这样那么恐怕必须借助刑罚州县管理将不胜其烦唐代刘晏掌管国家经济不曾有借贷之事有人责备他刘晏说让百姓侥幸得到银钱不是国家的福分让官吏倚仗法律督察责罚不能让百姓便利我虽然没有借贷与百姓但四方年成丰收与否米价高低贵贱我都了如指掌不曾逾越期限米价低廉一定会买进粮食米价高涨一定会卖出粮食所以天下没有米价太高或太低的问题哪里需要将银钱借贷给百姓刘晏所说就是常平之法现在这种方法还在却不使用您如果确实想要救助百姓那么可以将此法加以推行那么刘晏那样的功绩可以马上呈现了王安石说您说的确实有道理我再慢慢想一想从那时起超过一个月王安石没再提及青苗法恰逢河北转运判官王广廉上奏请求发给几千份度僧牒作为本钱在陕西漕司私自实行青苗法春天发放秋天收还和王安石意见相合于是青苗法实行王安石趁机派八位官员到四方各地寻求尚未收取的财利朝廷内外知道这些人一定会迎合王安石改革都不敢说苏辙前往拜见陈升之说昔日嘉祐末年皇上派遣使者宽大体恤各个省各自致力于改革之事回宫奏疏多不能推行被天下人笑话现在所为与当年有何不同苏辙又写书信送给王安石竭力陈说这件事不可行王安石大怒想要施加罪名给他陈升之劝阻任苏辙为河南推官恰逢张方平管理陈州征辟苏辙担任教授一职