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上传于：2024-05-31
六年级科学下册第3单元《能量及其转换》
《风的能量》教学设计
教学内容：义务教育课程标准实验教科书六年级下册第51、52页教科书分析：《风的能量》是六年级科学下册《能量及其转换》单元中的第5个课时。本课时是在三年级学习过“风”的相关知识以及各种能量的基础进行学习的。学习本节课可以让学生对风的能量有更深刻的认识。
学情分析：六年级学生对风有一定的生活经验，知道人们对风能有适当的利用，但对风的能量有强度大小区别的欠缺专业的科学认识。
教学目标：
1、科学知识
（1）能说出风具有能量，风的能量有强度大小的区别。
（2）能说出生活中风能的作用。
2、科学探究
经历“风速大小是如何影响小吊车工作”的实验探究。
3、科学态度
善于留意生活中风能的利用，乐于思考怎样利用风能。
教学重难点：认识风的能量有强度大小的区别
教学策略：小组交流研讨实验探究
教学过程：
一、情景导入，引出课题。
师：同学们，请大家先欣赏几幅图片。（PPT）从这四幅图你们看到了什么？
生：风
师：是的。前几节课我们学习了各种能量，知道风是具有能量的。今天我们进一步学习《风的能量》（板书）
【设计意图：从生活观察出发，感受风