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梦见你离开
上传于：2024-06-23
笑与泪，经历与成长
教学
要求
1.能产生阅读《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》的兴趣，自主规划、阅读三本小说，了解小说内容。(重点)
2.能通过人物的语言、动作、心理活动，小说生动的故事情节，典型的环境描写等感受人物形象。(难点)
3.能与同学交流阅读心得，体会成长的快乐。
教学
课时
一课时。
1.能产生阅读《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》的兴趣，自主规划、阅读三本小说，了解小说内容。
2.能通过人物的语言、动作、心理活动，小说生动的故事情节，典型的环境描写等感受人物形象。
3.能与同学交流阅读心得，体会成长的快乐。
课件。
一 借助名言，激发情感
1.引发交流：同学们，你们喜欢读书吗？最近读了哪些书？书中有哪些有趣的故事？快来和大家交流一下吧！(学生交流、讨论)
2.过渡：从你们的交流中可以知道，读书给你们带来了许多快乐，正如高尔基所说的：“读一本好书是一种巨大的享乐。”所以，我们要多多阅读课本以外的书籍，这样才能看到更广阔、更神奇的世界。(板书：笑与泪，经历与成长)
设计意图：营造一种浓郁的书香氛围，引导学生初步交流读书带来的乐趣，从而让学生乐于阅读更多的课外书。
二 自由发言，畅谈体会
1.相互说一说每个人最近读了哪些书，介绍一下吧。
2.谁读过有关成长的故事，给大家介绍一下吧。
3.教师谈话：同学们都经历过成长的苦恼和困惑，也有过成长的快乐和收获。在这过程中，有许多记叙成长经历的书籍伴随我们成长。今天，老师就向你们推荐一个成长的故事。
4.老师最近也在读书，书名是《我想受欢迎》。大家可以从这本书的故事中汲取智慧，在阅读中获得成长。我给大家带来了这本书中的一个故事，大家自由读一读，看看是不是很有意思。(出示课件2～4)
把梳子推销给和尚——积极做每件事
在茂密的森林里，有一家著名的化妆品公司。那是大象的公司，它是从一家小店一步步发展成今天这样壮大的局面。
大象为人厚道，对待员工也十分大方，所以有很多小动物都想要进大象的化妆品公司。
“你们听说了吗？大象的公司在招聘业务员呢！”
“那可是大新闻，森林里谁不知道啊！就连恶狼兄弟都去应聘了。”
“但是我听说，好像那么多人去应聘都灰头土脸地回来了。”
“那是为什么呢，真的有那么难进吗？”
“那是因为有许多人都去应聘，大象为了选取有能力的业务员，就出了一个题目。许多人都无功而返了。”
“是什么题目，让大家都无能为力？”
“大象让大家用一天的时间向和尚推销梳子。很多小动物都认为这是不可能的事情，就都放弃了。”
“这怎么可能，和尚是没有头发的。”
“这你就不知道了吧！小兔、小熊和小狐狸就拿着梳子去寺庙推销去了。”
面对大象的考验，许多动物都放弃了，但是小兔、小熊和小狐狸认为这是一个机会。他们几个决定要去试一试。
小兔在去往寺庙的途中，看到一个小和尚，坐在一旁使劲地挠头。
“小和尚，你怎么了？”
“我的头上生了许多虱子，十分痒。”
听到小和尚的话，小兔灵机一动。
“你的头痒的时候，用梳子梳一梳，是不是很省力？而且，梳子也可以帮助你抓虱子。我这里正好卖的有梳子。”
小和尚听了小兔的话，急忙买了一把。小兔在卖了一把后，就没有再卖出去一把梳子，因为不是所有的小和尚都有虱子。
…………
设计意图：拓展阅读，能激发学生的阅读兴趣，让学生渐渐爱上阅读。
三 借助名著，积累经验
仔细阅读教材中“你读过吗”这一部分。(出示课件5)
1.讨论读成长故事的好处。
感悟成长中的酸甜苦辣，与书中的人物对话，学习正面人物的优秀品质，树立远大理想，敢于面对生活中的所有挫折与坎坷。
2.讨论怎样读懂故事，记住人物。
理清人物关系能够帮助我们更好地读懂故事；阅读生动的故事情节可以让我们记住许多性格各异的人物。(板书：读懂故事内容)
3.讨论怎样学习作者的写作方法。
经常性地阅读，自己的写作经验和写作技法就会越来越多，写作水平也会在不知不觉中有所提高。(板书：学习写作方法)
四 推荐名著，鼓励阅读
1.“相信你可以读更多”向我们推荐了哪两部有关成长故事的作品？(《小英雄雨来》和《爱的教育》)
2.《小英雄雨来》主要写的是谁的成长故事？他是怎样成长的？(出示课件6)(雨来。在抗日战争中，雨来不断成长，完成了多项重要任务，最终如愿参加了游击队