高中生化学学习方法实践探索[上学期].doc

广东龙门中学化学科组高中生化学学习方法实践探索第页高中生化学学习方法实践探索思考我叫现在高一班我独到的化学学法体验是我的努力程度如何我成绩理想吗在班级中比较成绩如何差距的来源有哪些通过阅读此文能使我的化学学习效率方式和成绩发生哪些变化和提高一高中生化学学习中出现的问题可以说高中化学是各学科中成绩分化最严重的甚至影响其它学科的学习初上高中听别人说化学是比较难学的的科目产生了畏难心理我初中化学学得不错高中化学肯定没问题的至今还有很多高年级的同学在说我觉得花在化学学习上的时间并不少可成绩却总是上不去坚持已有的学法相信自己的老习惯过多地依赖老师学习的自觉性自主性较差学习目的不明确学习态度不端正竟争意识不强思想松懈学习缺乏紧迫感不遵循学习活动的一般规律和方法忽视学习过程的基本环节如预习听课复习独立作业总结评估等听课时把握不住知识的重难点理解不透有的知识印象不深造成知识缺陷日积月累然后近墨者黑抵御不住社会精神环境的种种诱惑人云亦云东施效颦模仿社会不良习气以致恶性循环消沉放弃这些道理我懂只是真正面对难于坚持而已二端正学习态度确立原则为什么学习化学这个问题也许太多回答培根说读史使人明智读诗使人灵秀数学使人周密物理学使人深刻伦理学使人庄重逻辑修辞之学使人善辩凡有所学皆成性格那么化学有什么用学习是要发展自己完善自己大家都知道这个世界唯一不变的真理就是变化化学就是变化之学它是创造性和实用性的学科是驱除愚昧生活的学问更是人类进步的关键想想没有了化学科学的进步没有了那么多为化学事业投入贡献的人们今天世界会怎样吧如何对待化学学习自强不息积极向上要明确化学学习是认识过程艰苦的脑力劳动别人是代替不了的天上没有掉下来的馅饼更没有掉下来的知识和能力一切都靠自己努力不依赖谁不抱怨不受诱惑你要变成绵羊狼是不会反对的循序渐进持之以恒许多赛跑的失败都是失败在最后的几步跑应跑的路已经不容易跑到尽头更困难要知道吃得苦中苦方为人上人当你坚持学了一段时间后你会体验到成功的喜悦你会认识到化学的奥妙那是一个很奇妙的世界你一旦融于化学这个世界你一定会对化学感兴趣的并陶醉在知识中相信你自己在明天的天空定能增添几分蔚蓝有很多同学会问学习化学有没有捷径呢答案应该是否定的学习是一件实实在在的事情我们来不得半点含糊虽然没有捷径但科学的学习方法确是有的化学学习的基本法则指导和改进学习提高学习效率质量手脑并用原则认识到学习时动手动眼动口又动脑的重要自觉地全神贯注读做想练结合信息论认为学习是信息通过各种感观进入大脑进行编码转换储存组合反馈等一系列过程当学习者高度主动自觉时大脑皮层处于兴奋状态就能主动调节感受器官接受各种输入信息如果学习不主动信息没有很好输入后面的信息处理就要发生很多问题实验不动手做也掌握不了基本技能的学习中遇到问题通过思考解决不了时就主动请老师同学帮助解决做到勤学好问系统化和结构化原则学生将所学的知识在头脑中形成一定的体系成为他们的知识总体中的有机组成部分而不是孤立的不相联系的因为只有系统化结构化的知识才易于转化成为能力便于应用和学会学习的科学方法在平时就要十分重视和做好从已知到未知新旧联系的系统化工作使所学知识成为小系统小结构然后逐步成为大系统大结构达到系统化结构化的要求广东龙门中学化学科组高中生化学学习方法实践探索第页学习与发展相统一原则包括能力个性辨证唯物主义观点和爱国主义思想等多个方面如自学能力较差就要加强阅读练习学会从阅读方法等方面入手争取老师同学的帮助逐步提高及时强化原则及时强化才能迁移应用强化不是消极的重复和记忆而是积极的为了进一步的学习与应用它包括了知识的理解加深使之系统化及时记住该记的内容强化要及时方式方法可多种多样以平时为主以课内外学习自我强化为主而这又是在教师有计划地安排检查下进行的学生应及时完成教师布置的作业三化学课业学习的特点高初中化学的区别初中化学要求我们记忆的东西比较多而高中化学则不然它要求我们理解的成分更多并且是在对知识理解的基础上进行灵活运用去解决实际的化学问题特别是高中化学中反应规律原理概念等比较多单纯地死记硬背是不行的因为我们必须首先理解清楚这些原理反应规律的适用条件或范围才能有效地进行运用在初中要求我们具备形象思维的能力而在高中要求更多的则是理性思维初中教材涉及到的基础知识理论性不强抽象程度不高高中教材与初中教材相比深度广度明显加强由描述性知识向推理知识发展的特点日趋明显知识的横向联系和综合程度有所提高研究问题常常涉及到本质在能力要求上也出现了