09高考生物最后冲刺复习：选择题解题方法指导.doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网世纪教育网选择题解题方法指导选择题的类型及解题方法技巧举例单项选择题主要根据题干划分少数组合式选择题根据选项划分直接提问类例鉴别一个真核细胞是动物细胞还是植物细胞应检查它有无叶绿体有无液泡有无中心体有无细胞壁分析比较和对比法正确答案例葡萄糖是细胞进行有氧呼吸最常利用的物质将一只实验小鼠放入含有放射性气体的容器内进入细胞后最先出现的放射性化合物是丙酮酸乳酸二氧化碳水分析对比法正确答案例某地区一些玉米植株比一般玉米植株早熟生长整齐而健壮果穗大籽粒多因此这些植株可能是单倍体三倍体四倍体杂交种比较和对比法正确答案例一般情况下生物体内的主要能源物质直接能源物质主要储能物质依次为糖类蛋白质脂肪糖类脂肪糖类脂肪糖类蛋白质不完全陈述类直选法正确答案例在某种牛中基因型的个体是红褐色个体是红色基因型为的个体雄牛为红褐色而雌牛为红色一头红褐色的母牛生了一头红色小牛这头小牛的性别是雄的雌的雄的或雌的难以确定是非判断类推理法正确答案例下列关于红绿色盲的叙述中不正确的是色盲是染色体上的隐性遗传病色盲基因是通过基因突变产生的色盲遗传不符合基因的分离规律只要母亲患病儿子就全部患病因果推断类推理法正确答案例一个具有三对等位基因分别位于三对同源染色体上的卵原细胞在经减数分裂产生配子时最多能产的生配子种类有一种二种四种八种推理法正确答案例下表列出了两种微生物生长所必需的生长因子和它们所合成和释放的物质如果把这两种微生物共同培养在一个培养基中那么它们之间最可能的关系是微生物名称必须供应的生长因子被合成并释放的物质红酵母嘧啶噻唑毛霉噻唑嘧啶本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网互利共生不亲和性独立生长竞争推理法正确答案资料信息类图表信息类例下图代表生物体内的三类生理过程图中的表示外界进入人体的物质表示生物体内产生的物质在生理过程中所代表的物质分别是进入细胞与结合被清除变成其他物质载体激素酶载体抗体酶载体酶抗体酶抗体激素推理法正确答案例某一种细菌菌株需要从环境中摄取现成的亮氨酸中氨基酸中的一种才能够生长此菌株对链霉素敏感实验者用诱变剂处理此菌株想筛选出表中列出的细菌菌株类型根据实验目的选用培养基的类型是选项筛选出不需要亮氨酸的菌株应该使用的培养基筛选出抗链霉素的菌株应该使用的培养基筛选出不需要亮氨酸抗链霉素的菌株应该使用的培养基注亮氨酸链霉素加入不加入例如不加入亮氨酸加入链霉素图表法推理法正确答案例下图表示连续分裂细胞的两个细胞周期下列叙述不正确的是和为一个细胞周期段结束含量增加一倍遗传物质平分一般发生在段和为一个细胞周期推理计算类推理法正确答案例由个甘氨酸个丙氨酸个苯丙氨酸个谷氨酸组成的一条多肽链中共含有的原子个数和肽键个数依次为数学计算法正确答案例称取某多肽在小肠液的作用下完全水解得到物质经分析得知组成此多肽的氨基酸平均分子量为则控制此多肽合成的基因片段最少有脱氧核苷酸个个个个数学计算法正确答案例酵母菌在有氧气和无氧气时都可以分解葡萄糖获得能量现有甲酵母菌进本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网行有氧呼吸乙酵母菌进行无氧呼吸若它们消耗等量的葡萄糖则甲酵母菌吸收的氧气和甲乙酵母菌释放的二氧化碳的体积之比为计算比例法正确答案例田间的豌豆在种子萌发的初期释放量比的吸收量大得多如果释放量是的吸收量的倍并且都是分解葡萄糖获得能量则它们通过有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖量之比为数学计算法正确答案例某种藻类和草履虫在光下生活于同一溶液中已知草履虫每星期消耗葡萄糖藻类每星期消耗葡萄糖现在该溶液中每星期葡萄糖的总产量为这一溶液中每星期氧气的净产量为数学计算法正确答案例具有个碱基对的个分子区段内含个胸腺嘧啶如果连续复制两次则需要游离的胞嘧啶核苷酸个个个个数学计算法正确答案例由个碱基组成的基因控制合成由条多肽链组成的蛋白质氨基酸的平均分子量为则该蛋白质的分子量最大为数学计算法正确答案例已