2022年中考二轮专题复习化学实验探究（word版含答案）.doc

学科网zxxkcom1专题15科学探究真题演练例2020年新疆不用火不用电只需拆开发热包倒入凉水就能享用美食的自热食品受到消费者的追捧查阅资料I发热包中物质的主要成分是生石灰碳酸钠铝粒铝和强碱溶液反应生成氢气探究一发热包的发热原理1小明买了一盒自热米饭取出发热包加入凉水发生剧型反应迅速放出大量的热写出产生该现象的主要化学反应方程式同时发热包内固体物质变硬结块依据观察到的实验现象小明猜想发热包内的物质可能发生多个化学反应写出其中一个反应的化学方程式2发热包上的安全警示图标有禁止明火其原因可能是3小明向使用后的发热包中加入稀盐酸并对产生的气体展开进一步探究探究二确定气体的成分猜想与假设小明认为该气体可能是aH2bcCO2和H2的混合气体实验设计小明同学设计下图实验装置对气体成分进行探究实验验证甲装置中的实验现象是丁装置中黑色的粉末逐渐变为红色试管口有水珠产生证明猜想c正确若甲乙装置交换位置填能或不能确定气体中含有CO2写出化学方程式并说明理由总结与反思通过以上探究小明做出如下反思a发热包应密封防潮保存b能与水混合放出热量的物质均可做发热包的发热材料c使用后的发热包应包好按照垃级分类投放学科网zxxkcom2你认为其中正确的是强化练习1馒头面包等发面食品的一个特点是面团中有许多小孔它们使发面食品松软可口小明看到妈妈制作馒头时在面粉中会加入一种白色粉末做出的馒头疏松多孔于是他将这种白色粉末带到实验室与兴趣小组的同学一起进行探究问题一白色粉末成分是什么1碳酸钠碳酸氢钠都可用于作发面食品2碳酸钠很稳定3碳酸氢钠受热易分解生成水二氧化碳气体和一种由三种元素组成的固体纯净物作出猜想猜想白色粉末是碳酸钠猜想白色粉末是碳酸氢钠实验探究甲乙兴趣小组设计不同实验方案进行探究甲组方案如图1取适量白色粉末于试管中将导管伸入澄清石灰水中加热观察到填实验现象于是得出结论猜想正确乙组方案用如图2所示装置作为反应容器准确测量生成气体的体积以判断白色粉末的成分分别向盛有碳酸钠碳酸氢钠和白色粉末的锥形瓶中注入等体积等浓度的足量的稀盐酸实验数据记录于下表中实验编号锥形瓶内物质最终得到CO2体积mL名称质量g碳酸钠aV1碳酸氢钠aV2学科网zxxkcom3白色粉末mV3表中mg根据上表中数据分析猜想正确判断的依据是问题二碳酸氢钠完全分解后的白色固体成分是什么作出猜想猜想完全分解后固体产物是填化学式猜想完全分解后固体产物是Na2CO3实验探究实验操作实验现象结论方案一取少量固体样品溶于水滴加酚酞溶液溶液变红猜想正确方案二取少量固体样品溶于水滴加氯化钡溶液猜想正确分析讨论经过讨论大家一致认为方案一不合理理由是得出结论通过上述探究猜想正确写出碳酸氢钠分解的化学方程式拓展延伸掌握和运用定性和定量分析的方法有利于我们认识化学反应过程更有助于解决生活生产实践中的问题2某研究小组利用如图所示装置进行探究实验已知碳酸镁加热分解MgCO3学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试题试卷教案课件教学论文素材等各类教学资源库下载还有大量丰富的教学资讯MgOCO2氢氧化钠溶液常用于吸收二氧化碳气体1装置B中发生的反应用化学方程式表示2装置C中盛有足量的氢氧化钠溶液它的作用3装置D中无水氯化钙的作用4装置E中发生反应后可观察到的现象是5从环保角度看该装置有明显不足之处是学科网zxxkcom46图中装置F是安全瓶能防倒吸从实验安全角度考虑本实验还应该在装置和之间添加装置F3已知Mg能在CO2中燃烧根据金属