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上传于：2024-06-08
北师大版小学数学三年级下册《讲故事》教学设计
教学目标：
1. 结合“讲故事”的具体情境，发展学生有条理地思考和推理问题的能力。
2. 让学生经历讲清楚、让别人听明白的过程，体验条理清晰地描述一件事情的乐趣。
教学重点：经历讲清楚、让别人听明白的过程，体验条理清晰地描述一件事情的乐趣。
教学难点：发展学生有条理地思考和推理问题的能力。
教学准备：课件
教学过程：
一、故事引入，激发兴趣
1. 老师为同学们准备了一个有趣的故事，想听吗？（想）故事的名字叫《小马过河》。请同学们认真听，听一听讲了一件什么事？（播放《小马过河》的动画片）
2. 这匹马最后过河了吗？那你们知道他第一次为什么没过去吗？（因为它不知道自己的身高和河的深浅）
3. 那你知道小马最后是怎么过去的吗？（听了妈妈的话，试一下）
4. 故事讲完了，那这个故事给你留下了哪些问题呢？（学生自由发言：为什么小马第一次没有过去？为什么小马听了妈妈的话试着过了河？）
5. 这么多的为什么，那这个故事到底应该怎么讲呢？不着急，咱们慢慢来，先想一想，小马两次过河有哪些不同？（引导学生从“心态、经验”两个方面来考虑）
6. 总结：对，第一次