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状基因位于常染色体上将纯种的灰身和黑身杂交全为灰身果蝇自由交配产生将中的灰身果蝇取出让其自由交配后代灰身果蝇中纯合体所占的比例为计算比例法正确答案例某种常染色体上的隐性遗传病在人群中的发病率为有一对夫妇均正常其中一方的母亲是该病患者请问这对夫妇的子女患该种遗传病的可能性有多大计算比例法正确答案例一对表现正常的夫妇生了一个患血友病的小孩该小孩的性别以及遗传所遵循的基本规律是男基因的分离规律男基因的自由组合规律女伴性遗传规律女基因的自由组合规律推理分析法正确答案例甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状由非同源染色体上的两对非等位基因控制只有当同时存在两个显性基因和花中的紫色素才能合成下列说法中正确的是白花甜豌豆杂交后代不可能出现紫花甜豌豆紫花甜豌豆自交后代中紫花和白花的比例一定不是的紫花甜豌豆自交后代中紫花和白花甜豌豆之比为本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网若杂交后代性状分离比为则亲本基因型只能是和直选法或者计算比例法正确答案例豌豆高茎对矮茎为显性现将七棵植株进行交配实验所得结果如下表从理论上说子代高茎豌豆植株中茎纯合体所占的比例为交配组合子代高茎植株矮茎植株计算比例法正确答案例和三个等位基因控制血型系统染色体上的一个隐性基因能够引起色盲请分析下面的家谱夫妇夫妇色盲男女图中标出了有的家长和孩子是色盲同时标出了每个人的血型情况在小孩刚刚出生后这两对夫妇因种种原因对换了一个孩子请指出对换的孩子是和和和和推理法正确答案例显性基因决定的遗传病患者分成两类一类致病基因位于染色体上另一类位于常染色体上他们分别与正常人婚配总体上看这两类遗传病在子代的发病率情况是男性患者的儿子发病率不同男性患者的女儿发病率不同女性患者的儿子发病率不同女性患者的女儿发病率不同推理法或排除法正确答案例一个色盲女子和一个正常男子结婚生下一个染色体为的色觉正常儿子对此有关染色体变异的叙述中正确的是初级精母细胞分裂过程异常次级精母细胞分裂过程异常初级卵母细胞分裂过程异常次级卵母细胞分裂过程异常推理分析法正确答案例人类的多指基因对正常基因为显性白化病基因是正常基因的隐性两对基因分别位于两对常染色体上一个家庭中父亲是多指母亲正常他们有一个白化病手指正常的孩子若再生一个子女则该子女至少患一种病和同时患两种病的几率分别为组合类选择题计算比例法正确答案例下列细胞中具有三个染色体组的是本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网二倍体水稻的受精卵二倍体水稻的受精极核普通小麦的受精卵普通小麦的卵细胞二倍体水稻的胚细胞二倍体水稻的胚乳细胞普通小麦的胚细胞普通小麦的胚乳细胞直选法正确答案五非选择题的类型解题方法技巧及举例非选择题类型非选择题按照试题提供的材料类型和要求学生回答的内容分为填充类识图作答类论述类探究实验类实验分析和实验设计类材料解析类分析说明类图表资料信息类研究性学习类其中实验分析和实验设计类试题图表资料信息类试题在近几年的高考试题中的比例逐年加大非选择题类型及举例填充题类一客观性试题例共分美国科学家将分离得到的成熟胡萝卜根的韧皮部细胞进行培养由单个细胞发育成完整的新植株如下图请分析这种生殖方式属于所用的技术是分离出来的胡萝卜根细胞成为细胞团是通过分裂来完成的细胞团中的相同的细胞在发育成胚状体和植株过程中形态结构和生理功能逐渐向不同方向发生了变化这种现象叫做细胞的本实验说明植物细胞具有在培养试管植物时试管内应至少放入种矿质元素其中应大量供给的元素是元素参考答案无性生殖组织培养有丝分化全能性解题须知一客观性填充题通常是省略一句话中某个重要概念让学生进行填充从而测量学生的记忆能力的一种测验方法句中省略的重要概念可以是文字可以是数字也可以是符号解答这类试题时语言表达一定要准确并且使用生物学术语填充题类二主观性试题例分光合细菌是具有光能生物合成体系的原核生物它广泛分布于江河湖泊海洋等水域环境中主要有红螺菌科绿硫菌科和绿色丝状菌科等以绿硫细菌为例它能进行下列反应其中为糖类光合细菌的代谢方式多样能在恶劣环境如