活动性顺序表Na的金属活动性比Mg强说明Na也能在CO2中燃烧为了验证实验小组进行了以下实验探究查阅资料金属钠性质活泼常温下金属钠极易与氧气反应生成白色固体氧化钠氧化钠溶于水生成氢氧化钠金属钠还可以与水剧烈反应放出氢气Na2CO3溶液显碱性CaCl2溶液显中性实验探究一步骤1打开活塞让A装置中产生的气体依次通过BC收集一瓶纯净的CO2气体步骤2将燃烧的钠迅速伸入集气瓶中观察到钠在CO2中继续燃烧发光放热冷却后观察到瓶内附着黑色颗粒并粘附着白色物质问题讨论1为获得纯净的CO2可利用装置B除去CO2中混有的装置C中盛放的试剂是2步骤2中生成的黑色固体成分是初步结论Na能在CO2中燃烧提出问题白色物质是什么猜想与假设猜想一氧化钠猜想二碳酸钠猜想三氧化钠和碳酸钠的混合物猜想四氢氧化钠3大家讨论后一致认为猜想四是错误的理由是实验探究二对白色物质是什么进行实验探究方案设计如下学科网zxxkcom5方案1取该样品少量于试管中加入适量的水振荡过滤向滤液中加入无色酚酞试液观察到溶液变成红色结论白色物质中一定有氧化钠方案2取该样品少量于试管中滴加足量盐酸溶液中有气泡冒出结论白色物质中一定有方案3取该样品少量于试管中加入适量的水振荡过滤向滤液中加入过量的氯化钙溶液出现白色沉淀过滤再向滤液中滴加无色酚酞溶液无明显现象反思与评价4甲同学思考后提出方案1得出的结论不正确其理由是5请将方案2结论补充完整填化学式6方案3中加入过量CaCl2溶液的目的是写出此反应的化学方程式实验结论7综上所述你认为猜想成立8请写出Na在CO2中燃烧的化学方程式4梧州市某中学化学兴趣小组对干电池内含有的物质及电能的产生有了浓厚的兴趣在老师的指导下进行以下探究实验实验一小吴按图所示连接装置观察到锌片溶解碳棒上有气泡放出同时电流表的指针发生偏转说明化学能可以在一定条件下转化为电能装置中发生反应的化学方程式为实验二同学们初步了解电能产生的原理后小周剥开一节干电池发现除锌皮碳棒外还有黑色固体A提出问题黑色固体A的成分是什么猜想假设黑色固体A可能是炭黑铁粉氧化铜四氧化三铁或二氧化锰等物质查阅资料四氧化三铁俗称磁性氧化铁有磁性二氧化锰不溶于稀盐酸且不与稀盐酸反应学科网zxxkcom6探究实验小周向装有黑色固体A的烧杯中加入适量的水搅拌静置后过滤得到滤渣B和滤液C取滤渣B进行以下实验请完成下列实验报告实验步骤实验现象实验结论1将干燥的滤渣B与磁铁接触没有物质被磁铁吸引分可判断B中一定不含2取少量滤渣B干试管中加入足量稀盐酸a溶液无色b仍有黑色不溶物由现象可列断B中一定不含3另取少量滤渣B于试管中加入适量的过氧化氢溶液同时插入带火星的木条a有大量气泡放出b可判断B中含有二氧化锰交流讨论同学们认为滤渣B中还可能含有填物质名称实验三查阅资料干电池中还含有氯化铵氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝探究实验小诗取滤液C进行以下实验1测得滤液C的pH和产生电能的原因2取少量滤液C于试管中加浓溶液并加热将湿润的红色石蕊试纸置于试管口试纸变蓝说明滤液C中含有铵盐3为证明滤液C中含有氯离子请补充完整小诗同学的实验步骤和现象取少量滤液C于试管中知识拓展二氧化锰与浓盐酸在加热条件下反应生成氯气Cl2和含锰元素的盐锰元素的化合价为2写出该反应的化学方程式5某兴趣小组探究与稀盐酸的反应1镁与稀盐酸反应的化学方程式为2实验前用砂纸打磨镁条的目的是3将打磨后的镁条放入稀盐酸中一段时间后发现有灰白色沉淀产生的异常现象学科网zxxkcom7提出问题灰白色沉淀可能含有什么物质查阅资料MgOH2受