面对冲突.doc

第1课时 面对冲突 【教学目标】 1、情感、态度、价值观：认识错误处理冲突的危害性。 2、能力目标：认识到生活中的冲突是难免的，错误处理冲突是很有害的。 3、知识目标：了解冲突发生的原因及其危害性。 【教学重点】了解冲突发生的原因及其危害性。 【教学难点】能让学生真正认识到冲突发生的原因和的后果。 【教学手段】对话教学法、案例教学法。 【教学准备】 1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集学校家庭中冲突的事例等。 2、学生准备：，学生课前思考并搜集学校家庭中冲突的事例；编导、排演冲突剧目。 【教学过程】 导入新课。 提前布置，演练八年级上《家庭剧场》中的两个冲突小故事。 【设计意图】 通过故事的引起学生思考：为什么会有冲突呢？自然地引入主题：同学间的人际冲突。 新课学习。 一、冲突现场 1、议一议：除了上述的同学们在家与父母发生矛盾外，还会在哪些场合与人发生冲突？ 学生：同学之间，老师与学生之间，因为它是学生最主要的生活范围。 2、请学生详细描述冲突的情形。 生答略。 归纳：人与人之间，同学间的冲突是在所难免的，客观存在的。 （过渡） 师：小事情，小矛盾，小冲突如果不化解会带来哪些的严重后果呢？ 二、冲突的后果 观看由小事同学间产生冲突带来的严重后果的事例或者视频。 想一想：同学间的冲突矛盾如果不能得到妥善解决可能酿成巨大的危害？ 学生：①人际关系的紧张；②造成身心伤害；③影响同学间的感情与友谊；④严重的还会造成人身和财产的损害；⑤有的还要受到纪律的处分和法律的制裁…… 冲突矛盾难道只有不好的一面吗？与学生一起解读P47最后两段。 生：冲突矛盾如果处理得好邮局有积极的一面，可以加深彼此的友谊。 3、指导学生阅读“阅读角”后思考、交流：自己是否也有“不打不相识”的例子？ 生答略。 归纳并特别强调：冲突只有处理地好，才能体现积极意义。 （过渡） 师：冲突矛盾有不好的一面，有也好的一面，同学们是不是想到过冲突为什么会发生呢？ 三、冲突为什么会发生？ 请举出一些与同学产生