幼儿园小班新生接待计划与幼儿园小班班务计划合集

纲1[园小班新生接待计划 一.活动目标: 1. 在家长的障们下，部秋幼儿园环境，大意近老师和同伴，原 意参加集体游戏，进而喜欢幼儿园。 消除幼儿的陌生店，未步形成大方、合群的态度。 二， 重点与难点。 喜欢老师和用友，喜欢幼儿园。 三。村料及环境创设: 1各组弹指积木村料散放在教室里。 2制作小企入的村料纸、笔、粮炸等。 四。设计思路; 由于对社会环境的卫 生，小班幼儿刚人国时，对家庭的依杰表现在对幼儿园的拒绝上。和集体生活，使具有 自我意识的前芽却又缺乏独立性的孩子感到受约束而不快乐。 因此，本活动通过汪 戏，让幼儿消除对老师的陌生和眉怕的情绪，萌发幼儿与同们建立快乐的玩伴关系的 愿望，培养合群的性格。 活动中，教师应调整心态，理解和满足幼儿的需要，创设 宽松的人际氛图，尽可能地让。幼儿体会到集体生活的快乐。这一活动类型以体验为 主。 五活动流程 妆悉环境、体验内化、玩玩幼儿园的玩具一一看小用友表演节 目一一幸子游戏“做企和” (一) 熟悉环境 1党领幼儿和家长熟悉我班环境，幼儿在教室里自由拼措积林。 2与个别幼儿交谈，消除陌生感 (二 看小有友表演节目  (三) 和爸区妈妈玩 老师准备一些圆形纸，幼儿在区区妈妈的指导动手做企和 宝宝。12 内容。  L 幼儿园小班班务计划 一、情况分析 我班现有幼儿 34 人，都是从小一班直接升入中一班的，无新插班 生，年龄在4- 和.5岁之间。通过上学期末的家访及平时的观察，我们对全班幼儿在身体、认 知、社会三方面发展有了一定的了解。身体发展: 幼儿基本上养成良好的生活卫生习 惯，但有 13 幼儿进餐较慢，并有挑吃的坏习惯。身体发展: 大多数幼儿发展水平中 等，少数幼儿发展较差。社会性方面: 礼狐行为有很大的进步，有少数幼儿不能友好 相处。为了使幼儿在原有基础上都有不同程度的提高，我们“注重个体差异、因材施 教”的教育方法，理论实际相结合，运用到教育活动中。在接触过程中我们也发现一 些幼儿的自控能力比较差，在学习习惯方面需要加强要求。还有一些幼儿的年龄比较 小，各方面的表现比较差。因此结合本班情况，以“规程”和“纲要”精神为指导， 结合本班幼儿的发展情况，以保教结合为根本，创设良好的环境，做好家长的工作， 争取使我班形成班风活泼有序、幼儿个性和谐的发展、家长工作显有成效的良好集 体。 二、发展目标 身体发展 大肌肉动作: 会变向、变速走和跑，会单脚向前跳。双 脚左右跳。能协调地攀登、钻爬、平衡。喜欢参加体育活动。用多种方法玩团、球、 棍。 小肌肉动作:学会正确握笔。能用纸、泥，拆捏出简单的物品。会收集和使用 辅助材料。能较自如地使用剪刀。 自我保护: 懂得躲避危险物。养成饭前便后洗 手。 生活能力: 学会折赫整理自己的被福衣物。学习正确的进餐卫生常规。 认知发 展 智力能力: 能发现周围环境变化，爱提问题，喜欢参加学习活动，对身边的事物 较感兴趣。能用较流畅的语言与同伴沟通。 数概念: 会按大小、长短、粗细、宽 窗、多少等特征排序。会点数 10、理解序数。会从不同方向进行 10 以内数的排序。 辨认 5-7 种图形。 自然概念: 学会观察周围动植物及四季特征。喜欢参与种植、饲  养等活动。 语言发展; 能听懂故事的主要情节，学习复述故事。能积极地参与到集 体的讨论中去，并能口齿清楚地说出自己的意见。 社会性发展 品德行为: 能恰当地 运用“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“再见”等礼艇用语。不打人、不骂人， 懂得不是自己的东西不要。 交往: 能主动地与同伴交谈，懂得不妨碍别人活动，不 影响别人休息。 个性: 能完成成人交给的任务。敢大胆地当众表演。 三、具体工作 1、