热分解生成MgO和H2O变色硅胶遇水由蓝色变为粉红色碱式氯化镁MgOHCl不溶于水受热易分解生成MgO和HCl气体提出假设甲同学认为灰白色沉淀中不含MgCl2你认为原因是乙同学认为灰白色沉淀中可能含有猜想Mg猜想MgOHC1猜想MgOH2实验探究乙同学将灰白色沉淀洗涤干燥后分别置于编号为的试管中序号实验操作实验现象实验结论实验1向试管中加入适量填物质名称沉淀消失无气泡产生猜想不成立实验2加热试管并将蘸有紫色石蕊溶液的滤纸条置于试管口滤纸条变红猜想实验3加热试管将产生的气体通过变色硅胶变色硅胶猜想成立讨论分析实验2中滤纸条变红是由于HC1气体溶于水使溶液呈性生成HC1气体的原因是用化学方程式表示6已知eqId61c07008be124873883b9394a0edd74d有文献报道在氢气还原氧化铜的一些实验中得到的固体产物是铜和氧化亚铜Cu2O组成的混合物氧化亚铜为红色固体在空气中溶于氨水得到蓝色溶液某兴趣小组对此开展如下探究I设计如实验装置开展氢气还原氧化铜实验并检验固体产物1制取氢气的化学方程式为学科网zxxkcom82氧化钙的作用是3取反应后的红色固体于烧杯中加入氨水并搅拌观察到证明固体产物有Cu2OII探究反应生成Cu2O的变化情况称取若干份质量均为06000g的CuO在相同条件下分别用氢气还原不同时间t检测所得固体中Cu2O的质量m结果如图4由图可知在氢气还原氧化铜反应过程中Cu2O质量的变化趋势是5为确保氢气还原氧化铜所得固体产物不含Cu2O应采取的措施是III探究反应生成Cu2O的原因为解释实验结果兴趣小组对氢气还原氧化铜的反应过程提出如下假设假设1经历eqIdc0d6c2e6a45745c9bfc23087f42fff5eeqIdb1d6f8c9a8c34eeeb4e6506e92e38c92两个反应且在同一条件下两个反应同时进行假设2经历eqId952ecc403b2348b9928d590c27339c43eqId3b06bbfe92064428b2dd4e63649a4995eqIdb1d6f8c9a8c34eeeb4e6506e92e38c92三个反应6结合探究II结果计算分析假设1中在同一条件下两个反应能同时进行合理的依据是7若要确认假设2是否合理在探究II的基础上还需进行的实验是7化学兴趣小组的同学在验证硫酸的性质时进行了以下实验学科网zxxkcom9实验一浓硫酸稀释过程中的能量变化图一实验中观察到用石蜡固定在铜片下的乒乓球脱落此现象说明浓硫酸溶于实验二溶液浓度对硫酸化学性质的影响图二实验中观察到很快变黑的是滤纸填A或B由此可知硫酸溶液的浓度不同腐蚀性不同实验三稀硫酸的化学性质小组同学按图三进行实验1试管1中发生反应的化学方程式为2试管2中可观察到的现象是3向试管3中滴加了足量的稀硫酸仍无明显现象要证明二者已经发生反应可选用填字母序号继续进行实验以达到实验目的A酚酞溶液B氯化钡溶液C硫酸铜溶液4小组同学将45两支试管反应后的物质倒入同一洁净的烧杯中充分反应后过滤得到无色滤液和白色沉淀同学们对白色沉淀的成分产生了兴趣继续进行实验提出问题白色沉淀的成分是发什么作出猜想猜想一猜想二BaSO4BaCO3实验与结论实验操作实验现象实验结论取少量白色沉淀与试管中向其中加入足量的稀盐酸猜想二成立实验结束后在老师指导下同学们对废液缸中的固体物质进行了回收在检验废液时发现硫酸过量为防止其污染环境从实验成本的角度考虑向该废液中加入适量的填一种具体物质处理后再排放8某兴趣小组通过以下实验探究气体的制取方法和性质已知白色的无水硫酸铜与水反应生成蓝色的硫酸铜晶体浓硫酸