祝福 教案

语文备课大师xiexingcuncom语文备课大师xiexingcuncom祝福教学设计一教学目标知识目标掌握作品倒叙式的结构方式及运用语言肖像描绘人物的方法能力目标教给学生赏析小说的方法从而准确把握祥林嫂的形象特征理解其悲剧的社会根源德育目标培养学生关心他人同情弱者的高尚情怀二教学重点质疑探究情节设计的用意深入认识造成祥林嫂悲剧的社会环境欣赏小说中三次较为集中的外貌描写三教学难点多次渲染阿毛被狼吃掉的用意祥林嫂有没有反抗性格该如何评价学习小说传神含蓄隽永洗练的语言领悟其深层含义和情感四教学设想1课时安排根据学生平时读小说比较关注故事情节的心理特点第一课时拟从情节入手解读小说通过质疑探究情节设计的用意初步领会小说的主题第二课时探究祥林嫂之死深入了解其悲剧的社会根源并引导学生正确看待祥林嫂的反抗第三课时欣赏小说的对话描写及体味语句的深刻含义欣赏小说中的肖像描写2教学方法小组讨论法点拨式教法多媒体教学语文备课大师xiexingcuncom语文备课大师xiexingcuncom第一课时祝福课前作业写出情节提纲提出自己在阅读过程中的疑问课前板书序幕结局开端发展高潮结局一导入今天我们来学习小说单元大家都知道小说有三要素哪三要素呢人物情节环境平时大家读小说的时候比较感兴趣的是什么呢学生纷纷回应师绝大部分同学都比较关注故事情节或那我们现场做一个统计这也难怪我们中国传统的小说很重视故事性所以我们中国读者传统的心理是乐于听故事祝福是一篇老课文以前上公开课的老师几乎都是从人物入手去解读小说确实人物很重要人物是小说的核心要素不过今天老师想换一个角度就让大家从比较感兴趣的故事情节入手去解读这篇小说这节课的重点是在熟悉故事情节的基础上去质疑探究本文情节设计的用意二复述故事哪一个同学先来复述一下祥林嫂的故事课前要求用顺叙而后全班一起来概括一生复述之后点评口语表达很流畅时间地点人物事件交代得是否清楚小说终归是记叙文的一种记叙要素要交代清楚大家有没有发现刚才侯永峰同学是按时间的先后顺序来复述故事的跟课文的顺序有点不一样课文是结局放在开端之前这是什么手法呢倒叙那我们先一起来概括一下各部分的情节板书设计情节序幕祝福景象与鲁四老爷结局祥林嫂寂然死去开端初到鲁镇语文备课大师xiexingcuncom语文备课大师xiexingcuncom发展被卖改嫁高潮再到鲁镇尾声祝福景象和我的感受三引导鼓励学生就情节设计质疑现在我们已经知道了情节的内容那么关于本文的情节设计大家有没有自己的疑问与思考呢读书贵有疑小疑则小进大疑则大进欢迎同学们提出自己的疑问最好也能说说自己的思考提出问题比解决问题更重要学生可能提出的问题学生提不出问题怎么办1结局放在开端之前倒叙用意何在全班来解答提示造成悬念吸引读者造成了浓厚的悲剧气氛揭示了祥林嫂与鲁四老爷之间尖锐的矛盾突出了小说反封建的主题2为什么整个情节走向几乎都与祝福有关一定要先让各个小组的同学先说看法老师基本不插话如哪一个小组代表先来发言一个小组代表发言后师还有没有其他看法呢第2个小组也谈谈你们的观点若看法都大同小异师可点拨一句祝福对情节发展有没有起到推动作用提示明确标题祝福与我们平时说的祝福意思一样吗从文中找出相关的语句解答祝福意思祝福是鲁镇的年终大典是喜庆的气氛在喜庆的氛围中祥林嫂却一步步走向绝境所以我很赞同刚才同学的一个观点祝福可以反衬祥林嫂悲惨的命运同时祝福为祥林嫂之死提供了一个最恰切的环境这是一个什么样的环境呢面向全体学生从开头两段可以看出神权和夫权统治的地方在祝福的时候劳作的是女人拜的却只限于男人还有祥林嫂以前赖以生活的那个家庭主人鲁四老爷是一个讲语文备课大师xiexingcuncom语文备课大师xiexingcuncom理学的老监生看注解主张妇女守节妇女要从一而终寡妇再嫁那简直就是天理难容古代的女人地位非常低有所谓的三从四德三从在家从父出嫁从夫夫死从子如果连儿子都没有还有整个家族管着你女子有七出也就是说七种被丈夫休弃的理由所谓不孝有三无后为大无子当然是一条生