缺氧和光线昏暗中生长繁殖因而具有很强的适应性另外光合细菌繁殖速度快易于人工培养细胞中含有丰富的各类营养物质请回答光合细菌与绿色植物的细胞结构的最大区别是光合细菌分解有机物利用能量的效率比绿色植物原因是光合细菌能在无氧的条件下生存从根本上说是由其体内的决定的从进化看是的结果本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网光合细菌是生态系统成分中的光合细菌的生殖方式一般为其后代变异性较小因为没有有性生殖的参考答案原核细胞没有成形细胞核无核膜低无氧呼吸物质分解不彻底遗传物质基因缺氧环境的自然选择生产者分裂生殖基因重组解题须知二主观性填充题答案不一定唯一解答这类试题时能够使用生物学术语的尽量使用生物学术语语言表达一定要准确应和上下文联系密切识图作答类例分下图是植物细胞分裂某个时期的示意图请根据图回答此植物细胞处于分裂的期该细胞此时有对同源染色体个染色体组该细胞分裂结束产生的子细胞内染色体数目是条两条形态大小一样的染色体属于两条形态大小一样的染色体是经过形成的若号染色体上有基因则号染色体的相应位置上的基因为若号染色体上有基因则号染色体的相应位置上的基因为若出现基因其原因是如果该细胞为减数分裂过程中出现的图形则该植物体为参考答案分有丝后同源染色体复制或基因突变四倍体解题须知三如何阅读生物图把握整体细观局部由大到小从外向内弄清问题准确作答首先分清是什么图结构图概念图过程图坐标图折线图柱型图流程图循环图示意图遗传系谱图做题时要认真仔细观察找出差别弄清基本概念及其关系尽量使用生物学术语回答论述题类例分年诺贝尔生理学或医学奖授予三位科学家这三位科学家发现了调控细胞周期的一系列基因以及相关的酶和蛋白质这项工作对肿瘤研究等领域产生了重大影响请回答下列问题同种生物不同类型细胞之间的细胞周期持续时间有差异蛙胚卵裂期动物半球细胞的细胞周期持续时间比植物半球细胞的测定某种细胞的细胞周期持续时间长短时通常需要考虑温度因素这是因为有人称恶性肿瘤为细胞周期病其根据是调控细胞周期的基因发生导致细胞周期失控癌细胞无限增殖治疗恶性肿瘤的途径之一是用药物抑制的合成从而将癌细胞的细胞周期阻断在分裂间期如用药物抑制纺锤体的形成则癌细胞的细胞周期将阻断在期参考答案分短细胞周期受酶的影响酶的活性受温度的影响突变的复制和有关蛋白质分裂解题须知四回答论述题类试题时要注意语言一定要紧贴题意表达要准确语句不能够有语病本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网资料信息类图表信息类例分下表是某培养基的成分据表回答下列问题成分含量若此培养基用于植物的无土栽培不需要的成分是此外还必须加入等矿质元素要求写全它们以离子的形式被植物的根通过的方式吸收这样植物才能正常生长发育若此培养基用于培养微生物表中的营养要素还缺少若此培养基用于分离圆褐固氮菌需除去的成分是圆褐固氮菌具有较强的固氮能力并且能够分泌促进植株的生长和果实的发育若此培养基用于鉴别饮水中的大肠杆菌是否超标除需加入蛋白胨和琼脂外还应加入一种酸性染料和一种碱性染料如菌落呈现颜色并带有金属光泽则说明有大肠杆菌若在此培养基中添加必要的成分后进行培养黄色短杆菌下图为黄色短杆菌种群的生长曲线点表示将个细菌接种到培养基中培养请据图回答接种一段时间后菌种就迅速增长如图的段此时种群数量的变化与曲线相似若黄色短杆菌每繁殖一代调整期后的培养基中的黄色短杆菌数目是设调整期不增殖黄色短杆菌在代谢过程中产生的一种人和高等动物的必需氨基酸在食品医药和畜牧业上的需要量很大要提高这种物质产量则需要延长图中段时期参考答案写出其中任两种即可给分主动运输生长因子生长素伊红美蓝深紫色型赖氨酸例最近美国以伊拉克发展大规模杀伤性生化武器等为由要对伊拉克动武年美国就曾受到炭疽杆菌的袭击炭疽病由炭疽杆菌引起炭疽杆菌感染人体后能产生两种极厉害的毒素致死因子和水肿因子使动物和人致病或死亡结合下列人体免疫过程图解回答问题炭疽杆菌感染人体后其产生的毒素能刺激体内产生将其消灭这种物质的化学本质是这种免疫方式属于免疫毒性极强的炭疽芽孢杆菌第一次进入人体之后作为抗原起作用使其体内产生了具有免疫力的物质与该物质产生有关的细胞有吞噬细胞若多种病原体进入体内都能直接被吞噬细胞吞噬而消灭这