游戏

“要让幼儿在玩中学，学中玩”这是《指南》的精神，在其梢神的指引下，幼儿园的区 域活动作为落实《指南》 精神的途径之一，我们将教育融入到了区域游戏活动当中,把区域 活动作为孩子全面发展的基本活动，逐步完善，让孩子们在玩中得到发展， 我们班最近只要轮到自主选区，孩子们的脸上充满着快乐，个个表情认真专注，个个 兴高采烈，游戏时有时还会拉着老师介绍他们的活动， 邀请老师一起来参加。于时班级的区 域材料，也伴随着孩子们的实际需要和幼儿园五大领域课程的变化, 增加了一些新的,操作 简单，孩子们争者抢着，“我要玩! ” 攻 下 1 | 六肥 这 内 人 动人 和 [ 为幼儿提供多样的活动类型和材料，本月增加了一些图书区增加了一些新书、在美工 区增加了一些一次性杯子、粘贴画、在建构区增加了些底结构的建构材料，在益智区增加了 五子棋，走迷宫等，幼儿可以按照自己的兴趣、需要与意愿决定玩什么、和谁殉、怎样玩、 因什么玩，从而积极地与同伴、玩具、材料互动。允许每个幼儿在一定区域和范围内自主选 择，可以选择不同的区域，同样的操作内容，有的幼儿一两下就可以完成，而有的幼儿则需 要一周，甚至一个月，这给予幼儿充分的自主学习的可能。 1 ET本二 一一 3 攻二 SS 生、 上 划; 和 这检 | 《 ]  NS wo 有 刀 S | 2 ZEE 》 二 着 本 人 页 | EUR 国  5 6 < 朝 2 AS 果 《 时和 局 区 ER 【CA E 人 本月我们班还对全园教师进行了开放观摩, 对幼儿个体差异的关注 跟进了