具有吸水性1小清同学整理部分装置如图1请你帮他完成下表学科网zxxkcom10实验室制取气体反应原理写化学方程式发生装置填字母收集装置填字母二氧化碳干燥2小华同学设计的实验装置如图2既可用于制取气体又可用于验证物质性质当打开K1关闭K2时利用装置可直接进行的实验是填字母A过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气B锌与稀硫酸反应制取氢气实验中制得的气体不纯小明同学认为杂质可能为水蒸气这是科学探究中的A提出问题B做出假设C进行实验D获得结论打开K2关闭K1利用装置来验证产生的气体中含水蒸气此时仪器甲中盛放的物质是可以观察到的现象是仪器甲具有多种用途小亮同学利用它制氧气并验证氧气性质实验过程中观察到的现象为对反应后的固体残渣二氧化锰进行回收你认为需要用到的一种操作是学科网zxxkcom11真题演练例1学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试题试卷教案课件教学论文素材等各类教学资源库下载还有大量丰富的教学资讯学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试题试卷教案课件教学论文素材等各类教学资源库下载还有大量丰富的教学资讯2铝粉在空气中遇明火会燃烧容易诱发火灾3猜想与假设CO2实验验证澄清石灰水变浑浊不能学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试题试卷教案课件教学论文素材等各类教学资源库下载还有大量丰富的教学资讯二氧化碳会被氢氧化钠吸收澄清石灰水不能变浑浊ac1澄清石灰水变浑浊aV3V2或用语言表述合理即可NaOH溶液中有白色沉淀生成碳酸钠溶液显碱性也能使无色酚酞溶液变为红色合理即可eqIdfea769869ecb47dab08c4dfae0d1b60521学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试题试卷教案课件教学论文素材等各类教学资源库下载还有大量丰富的教学资讯2除去二氧化碳3干燥气体4红色粉末逐渐变成黑色5无尾气处理装置6BC3HCl浓硫酸碳反应物中无氢元素碳酸钠碳酸钠溶液也呈碱性也能使酚酞变红色Na2CO3将碳酸钠完全除去eqId65a9e7d0742e4b5a964632c25ccb6a93二eqId0db56b9b0ff14454a671856bcc48a3184ZnH2SO4ZnSO4H2四氧化三铁铁粉氧化铜带火星木条复燃炭黑氢氧化钠加入硝酸酸化的硝酸银生成白色沉淀说明含有氯离子MnO24HClMnCl22H2OCl25Mg2HClMgCl2H2去除镁条表面的氧化膜氯化镁可溶稀盐酸成立由蓝色变为粉红色酸MgOHCleqId84057a5d9014444cb68744c20ad1ff30MgOHCl6eqId31985938444f492f81790ce4c6506abb除去氢气中混有的水蒸气溶液变蓝色5分钟之前氧化亚铜的质量是增多的5分钟之后氧化亚铜的质量是减少的延长加热时间氢气还原氧化亚铜比还原氧化铜所需的温度低且两者温差不大刚开始反应一段时间后取样滴加氨水观察溶液是否变蓝7放热BZnH2SO4ZnSO4H2红棕色固体逐渐溶解溶液变为黄色ABaSO4有气泡产生白色沉淀部分溶解熟石灰学科网zxxkcom128CaCO32HClCaCl2H2OCO2BEDAB白色的无水硫酸铜白色粉末变成蓝色带火星的棒香复燃过滤学科网zxxkcom13