小学科学粤教粤科版六年级下册《探究技能：控制变量.docx

探究技能:控制变量 【教材分析】 通过前一课《神奇的电磁铁》的初步研究和观察，学生们已经知道通电导线产生磁场，会制作简易的电磁铁。多个因素影响电磁铁磁力，我们如何设计实验研究多因素与电磁铁磁力的关系呢?物理学中对于多因素（多变量）的问题，常采用控制因素(交量)的方法，把多因素的问题变成多个单因素来研究。每一次只改变其中的一个因素（自变量），而控制其余因素（无关变量）相同，从而研究被改变的这个因素（自变量）对事物（因变量）的影响，分别对各个因素加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。学生通过运用控制变量法来设计研究影响电磁铁磁力的实验，教材有两个活动： 1.方法学习：以研究电池数量与电磁铁磁力大小的关系为例，经历完整“确定变量-控制条件--获取数据--得出结论”的实验过程。 2.技能训练：运用控制变量法探究缠绕在铁芯上的导线圈数、铁芯粗细、铁芯长短等与电磁铁磁力的关系。 【学生分析】 知识层面：本节课的教学对象是六年级学生。学生通过前一课对电磁铁有了初步的认识，已经会制作电磁铁，但他们很少在生活中直接观察到