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上传于：2024-06-25
快乐读书吧 《笑与泪，经历与成长-童年推进课》教学设计
教材分析：
课程标准：欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。本单元的语文要素是“读小说，关注情节、环境，感受人物形象”。《童年》是高尔基以自身经历创作的自传体小说三部曲中的第一部。作品通过阿廖沙天真无邪的眼光向读者生动展示了 19世纪中叶俄罗斯底层人物的生活，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。罗曼·罗兰曾经这样评价：在俄罗斯的文学中，我们从来没有读过比《童年》更美的作品。学情分析：这是本套教材第一次以单元的方式引导学生接触小说。通过五年来的学习，学生已经初步打下通过语言、动作、心理来理解人物形象的基础，这次专门编排小说单元，旨在引导学生感受情节推进和环境描写对塑造人物形象的作用。教学目标：这样一部小说被安排到了我们六年级上册第四单元,主题是：笑与泪，经历与成长。
基于教材解读和学情分析，我制定以下教学目标：
1.调查阅读进步，分享最感兴兴趣情节，让学生用“提