道尔顿教育计划读后感

读《道尔顿教育计划》有感 在这个假期，我把《道尔顿教育计划》仔细地读了一遍，对这种教学方式有了更为全面而深刻的认识。道尔顿制是由美国帕克赫斯特于1920年在马萨诸塞州道尔顿中学所创，因而得名。其主要原则为：自由、合作、计划。教师依照学生的能力制定作业，而不强迫学生学习相同的功课，学生自定学习计划，取消传统分班，打破年纪局限，学生自由合作。其主要做法是：布置作业，订立合约，实行工作，考查成绩。掩卷思索，我觉得这本书所倡导的教育理念虽然已经过去快１００年了，却仍然有它的价值和特点，很值得我们体会和学习。 书中所展现的教育活动，完全颠覆了传统意义上的学校教育，它是针对孩子天性所设置的教育方案。孩子们天生都是有学习的兴趣和愿望的，当学生在学习吸引他的科目的时候，必须让他自由、持续学习，因为此时他头脑敏锐、思维活跃，更有能力征服学习过程中的难题。 而我们的教育有时却在扼杀这种天性，使学生们成为学习的机器，强迫学生跟着老师的进度走，泯灭了学生原有的学习热情。道尔顿教育计划最大的特点就是立足于激发学生的自主精神，促进学生个性的塑造，发展其创造才能。它不仅能使资质优秀的学生得到充分的发展，也能使资质平