形象思维向抽象思维的飞跃高中化学与初中有所不同无论是从课程要求的程度还是课堂的容量上都需要我们在上课之前对所学内容进行预习改变学习方法化学学习的特点课业学习是以接授书本知识间接经验为主要切实保证获得化学学科的基础知识和基本技能学会透过现象认识事物的本质属性深化其对物质的组成结构及其性质的辩证关系的认识以利于提高掌握认识自然改造自然的本领这是中学化学学习最基本的一个特点化学实践是中学化学学习的最显著的特点化学是以实验为基础的一门学科不做实验观察能力就难以培养学生不会观察或者不善于观察这对他们将来从事科学实验和研究也是很不利的从现象事实进行逻辑推理是化学学习过程另一重要特点中学生在学习化学时一般来说总是通过实验对现象实物的观察感知具体的物质及现象开始因此在化学学习时不能看完实验实物等就等老师给出结论把这个逻辑思维过程省掉了这不符合学科特点也就不符合认识过程这是有些学生不理解所学化学知识的一个重要原因四注意科学的学习方法培养良好学习习惯给大家介绍一种学习法所谓学习法即在学习过程中严格贯彻预习上课复习作业质疑小结六个环节另外对于每一章或一单元进行学习前后还应该有计划和系统两个环节下面我们来看具体的分析预习课前预习掌握主动所谓预习就是了解教材的大体内容和难易程度如果遇到疑难点用笔记本记录下来以增强听课的针对性另外也可以通过查阅相应的参考书解决可扩大知识面预习阶段概括起来就是读划写记读要有课前预读的习惯能根据预习提纲带着问题读懂课文归纳含义划要划出重点要点关键词句在课本上圈圈点点写把自己的想法疑点写下来带着想不通的不理解的问题去听课记要把重要的概念定义性质用途制法多读几遍记在脑子里古人说疑者看到无疑其益犹浅无疑者看到有疑其学方进在每次上课前抽出一段时间没有时间的限制长则分钟短则课前的分钟重要的是过程将知识预先浏览一下一则可以帮助我们熟悉课上所要学习的知识做好上课的知识准备和心理准备二则可以使我们明确课堂的重点找出自己理解上的难点从而做到有的放矢地去听课有的同学感到听课十分吃力原因就在于此另外还广东龙门中学化学科组高中生化学学习方法实践探索第页有更重要的一点就是预习可以培养锻炼我们的自学能力和独立思考能力要知道以后进入大学深造或走上工作岗位这些可是极其重要的我们应该逐渐养成预习的良好习惯上课最重要的是课堂只有认真听好每一堂课积极地思考领悟消化吸收才能真正牢记理解掌握每一个知识点才能真正提高学习效率听好课的三要素恭听上课听讲要有明确的学习目的和严肃的学习态度全神贯注高度集中注意力提高听讲的效率思维听课时要积极开动脑筋思维记忆思维的同时也在进行记忆记忆要及时听讲的方法听讲方法主要包括检查复习讲授新课和总结巩固这三个环节的学习和其它学科一样听化学课应全神贯注做到眼到心到即思想集中耳到和手到关键是心到在检查复习时要认真思考老师提出的问题注意听同学的回答看同学的操作不要因没有检查到自己而不认真想不注意听和看当同学的回答操作与自己的认识不一样时更要想一想有无道理总结巩固阶段主要是会小结归纳使一堂课所学的内容在头脑中条理分明有个系统同时回忆看或所做的实验上课是我们学习的中心环节主动听课有主动型自觉型和强制型主动型就是能够根据老师讲课的程序主动自觉地思考在理解基础知识的基础上对难点和重点进行推理性的思维和接受自觉型则是能对老师讲课的程序进行思考能基本接受讲解的内容和基础知识对难点和重点一般不能进行自觉推理思维要在老师的指导下才能完成这一过程而强制型则是指在课堂学习中思维迟缓推理滞留必须在老师的不断指导启发下才能完成学习任务那么你属于哪一种类型呢我说如果你属于强制型那你要试着改变自己由强制型变为自觉型如果你是自觉型那么你就要加强主动意识努力变成主动型毕竟我们是学习的主人总之我们应该以主动的态度去听讲积极地进行思考努力参与到老师的课堂教学中去注意课堂要点要听好课我们应善于抓课堂的要点这主要是指重点和难点两个方面上课时我们应有意识地去注意老师讲课的重点内容老师在讲课时总是将主要精力放在突出重点上进行到重要的地方或放慢速度重点强调或板书纲目理清头绪或条分缕析仔细讲解等我们应培养自己善于去抓住这些对于难点则可能因人而异这就需要我们在预习时做到心中有数到时候注意专心专意仔细听讲总之我们要做到会听能听出门道处理好听课和记笔记的关系有的同学从来就没有记笔记的习惯这是不好的特别是对于高中化学学习中是不行的那种课上抄笔记课下读笔记考前背笔记的做法是不可取的有的同学总是感到困惑说上课时注意了听课就忘了记笔记而记了笔记就又跟不