二年级品德与生活《我升入了二年级》教学设计

《我天入了二年级》 教学设计 教材分析 本单元以集体作为主线,引导学生通过一些具体的生活情景，去感受、体验理解集体对自 已成长的重要性，嫉养孩子们的集体主义感，处处为集体着想，多为班级争光; 与同学分享 快乐,共同成长。本课症则在让儿童通过和伙伴交流快乐的暑候生活，畅谈新学期的美好心 愿，共同分享感受、想法和活动成果，增强努力向上的信心* 学情分析 学生升入二年级刚开学, 对暑假生活留有美好的记忆, 同时又对新的学习生活充满了 好奇, 通过本节课的学习，让学生学会分享，学会总结, 鼓起自信的风帆，养成良好的习惯。 二年级的学生好奇心强、活小好动，善于模仿,身心可虹性强，有意注意的时间较短，教学 方法的选择上应主要采用活动的形式，激发学生的学习兴趣，让学生主动学习，乐于表达。 教学目标 情感态度价值观目标 。 感受到自己在成长，新学年有新变化、新要求，并愿意朝着 新目标努力。 知识目标。。 暑假生活的交流，知道生活是丰富多彩的，在班集体中，能和同学交流、 分享夺受、想法和活动成果;， 引导学生学会积累，不断总结自己进步成果。 能力目标。。 通过交流增养自己的表达能力，树立信心: 培养自己观察、积累生活体 验的习惯 教学重点、难点 引导学生学会积累经验，不断总结自己的进步成果, 增强天天向上的信心,逐步养戌良 好的行为习惯。 学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。 一、 呈假快乐我分享 1 播放《上学可}. 2 暑假生活已经结 束，我们迪来了新的学期，在快乐的暑假中你有什么收获” 有哪 些快乐与大家共同分享呢? 现在就请同学们找到自己喜欢的小