答谢中书书 学案.doc

答谢中书书一学习目标了解有关陶弘景的文学常识整体把握文章的内容及感情基调熟读课文理解文章的主旨学习文章凝练的语言感受优美的意境二课前预习充分预习课文圈画出富有哲理的句子自查工具书认记字词疏通课文大意要充分预习有感情地朗读课文勾画文中重要的文言字词和语句自主进行解释和翻译认真研究导学案独立思考限时分钟完成规范书写运用好双色笔小组合作探究答疑解惑三教学过程一阅读相关资料了解相关文学常识知识链接一作者介绍陶弘景字通明南朝梁时丹阳秣陵今江苏江宁人自号华阳隐居南朝梁时道教思想家医学家仕齐拜左卫殿中将军入梁隐居句曲山他曾经担任诸王的侍读因看透了混浊的人世虽在朱门闭影不交外物唯以批阅为务南史后隐居句曲山可是国家每有吉凶征讨大事无不前以咨询月中常有数信时人谓为山中宰相二文体介绍书是一种什么样的文体书即书信古人的书信又叫尺牍或信札是一种应用性文体但是中国的应用性文体从来不排斥审美的文学属性尤其是书信一体多记事陈情中国古代的抒情散文即始于书信书信的实用性和审美性的结合十分完美汉魏六朝的尺牍重在实用文人多无意把其写为审美的作品唐宋以后在一些文人的笔下尺牍的实用功能明显淡化审美性能日益强化有些尺牍刻意写成纯粹的文学作品参考中国尺牍文学史序詹福瑞尺牍文学功能多种多样可以抒情比如司马迁的报任安书林觉民的与妻书也可以写景比如吴均的与朱元思书可以写私人化的事件和感情如嵇康的与山巨源绝交书也可以谈论文学如曹丕的与吴质书谈论政治如欧阳修的上杜中丞论举官书还可以进谒显贵勉励后学如此等等形成了别具特色的书牍文传统尺牍和其他文体一样也讲究谋篇布局文质俱佳另外尺牍不一定都用书字标明如苏轼的与子由弟答秦太虚就是二自主学习完成文意疏导任务答谢中书书作者是字自号时道教思想家医学家时人谓之给加点字注音西日欲沉鳞跃未复有能与其奇者解释句中加点的词五色交辉四时俱备晓雾将歇西日欲颓沉鳞竞跃未复有能与其奇者写出下列句子的修辞方法晓雾将歇猿鸟乱鸣西日欲颓沉鳞竟跃给句中的与字注音并解释未复有能与其奇者翻译句子山川之美古来共谈青林翠竹四时俱备夕日欲颓沉鳞竞跃自康乐以来未复有能与其奇者二重点字词归纳古今异义四时俱备时古义今义晓雾将歇歇古义今义夕日欲颓颓古义今义古来共谈谈古义今义五一词多义与未复有能与其奇者念无与为乐者书谢答中书书谢答中书书六词类活用五色交辉五自我评价书写分准确率优良中差小组合作优良中差心得体会