中考化学第一轮复习（第二章 我们身边的物质）知识点.doc

年中考化学第一轮复习第二章我们身边的物质知识点一空气中成分研究空气中的成分按体积来分大约为氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体为空气中氧气含量测定实验实验原理实验现象点燃红磷未打开止水夹时观察到锥形瓶中产生大量的白烟待冷却后打开止水夹烧杯中的水进入锥形瓶中体积大约占容积的实验结论空气中氧气体积约占实验思考该实验为什么不使用碳硫铁或者是镁答碳硫燃烧会分别生成二氧化碳二氧化硫气体占据了锥形瓶中一部分体积从而使测得的结果偏小铁在空气中不能燃烧无法消耗氧气镁虽然在空气中能与氧气发生燃烧并且生成固体氧化镁但同时金属镁还能在空气中与氮气发生反应生成氮化镁使得测得结果偏大红磷要过量用以消耗掉全部的氧气否则测定结果会低于装置要不漏气塞子要塞紧如气密性不好即使红磷耗尽了氧气外界空气也会进入集气瓶使测定结果低于白烟消失待集气瓶温度降至室温后再打开弹簧夹观察进水的体积避免因温度高气体膨胀使测定结果低于空气中其他气体的性质及用途通常情况下氮气是一种无色无味气体难溶于水化学性质比较稳定不容易发生化学反应通常我们使用氮气做保护气制取化肥液氮也用于医疗手术稀有气体旧称惰性气体化学性质很稳定氦气由于密度很小不容易发生爆炸可以用来做探空气球氖气用来做防雾灯测电笔中的氖管一般发红光二氧气氧气的性质物理性质通常情况下氧气是一种无色无味的气体当温度下降氧气可以转变为淡蓝色的液氧甚至淡蓝色的固态氧在通常情况下氧气不易溶于水所以氧气能够用排水法收集在标准状态下氧气的密度略大于空气所以氧气可以用向上排空气法收集化学性质氧气的化学性质比较活泼能与许多物质发生氧化反应具有氧化性和助燃性氧气与木炭反应现象发出白光放出大量的热生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体氧气与铁丝反应现象铁丝剧烈燃烧火星四射放出大量的热生成一种黑色固体注意在反应之前必须在集气瓶底部留有少量的水或者细沙目的是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底燃烧之前将铁丝绕成螺旋状目的是为了使氧气与铁丝充分接触容易聚热将铁丝绕在火柴上的目的是引燃铁丝氧气与蜡烛反应点燃点燃点燃现象蜡烛剧烈燃烧发出白光放出大量的热在集气瓶壁上出现水珠生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体氧气与镁带的燃烧生活应用照明弹烟火现象发出耀眼的白光放出大量的热生成白色固体氧气与白磷的反应生活应用烟雾弹去除灯泡中的氧气等现象产生大量的白烟放出大量的热生成白色固体氧气与氢气的反应现象发出淡蓝色的火焰放出大量的热用一干冷的小烧杯罩在火焰上方在烧杯壁出现水雾铜与氧气反应现象铜丝不能在空气或氧气中燃烧加热后在红色的铜丝表面有黑色的固体产生氧气的用途支持燃烧液态氧作为火箭的助燃剂助燃性炼钢需要氧气提高反应炉中的温度氧炔焰用来气焊与气割供给呼吸潜水员和太空飞行员携带的氧气罐氧气的制法工业制法分离液态空气法具体过程原理氧气和氮气的沸点不同氧气的沸点高于氮气的沸点注意该过程是物理变化实验室制法高锰酸钾制取氧气注意事项试管口放一团棉花防止高锰酸钾粉末进入导气管堵塞导管实验结束后先将导管移出水面后熄灭酒精灯防止水槽中的水倒流炸裂试管双氧水过氧化氢制取氧气为催化剂一变改变反应速率两不变本身质量和化