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何挽
上传于：2024-06-28
《小数加减法》教学设计
【教学内容】
《义务教育课程标准实验教科书·数学》（青岛版）四年级下册第六单元信息窗一。
【教材简析】
这部分是学生在学习了小数的意义、性质以及简单的小数加减法的基础上进行学习的。这部分内容在生产和生活中有着广泛的应用，掌握这部分知识对今后学习和解决实际问题具有重要的意义。教学重点是理解加减法的意义，学会小数加减法的计算方法。
【教材目标】
1.结合具体情境，理解小数加减法的算理，掌握小数加减法的计算方法，并能正确地进行计算。
2.经历小数加减法的计算方法的探索过程，沟通小数加减法与整数加减法之间的联系，体会转化的数学思想。
3.在解决问题的过程中，感受数学与科技知识的联系、数学与生活的联系，体会计算的价值。
【教学重难点】
教学重点：理解小数加减法的算理，学习计算方法。`
教学难点：探究小数加减法的算理。
【情境串说明】
根据学生喜欢可爱动物的心理特点，本节课以“保护动物”为主题，将小数加减法的学习融入到大的情境中，使学生感受到数学与生活的密切联系，从而学会用数学的眼光观察生活，用数学的思想方法解决身边的问题。
情境一：大熊猫的成长
是学生比较喜欢的学生最为