属于免疫有些毒性很强的细胞经过上述过程不能被清除只是将其暴露出来呈递给记忆细胞使之迅速增殖分化为效应细胞或效应细胞如果病原体是胞内寄生菌则要通过免疫的方式才能将其消灭记忆细胞对抗原的记忆识别和免疫等是依赖于细胞膜上的实本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网现的若病毒等侵入细胞并使之大量死亡使人丧失免疫功能导致各种传染病的发生这属于获得性病参考答案抗体蛋白质特异性或体液细胞或细胞或效应细胞或非特异性抗原决定簇细胞糖蛋白糖被免疫缺陷例分下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况的调查结果表中分别表示不同的营养级为分解者表示生物同化作用固定能量的总量表示生物体贮存的能量表示生物呼吸消耗的能量单位千焦年分析回答能量流动是从中的哪个营养级开始的为什么该生态系统中能量从第三营养级传递到第四营养级的效率是多少从能量输入和输出角度看该生态系统的总能量是否增加为什么参考答案营养级含能量最多是生产者增加该生态系统输入的总能量大于所有生物消耗能量之和或答生产者的所有生物的呼吸消耗解题须知五表格信息的获取采取对比或分组对比方法找出各个组数据之间关系弄清题意要求语言表达要准确简洁材料解析类分析说明类例根据下列材料回答问题材料一艾滋病是由病毒侵入人体细胞后引起的研究获知其为病毒并能产生逆转录酶有中不同的形态有的遗传物质因人而异众多变异株是目前研制疫苗的主要障碍材料二年发生了世界范围的大流感当年死亡人数约为万现在已经从年大流感受害者的组织样本中提取了该流感病毒并经实验分析确定其由个基因组成碱基总数为其中的数量为根据以上材料回答下列问题构成病毒流感病毒遗传物质的含氮碱基有种能否推算出它们的比例关系为什么病毒能攻击人体的免疫系统使淋巴细胞大量死亡导致患者失去一切免疫功能该流感病毒的基因控制合成的蛋白质最可能有种根据中心法则分析该病毒遗传信息的传递过程与人体不同的步骤可能有在空气食物血液衣物精液卧具中艾滋病的主要传播媒介是艾滋病毒在人体内产生相应的所需要的模板及原料分别是和若病毒某基因片段的碱基序列为则形成的对应片段应该含有胸腺嘧啶个含有嘌呤个众多类型的形成是的结果世纪年代科学家们发现年大流感幸存者体内存在完全可以本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网阻断猪流感病毒毒力的抗体而年以后出生的人体内却没有这种抗体这表明若我们接种了用该种流感病毒研制的疫苗是否就可以预防现今的流行性感冒为什么参考答案不能因为是单链碱基之间没有统一的配对关系的复制和的逆转录血液脱氧核糖核苷酸基因突变引发人类流感和猪流感的病毒可能是同一种幸存者体内因感染过该流感病毒故产生抗体而后出生的人因没有感染过该种流感病毒故体内却没有这种抗体不一定因为流行性感冒病毒具有比较强的变异性该流感病毒的抗体对现今的病毒不一定起作用解题须知六材料解析题的结构及解题方法如何获取试题信息资料信息类题型结构特点解题答题步骤现代科技成果阅读材料剖析结构事件生活生产社会理解信息整合信息文字陈述运用信息准确作答信息数据图表图形半新半旧情景应用新情景阅读材料剖析结构题目事件信息类型问题艾滋病大流感能产生逆转录酶变异快众多变异株难以研制疫苗个基因病毒流感病毒的基本单位特点控制蛋白质合成中心法则传播途径与免疫理解信息整合信息运用信息准确作答答案性质问题特征知识类别描述性有什么是什么用生物学术语回答事实性知识说明性为什么怎么样概念原理理论解题思路快速阅读找出新信息已知信息挖出两类问题审读确立问题目标问题一二三是什么为什么怎么样找出具体问题表述反思探究实验类分析实验类实验设计类例分植物在单侧光照射下弯向光源生长这个现象被解释为光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了还是向光侧的生长素向背光侧转移了为此有人做了下述实验实验步骤将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来放在琼脂切块上分别放在黑暗中和单侧光下见下图实验结果如下图所示暗光暗光光光本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