制作我的贺卡.doc

信息技术课教案 制作我的贺卡 课题：制作我的贺卡(图片、文字) 教材分析、处理和师生活动 这是第2单元“文字信息的处理”的第5课内容，学生通过前面的学习，已经初步掌握了简单的字符修饰和段落排版，文本框和艺术字。本节是在前面所学知识的基础上，进一步深入的学习。为了激发学生的学习兴趣，我事先准备了几个已经完成的作品，先展示给他们。在调动了学生积极性以后，让学生带着问题去探究，教师适当进行点拨，突出重点，突破难点。最后，学生在所学知识基础上进一步发挥想象，创作出自己理想的作品。在课堂中以学生为主体，教师只起着组织、协调的作用. 一．教学目标： 1．能力目标：培养学生一定的信息处理能力，鼓励创作带有个人风格的作品，培养创新能力。 2．知识目标：使学生掌握在文档中插入、编辑图片的基本方法。 3．德育目标：传统美德教育、调动学生自主学习，培养学生的审美意识。 二．教学重点： 学会插入图片 三．教学难点： 对图片的格式设置。 四．教学模式（方法）： 1．名称：自学与点拨相结合。分组教学、分层教学。 2．基本环节：学生发挥想象完成任务，教师适当予以指导、演示、讲解。 3．特点：不限制学生求新、求异的创造思维意识，鼓励、激发学生的学习兴趣。 五．教学手段： 教师通过信息技术教室的广播功能，根据实际需要向学生及时示范重、难点的操作过程。对学习上（操作上）有困难的学生，及时加以指导。对学生有新意的创作要及时利用转播功能向全体学生进行转播，激励学生的学习欲望，使学生从中受到启发。 为了更好地让学生自主学习，我作了一个辅助教学的课件，包括了整节课的任务、重、难点分析、作品展示、制作流程等。学生可根据自己的实际需要，有目的、有选择的使用。 六．教学过程： 1．导入新课 导语：同学们，上周你们军训去了，累不累啊？（累）你们才仅仅是五天的时间而已，想一想你们的父母，整日在外奔波劳碌，回到家还要照顾你们；想一想你们的老师，整日站在讲台上传道授业解惑，回到家还要批改作业，他们是不是更累更辛苦呢？（是）你想不想送一份小礼物来表达你对他们的感谢呢？（想）这节课老师就给你们提供一个机会：自己动手做一张贺卡，送给家长、老师或朋友。好不好？（好） 教师板书课题：制作我的贺卡。 设计这段导语的目的在于：对学生进行传统道德教育，引导他们尊敬教师和家长，用明确的任务诱发学生积极思考，开发学生思维，集中注意力，创设情境，调动了学生的学习积极性。 2．展示样品，探索新知 展示教师课前做的几幅图片，让学生思考是如何做的？（图片上写字） 如何写字？（文本框、艺术字）明确本节课的学习内容：学会插入图片，并与文本框、艺术字组合使用，制作贺卡。这也是本课的重点。 教师板书：插入图片、文字。 设计此步骤的目的在于：让学生做到心中有数，带着目的去学习新知识。 ②制作流程：在老师的指导下，按步骤完成第一张贺卡 任务一：插入教师机“贺卡”—“素材”—“示例”文件夹中的“样品”图片 想想文本框和艺术字的插入方法，猜猜如何插入图片？（“插入” 菜单） 操作。问题：图片有几种来源？（两种：“剪贴画”、“来自文件”） 操作。分别插入一张图片和一张外部图片。 任务二：图片居中、放大、增加对比度、降低亮度、设置3磅蓝色双边框 通过文本框、艺术字的编辑，想想图片如何编