小学科学粤教粤科版六年级下册《2.12 材料的选择》教学设计.docx

粤教版科学六年级下册2.12《材料的选择》教学设计 课题 材料的选择 单元 2 学科 科学 年级 6 学习 目标 1.科学知识 （1）物品的设计必须选择合适的材料。 （2）材料的选用需要考虑多种实际因素 （3）物品的设计和制作需要不断完善 2.科学探究 (1）根据设计构思，选择身边合适的材料设计和制作鸡蛋包装盒 （2)能模拟物品的使用情景对样品进行功能测试和评价 3.科学态度 体会到“做”的成功和乐趣，培养通过“动手做”解决问题的习惯 重点 （1）物品的设计必须选择合适的材料 （2）材料的选用需要考虑多种实际因素 难点 (1）根据设计构思，选择身边合适的材料设计和制作鸡蛋包装盒，能模拟物品的使用情景对样品进行功能测试和评价 （2）体会到“做”的成功和乐趣，培养通过“动手做”解决问题的习惯 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示图片，创设问题情境导入： 同学们，你们到过超市帮助家人买过鸡蛋吗？你发现了没有，超市里鸡蛋包装盒所采用的材料各种各样，这些材料都有什么特点呢？ 学生思考回答 创设导入情境 讲授新课 一、活动一：不同材料的鸡蛋包装盒 1、展示鸡蛋蛋壳结构示意图，引导学生回答：鸡蛋在运输中为什么要包装？ 2、引导学生观察教材中鸡蛋包装盒特点 3、引导学生推测鸡蛋包装盒所使用的材料 教师归纳整理： ①纸板 以原木浆、废旧报纸、废旧纸箱纸、造纸厂或印刷厂的边角料等为原料，成本低，可以重复利用，安全卫生，加工贮运方便。 ②泡沫 一种理想的包装材料，在负荷较高的情况下，通过变形、吸能、分解能量等达到缓冲、减震的作用，同时具有保温、隔热的功能。 ③塑料 质量轻且坚固耐用，成本低，价格便宜。 ④瓦楞纸 具有成本低、质量轻、加工易、强度大、印刷适应性样优良、储存搬运方便等优点，80%以上的瓦楞纸均可通过回收再生，瓦楞纸可用作食品或者数码产品的包装，相对环保，使用较为广泛。 4、引导学生讨论分析归纳这些常用鸡蛋包装盒的共同特点。 教师小结：设计师在设计物品选择材料时应该从材料的特性、功能、成本和环保等多方面考虑，选择合适的材料制作产品。 5、展示图片，介绍两个小资料，让学生了解传统的鸡蛋包装方法。 ①在农村，人们常用稻草或稻糠来保护鸡蛋 ②云南十八怪之一——山区人把鸡蛋用草串着买卖 教师小结：材料的选用对物品功能的实现起着至关重要的作用，我们要选择合适的材料设计自己的产品。 二、活动二：设计鸡蛋包装盒 1、提出设计要求 利用身边的材料制作一个至少能装6个鸡蛋的包装盒，使鸡蛋在搬运过程中不会破损。在设计之前，需要思考分析鸡蛋在搬运过程中的受力情况，设计合理结构，然后再选择身边合适的材料。 讨论：鸡蛋在运输中受到哪些力的影响？ 2、指导学生模拟彬彬的“我的设计”写出一份符合自己需要的设计方案。 展示彬彬的“我的设计”内容 教师强调设计方案注意事项，引导学生回顾上节课学过的内容 三、活动三：制作与测试鸡蛋包装盒 1、鼓励学生展示自己作品 教师选出优秀学生作品集中展示 2、教师引导学生思考：怎样才能知道我们制作的鸡蛋包装盒是否符合要求？ 3、引导学生模拟汽车颠簸行驶运输对样品加以测试。 测试指导：双手拿住鸡蛋包装盒往前奔跑，或站在原地两手上下左右摇动来模拟汽车颠簸行驶状态，然后打开盖子观察，鸡蛋是否破碎。 4、教师在学生测试后让学生打开鸡蛋包装盒进行观察，并提出问题让学生回答：如果发现鸡蛋破碎怎么办？ 教师小结：到底如何去改进，我们下课书继续探讨。 四、课堂练习： 1、下列材料中不适合做鸡蛋包装盒的是（ ） A.泡沫 B.塑料 C.瓦楞纸 D.木材 2、在选择做鸡蛋包装盒材料是除了考虑材料的特性外，还应考虑（ ） A.成本、环保和功能 B.成本、功能和美观 C.取材、环保和便捷 D.功能、成本和弹性
五、拓展提高：国际新型包装欣赏 ①展示图片：这是一个来自俄罗斯的设计机构设计的鸡蛋包装盒。小清新的颜色，正好与鸡蛋的形象相符合，它拥有一个类似手雷拉环的标签，一旦拉出标签，包装盒夹层中的化学物质便会开始发生反应，释放出的热量随即将鸡蛋煮熟。 ②展示图片：这款干草做成的包装盒，来自波兰的设计师Maja Szczypek，她设计的核心理念是做成一款有机的、体现可持续理念的鸡蛋包装盒。干草的原材料非常普通而且廉价，通过加热、压