网单位单位单位单位单位单位单位单位图中和用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素的量请回答图和说明什么图和说明什么图和说明什么通过上述实验可得出什么结论参考答案分光并未影响生长素的分解和生长素的向下运输胚芽鞘被玻璃片分隔成两半不影响生长素向下运输和琼脂块中收集的生长素数量单侧光照射促使生长素向背光侧转移单侧光照射下向光侧的生长素向背光侧转移而不是向光侧的生长素被分解例分分别在三个研钵中加克剪碎的新鲜菠菜绿叶并按下表所示添加试剂经研磨过滤得到三种不同颜色的溶液即深绿色黄绿色或褐色几乎无色注表示加表示不加试回答处理得到的溶液颜色是原因是处理得到的溶液颜色是原因是处理得到的溶液颜色是原因是参考答案分黄绿色部分叶绿素受到破坏几乎无色叶绿素不溶于水深绿色大量叶绿素溶于乙醇中解题须知七实验设计方案的内容实验题目假设即对可见现象提出的一种可以检测的解释提出假设一一寻找证据符合事实假设成立不符合事实假设不成立实验预期即在检测一个假设之前先提出实验的预期结果如果预期得到实现则假设成立如果预期没有实现则说明假设不成立实验即根据实验目的和提出的假设来具体设计实验方法和步骤在实验方法和步骤中必须遵循对照原则对照常用的方法有以下几种空白对照不给对照组任何处理因素条件对照虽然给对照组施以部分实验因素但不是所要研究的实验因素相互对照不单设对照组而是几个实验组相互对照自身对照对照组和实验组都在同一对象上进行在实验中要注意变量的控制一般只要确认一个变量即对实验结果有影响的变量观察和收集数据原始数据确保数据的真实性和准确性分析实验数据得出实验结论处理少量少量乙醇毫升蒸馏水毫升本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网总结实验结果根据实验所得结果接受修改或放弃假说例分现有一种由人工膜制成的袋为检测淀粉和碘能否透过该膜现提供试剂和用品如下铁架台烧杯和人工膜袋各一个的淀粉溶液稀碘溶液和细棉线请用上述试剂和用品设计一个实验装置探究淀粉溶液中的淀粉和碘溶液中的碘能否通过该膜请用示意图表示加图注实验结果预测及分析参考答案分见右图实验结果预测及分析一段时间后袋内外液体均不变蓝表明淀粉和碘均不能通过袋内外液体均变蓝表明淀粉和碘均能通过袋内液体变蓝袋外液体不变蓝表明碘能通过淀粉不能通过袋外液体变蓝袋内液体不变蓝表明碘不能通过淀粉能通过注结果预测应与实验设计一致解题须知八实验设计的几项基本要求实验设计的原则实验原理的科学性操作步骤的可重复性控制单一变量设置对照实验实验结果的准确性可比性和可靠性研究性学习类解题须知九研究性学习过程的设计研究性学习的过程准备阶段课题选择研究意义假设调查研究方法方法一小组合作完成问卷调查个别访谈资料查询数据统计与分析方法二小组合作完成资料查询野外观察个别访谈实测法实验研究资料整理与统计分析等总结撰写实验研究报告研究报告中应该包含的主要内容课题名称前言材料与方法结果讨论参考文献等绘图分析类果蝇的红眼对白眼是显性用表示现有红眼雌雄果蝇和白眼雌雄果蝇各若干请设计仅用一对果蝇的杂交实验即可判断基因的位置常染色体或染色体上写出遗传图解并加以说明果蝇的长翅对残翅是显性用表示实验室有一批纯合的长翅果蝇交配后产生的幼虫在下培养时却有一只残翅果蝇出现正常培养温度是请分析该残翅果蝇出现最可能的原因是什么请设计实验证明你的推测并加以说明参考答案用红眼雄果蝇与白眼雌果蝇杂交遗传图解略说明如果子代全是红眼则基因在常染色体上如果子代雄果蝇和雌果蝇中都是既有红眼又有白眼则基因在常染色体上本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网如果子代雄果蝇全是白眼雌果蝇全是红眼则基因在染色体上最可能原因温度影响了翅的发育也有可能基因突变用这一只残翅果蝇和在时培养得到的异性果蝇交配遗传图解略说明如果子代全是残翅说明该残翅果蝇出现的原因是基因突变如果子代全是长翅说明该残翅果蝇出现的原因是温度影响了翅的发育解题须知十有性杂交设计必须要用题目所给的材料方式必须恰当遗传图解的书写一定要规范标准结果一定要合理客观分析要全面结论要简洁语言要专业准确简练世纪教育网