贺卡的制作[上学期].doc

教学内容：小学信息技术（第四版）第三册　6课　《贺卡制作》 执　　教： 知识目标：　文字工具的使用及文字的变形操作。 能力目标：通过学生动手进行文字插入的操作，提高学生的实际动手能力；通过学生对变形文本的操作，培养学生的审美意识，提高审美能力。 情感目标：通过教学，激发学生自主探究、勇于探索创新的精神。 教学重点：文字输入及变形文本的操作。 教学难点：文字输入及变形文本的操作。 教学准备：制作几张漂亮的贺卡的演示文稿、准备多张制作贺卡的背景图片、多媒体计算机，相关软件。 教学过程： 活动过程 教师活动 学生活动 意图 激趣引入 1、谈话：孩子们，在上课之前我做了一个调查：在过生日或者是一些节日的时候，人们都习惯用贺卡来表达自己对别人的祝福，你们也是用这种方式表达对别人的祝福吗？ 2、谈话：我这里有几张其他班上孩子制作的贺卡，给你们瞧瞧吧！（展示贺卡）好看吗？ 3、谈话：隆老师快过生日了，我好想在生日那天收到你们亲自制作的贺卡，你们愿意亲手制作一张生日贺卡，写上你的祝福送给我吗？ 4、揭示课题。 谈自己用哪些方式给朋友送上祝福。 欣赏几张贺卡。 回答：愿意。 从实际生活出发，引入贺卡在生活中是表达祝福的一种最多的方式。 激发学生兴趣。 明确本节课的任务。 探索新知： 贺卡的制作 1、引导学生交流：你想对隆老师说点什么呢？先请同方的孩子交流一下，把你想对我说的话先说给你的同学听听，好吗？ 2、教师：交流完了吧，赶快照着书16页做做吧，我想你们的礼物可等不及了哟！ 3、补充：如果还想在上面写上英语祝福的孩子，就照着黑板上的英语写一写吧！注意哟，一定要对号入座，可别坐错位置哟！ 4、板书一些祝福语的英语。 5、展示学生作品。 发现问题：有些孩子制作了文字的形变，问：你的文字好有艺术性，你是怎么做出来的呀？能告诉我们吗？ 6、小结：孩子们送我的礼物可真漂亮，祝福可真多呀，先谢谢大家了。 同方交流：想对老师说点什么？ 自主学习工具书，学会如何在Photoshop中插入文字 学习几种节日的英语表达方式。 将自己制作的贺卡送给隆老师。 展示自己制作贺卡的方法，并用语言表达出来。 培养学生相互说的能力，也培养学生学会倾听别人谈话，并会提出一些建议。 自主