小学科学粤教粤科版三年级下册《第5课 土壤的颜色》教学设计.docx

三年级下册第 5 课《土壤的颜色》教学设计 一、教材分析 本课是粤教科技版三年级下册《土壤》单元的第 5 课，本课以网络学习的形式，鼓励学生观察和了解各地土壤的颜色，并在网络上与伙伴进行交流，从而初步了解各地的土壤颜色的分布。这样不仅可以拓展学生对土壤的认识，还可以通过了解我国各地的土壤颜色分布，从另一个角度认识我国的地域广大。培养他们爱祖国爱家乡的感情。 本课的内容设计为 4 个环节：明确任务、搜集信息、分享交流、整理归纳， 符合科学探究的基本过程，不仅适合网络学习的开展，也可以满足常规教学的需要。 二、学情分析 由于条件的限制，很多学生只见过家乡的土壤，没什么机会观察其他地区的土壤。通过驱动情境，学生可以很自然会产生问题：“祖国各地土壤是什么颜色的？”“其他地区的土壤与自己家乡土壤的颜色相同吗？”不少同学对这些问题都感到好奇。 因此，我们可以利用网络的优势，在网上搜集各地土壤颜色的信息。也可以把自己搜集的资料和观察的结果（土壤照片）上传到网上，与其他地区的伙伴进行跨地域的交流，从而更加全面地了解不同地区的土壤颜色。 需要注意的是，虽然三年级的学生可能会使用手机、电脑