重病也是一条你看这是多么可怕的遭遇祝福作为年底的一个时间标志把祥林嫂的人生悲剧串联起来并推动了情节发展初到鲁镇通过祝福这个场景可以看出祥林嫂非常勤快她自己也很满足人也白胖了第二次到鲁镇四叔叮嘱四婶祭祀不要让祥林嫂沾手祥林嫂捐了门槛之后祝福的时候便坦然地去拿酒杯和筷子结果四婶怎么样要求学生比较你放着罢祥林嫂四婶慌忙大声说与之前祥林嫂照旧的去分配酒杯和筷子祥林嫂你放着罢我来摆四婶慌忙的说先请一个同学来朗读1班陈碧珍师评语气语调处理得很到位要求生体会第三句与前面两句有什么不同呢最后一句主谓倒装制止动作在前命令意味更强态度更严厉神情更紧张慌忙祥林嫂有什么反应呢读她像是受了炮烙似的缩手脸色同时变作灰黑失神的站着四婶的一声喝令粉碎了她生前免于侮辱死后免于痛苦的愿望她的一切挣扎的希望都在一声喝令中破灭了之后精神更不济竟然连劳动能力都丧失了后来沦为乞丐最后在人们的祝福声中悲惨地死去所以说祝福推动了情节发展这个问题我们就讨论到这里3我起什么作用线索故事的叙述人我是鲁迅吗为什么要以我的视角去讲述这个故事呢提示真实感我是离乡在外的知识分子新派人物能看清鲁镇的黑暗对祥林语文备课大师xiexingcuncom语文备课大师xiexingcuncom嫂的悲惨遭遇能表示同情与鲁镇人的麻木冷漠不同可以实现对祥林嫂命运的远距离观照能够跳出鲁镇人的视角去看待祥林嫂的悲剧命运祥林嫂悲惨地死去我由起先的负疚感变为舒畅变得无动于衷这更突现出祥林嫂的不幸和社会的无情试想一个有新思想有良知的知识分子态度尚且如此那麻木的鲁镇人又能怎样呢结合课文分析局部设疑4祥林嫂被婆家绑架后鲁四老爷说的可恶然而然而省略的内容是什么婆婆抢回出逃的儿媳天经地义可见族权对祥林嫂的束缚2要找一个像祥林嫂一样又年轻又勤快又能干的人实在太难了可见四叔只是把祥林嫂当作干活的工具看并没有真正同情过祥林嫂4被卖改嫁这一情节说明了什么族权的束缚闹得出格说明了什么深受封建礼教从一而终贞节观念的影响5鲁迅先生一向惜墨如金而本文却花费大量的篇幅多次渲染阿毛被狼吃掉这一情节这其中必有深意阿毛之死让祥林嫂真的是走投无路了阿毛被狼吃掉这一情节加速祥林嫂命运悲剧催化她绝望感的产生她的讲述是宣泄释放心中巨大的痛苦联系初到鲁镇祥林嫂不很爱说话阿毛之死让她一反常态并力求博得别人的同情从别人的同情中寻求一点点慰藉可是鲁镇的人们真正同情她吗一些老女人听了满足的去了后来全镇的人们一听就厌烦得头痛阿毛被狼吃掉这一情节反衬鲁镇人的冷漠无聊残忍阿毛是在什么时候被狼吃掉的春天第11页按祥林嫂的说法是我单知道下雪的语文备课大师xiexingcuncom语文备课大师xiexingcuncom时候野兽在山坳里没有食吃会到村里来我不知道春天也会有是不是祥林嫂太蠢了连生活常识都不知道呢我们来看前面卫老婆子的说法春天快完了村上倒反来了狼谁料到可见这纯粹是一个意外事故阿毛被狼吃掉这一情节告诉我们人在自然面前是无力的其实祥林嫂丧夫失子都是自然力造成的自然疾病夺去祥林嫂的两个丈夫自然动物狼又夺走了祥林嫂的独生子阿毛可是祥林嫂有没有一死了之随阿毛而去呢没有她承受了丧夫失子的巨痛她是非常坚强的女人真正逼她走入绝境的是哪一件事呢四婶不让她参与祝福的准备工作在她捐了门槛之后仍然无法赎罪再嫁成了她一生无法洗刷的污点真正逼她走入绝境的是封建礼教封建迷信荒谬的悖论礼教要求一女不嫁二夫要求女人要从一而终祥林嫂也极力反抗不想嫁人旧社会女人的三从在家从父出嫁从夫夫死从子如果连儿子都没了夫家的整个家族管着她可是封建礼教中的族权却理所当然地逼她再嫁嫁了之后罪人不是婆婆小叔子而是受害者祥林嫂这是一个悖论封建迷信思想从理论上说是捐了门槛就可以赎罪可实际上一点都不管用这又是一个悖论四课堂小结布置作业这节课我们从情节入手解读祝福我们发现双料寡妇祥林嫂在这个神权夫权族权统治的社会中确实很难存活最后祥林嫂在鲁镇人的祝福声中寂然死去那么祥林嫂是自杀他杀还是自然死亡呢下一节课我们就来探讨祥林嫂之死请大家回去写一份祥林嫂的死因分析不少于300字