人教版七年级上册第19课：江南地区的开发.doc

专业性有效教学设计方案年级学科七年级历史课题江南地区的开发时间主讲教师常老师教学课时课时课型常态课教学目标目标通过本课的学习使学生了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络包括西晋的兴亡少数民族的内迁东晋和十六国的简单概念前秦和淝水之战南朝的简单概念更重要的是要掌握这一时期我国江南地区经济开发的状况重点通过对淝水之战的时间背景经过和影响的学习使学生感受不畏强暴勇于抗敌的精神同时也要汲取骄傲自满带来的教训通过对江南地区开发的学习掌握这一时期我国江南地区经济开发的状况培养学生从社会状况劳动力生产技术等方面去分析经济发展状况的能力难点通过关于江南开发史实的学习使学生认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献有效导入导入目标激发学生学习本课的兴趣导入方式情景式导入导入内容借用典故司马昭之心路人皆知提问典故的由来以及含义学生回答出正确答案后再进一步提问司马昭何许人也借而引入曹魏然后由教师进一步引导三国鼎立的是哪三国是何时由谁建立的都城在哪里众所周知曹魏是三国中实力最强的但是仍然没有能够实现统一大业那么历史的发展又将何去何从呢我们今天要讲的就是继三国鼎立之后的历史发展情况有效精讲精讲目标通过精讲使学生掌握本课重点突破难点精讲方式学生自主学习和教师精讲相结合精讲内容自学导航大家来一西晋的兴亡和内迁的各族朝代建立年代都城创建者西晋东晋东汉以来内迁的各族主要有称为五胡内迁教师强调五胡字的写法并利用地图点拨五胡的地理位置五胡内迁意义二淝水之战时间交战双方结果影响三江南地区开发在课本上找出江南地区的开发的原因表现区域影响并做好标记江南地区的开发原因表现区域影响引出江南地区开发的有利条件地理条件政治条件和江南经济发展的表现合作探究求共赢学生分小组讨论下列问题解决不了的问题作标记动脑筋为什么西晋是个短命王朝前秦苻坚拥有八十万兵力却败于淝水之战的原因假如你生活在魏晋南北朝时期的北方为了逃避战乱你会怎么做宋书里描写的南朝时的江南与司马迁描述的江南有什么不同为什么会有这样的不同精讲点拨解疑惑教师对于学生讨论后仍不能解决的问题进行引导解答有效精练精练目标掌握重点知识突破难点精练方式学生先做重点讲解精练内容一单项选择题西晋和东晋的建立者分别是司马昭司马炎司马炎司马睿司马懿司马炎司马昭司马睿三国两晋南北朝时期完成全国性短暂统一的政权是北魏西晋东晋前秦西晋最后被哪个少数民族所灭羯族鲜卑族匈奴族氐族淝水之战的双方是前秦和西晋东晋和宋前秦和东晋宋和前秦江南好风景旧曾谙日出江花红胜火出来江水绿如蓝东晋南朝时期江南地区得到开发的表现包括修建水利工程荒地变良田种植水稻用绿肥牛耕粪肥得推广小麦种植得推广为经济重心南移奠定基础的是曹操统一北方孙权在江南建国东晋定都在南方江南地区的开发二材料解析题材料江淮以南地广人稀无冻饿之人亦无千金之家史记材料江南地广野丰民勤本业一岁或稔稔丰收则数郡忘丝绵布帛之饶覆衣天下覆衣天下这里指江南地区出产的丝绵布帛可以供天下人享用宋书阅读材料回答材料中宋书描写的江南地区与材料史记相比发生了什么变化导致这种变化的因素主要有哪些方面三活动与探究淝水之战同在此以前历史上的哪几次战争相似这些战争所取得的经验教训对现代战争是否有借鉴意义为什么请同学们自己查阅有关书籍或上网查询与本课淝水之战事件等有关的历史小成语故事并讲给大家听有效小结与作业设计小结课堂小结总把握请学生总结教师点评补充西晋的建立时间建立者西晋的兴亡和内迁的各族内迁的各族东晋的建立时间建立者江南时间地交战双方区淝水之战结果影响的时间开原因发江南地区的开发表现区域影响作业史海拾贝淝水之战为中国历史上著名的以少胜多的战例晋琅邪王司马睿于公元年在建康今江苏南京称帝建立东晋占据了汉水淮河以南大部分地区在北方各少数民族政权纷争迭起由氐族人建立的前秦国先后灭掉前燕代前凉等割据国统一了黄河流域以后又于公元年攻占了东晋的梁益二州将势力扩展到长江和汉水上游前秦皇帝苻坚因此踌躇满志欲图以疾风之扫秋叶之势一举荡平偏安江南的东晋统一南北投鞭断流草木皆兵风声鹤唳等成语典故都出自淝水之战淝水之战发生在安徽寿县古称寿州寿阳又作肥水源出肥西寿县之间的将军岭同源而异归向西北流者经里出寿县而入淮河向东南流者注入巢湖三国时魏将张辽曾败孙权于淝水东晋时谢玄亦败苻坚于淝水是有名的古战场特别是东晋的淝水之战是我国历史上著名的以弱胜强的战例此战的胜利者东晋王朝虽无力恢复全中国的统治权但却有效地遏制了北方少数民族的南下侵扰为江南地区社会经济的恢复和发展创造了条件淝水之战也成为以少胜多的著名战例载入军事史对后世兵家的战争观念和决战思想产生着久远影响完成本课同步练习教学后记