学性质不变总结若固体或固体固体加热生成气体选用高锰酸钾制氧气装置若固体液体常温下制取气体选用双氧水制取氧气装置三二氧化碳二氧化碳的性质二氧化碳的物理性质通常情况下是无色无味气体加压降温的条件下可变成液态甚至固态干冰密度比空气大用向上排空气法收集二氧化碳能溶于水通常情况下体积的水能溶解体积的二氧化碳因为一定量的水中溶解的量有限所以也能用排水法收集二氧化碳气体点燃空气空气除去二氧化碳干燥氮气气液态空气降温加压升温液态氧升温氧气点燃点燃二氧化碳的化学性质二氧化碳不能提供呼吸不能燃烧也不能支持燃烧因此在进入地窖或久置不用的防空洞之前需要做灯火实验实验阶梯蜡烛熄灭实验现象当集气瓶中的二氧化碳气体慢慢倾倒于烧杯中时其中的蜡烛由下而上逐渐熄灭原因二氧化碳气体既不能燃烧又不能支持燃烧二氧化碳密度比空气大二氧化碳能与水反应实验二氧化碳通入紫色石蕊试液中紫色变成红色加热该液体后试液中出现大量气泡石蕊试剂由红色重新变成紫色原因二氧化碳与水发生了反应生成了一种酸性物质而该酸性物质不稳定受热容易分解判断二氧化碳能使紫色石蕊试剂变红错分析二氧化碳溶于水形成了碳酸从而使紫色石蕊试剂变红而非二氧化碳二氧化碳能与澄清石灰水反应检验二氧化碳在露置的石灰水上一段时间后会出现一层白膜该白膜就是空气中的二氧化碳与氢氧化钙反应生成的碳酸钙固体二氧化碳的用途气态二氧化碳一般用于气体肥料液态二氧化碳作为灭火剂固态二氧化碳即干冰做致冷剂冷藏食物人工降雨舞台制景等二氧化碳的制法工业制法煅烧石灰石实验室制法三水水的组成及性质水的组成实验水的电解实验霍夫曼水电解器现象接通直流电源两管中都出现气泡正极和负极中气体的体积比大约为正极产生的气体能使带火星的木条复燃说明生成了氧气负极产生的气体能被点燃产生淡蓝色火焰用一个干冷的烧杯放在火焰上方烧杯内壁出现水珠说明生成了氢气结论水是由氢元素和氧元素组成的讨论我们在做水通电电解的实验中会发现氧气与氢气的体积比小于为什么说明氧气的溶解性比氢气较强注意纯净的水导电性很弱做水电解实验时一般在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液以增强水的导电性而硫酸或氢氧化钠本身并没有发生化学变化水的物理性质在通常情况下水是一种无色无味的液体高温在标准状况下水的沸点为水的凝固点为能够溶解很多物质是化学常用的溶剂在大气压下时的水密度最大为冰的密度小于水的密度水的化学性质通电分解能与某些非金属氧化物发生反应生成对应的酸能与某些金属氧化物发生反应生成对应的碱能与某些活泼金属发生反应生成对应的碱和氢气水的净化过滤过滤是一种从液体中分离出不溶性固体的方法利用它可以将不溶于水的杂质与水分离具体要求一贴二低三靠一贴滤纸紧贴漏斗内壁二低滤纸边缘低于漏斗边缘所倒液体液面低于滤纸边缘三靠烧杯嘴紧靠玻璃棒玻璃棒下端紧靠三层滤纸一边漏斗下端紧靠烧杯内壁玻璃棒的作用引流加明矾等净水剂可以吸附水中的悬浮杂质而沉降蒸发通过溶剂挥发获得溶液溶质的方法具体要求蒸发过程中玻璃棒要不断搅拌防止局部受热而使液体溅出等蒸发皿中出现较多固体时即停止加热继续用玻璃棒搅拌利用余热把剩余水分蒸干蒸发结束后应用坩埚钳将蒸发皿转移是石棉网上软化含有较多钙镁等离子是硬水不含或含有少量的钙镁离子的水是软水实验硬水与软水的鉴别加入肥皂水泡沫少垢状物多的为硬水泡沫多垢状物少的为软水结论硬水中的成分能与肥皂水发生反应生成白色沉淀硬水软化的方法加热煮沸蒸馏自来水净化水源沉淀过滤吸附消毒进入家庭其中消毒为化学变化其他步骤为物理变化通电