上老师的思路了对此我们应认识清楚听课和记笔记的关系听课是主要的方面记笔记是辅助的学习手段那么我们应该如何记笔记呢我认为我们不应该将记笔记变成老师的课堂语录也不应该将记笔记变成板书复印笔记中我们要记的内容应该有记课堂重点记课堂难点记课堂疑点记归纳总结记补充结论或典型例题等课本上没有的内容记课堂灵感等等课堂上老师反复强调的重点内容如果在课堂上没有理解也应该抄在笔记上课后反复理解记忆总之我们应该有摘要有重点地记最好把笔记记在课本上这样方便复习和补充俗话说好记性不如烂笔头听课时间有限老师讲的内容转瞬即逝我们对知识的记忆随时间延伸会逐渐遗忘没有笔记我们以后就没有办法进行复习课堂上以听老师讲授为主基本遵循老师的思路去听同时要动脑子主动思考力争得到接受思考理解的最佳综合效益老师讲课有不同的松紧度学生听讲也应有不同的响应度在预习中已懂的东西就不必多花力气而对疑难点则要仔细听听课中可进行合理的联想和适度的停留还有巩固成果夯实基础每次下课时并不要急于使自己的思想一下子松开而要用几分钟时间静静思考一下本堂课的基本内容这虽是几分钟工夫效果却是不可低估的因为遗忘的过程总是先快后慢记忆后的最初遗忘得最快这样课后一定要及时安排复习整理自己的知识体系使课堂知识成为自己的一部分广东龙门中学化学科组高中生化学学习方法实践探索第页为自己所用提高智力水平为知识的升华打下坚实的基础复习复习的种类复习的种类方法各一但复习的种类大致可分为新课中的复习阶段复习和学年总复习三种可以温故知新降低新课的教学难度将暴露出来的问题弥补使学生掌握的知识比较系统化条理化有较好的综合运用的能力复习的基本步骤在每次复习前必须要有计划做好复习准备根据一天学习的学科和学科的性质应间隔复习因为从心理学上讲相似的学科相连复习往往引起干扰降低复习效果复习时最好先尝试回忆然后再复习课文既可节省时间而且可集中力量来弄通困难教材掌握重点最后再合上书本思考一遍特别要明确教材的重点难点部分然后才做作业有的同学课后总是急着去完成作业结果是一边做作业一边翻课本笔记而在这里我要强调我们首先要做的不是做作业而应该静下心来将当天课堂上所学的内容进行认真思考回顾在此基础上再去完成作业会起到事半功倍的效果对每一项实验必须注意它的变化现象仪器装置操作手续从现象到本质去认识它理解它复习的操作方法实例法对物质的性质制法存在用途必须有机地联系起来进行复习对比法异同分析可加深理解和记忆联想法归纳法把零散的知识复杂的内容整理成提纲或图表联系实际法另外研究表明知识在学习最初的两三天内遗忘是最快的也是最多的所以我们对知识进行及时的复习也是战胜遗忘的需要作业有选择性的适量的练习所谓选择性和适量是指做练习题要有选择包括题型难度知识点的考察等并不是越多越好我们时间有限要提高学习效率必须有选择且在解题过程中要注意一题多解和归纳总结及时总结用好一本参考书同步使用才能使所学知识得以巩固拓展和提升认真审题明确要求首先要认真理解题意弄清题目给出什么条件需要回答什么问题也就是明确已知和求解回忆知识点确定解题方案在审清题意的基础上回忆有关的化学概念基本理论计算公式等化学知识设计一条解题途径制订出解题的方案正确解题完美答案把解题的思路一步步表达出来注意解题的规范性和完整性解题结束时要注意反复检查以提高解题的正确率展开思路寻找规律这是最后一环也是大多数学生最容易忽视而至关重要的一个步骤一道题目做完以后要结合己做好的题目联系前后的思路从中悟出带规律性的东西来就会事半功倍反之就是做无数道练习题也达不到巩固知识训练技巧提高能力的目的在复习的基础上我们再做作业在这里我们要纠正一个错误的概念很多同学认为完成作业是完成老师布置的任务老师没有布置的就不做还是没有事做这种想法是极其错误的我们在课后安排作业的目的有两个一是巩固课堂所学的内容二是运用课上所学来解决一些具体的实际问题明确这两点是重要的这就要求我们在做作业时一方面应该认真对待独立完成另一方面就是要积极思考看知识是如何运用的注意对知识进行总结我们应时刻记着我们做题的目的是提高对知识掌握水平切忌为了做题而做题同学在做习题中应做到第一将不同题目及时按知识系统归类不轻易放过题中的疑惑之处必须通过自己去发现问题解决问题理清解题思路归纳解题方法第二为了提高书面练习效果必须先复习后做题做题时严格做到作业必须独立完成解题中需要用到的公式化学方程式或词汇等一概不能翻书照抄第三每次订正试卷或作业时在做错的试题旁边要写明做错的原因原因大致可分为以下几类找不到解题着手点概念不清似懂非懂概念或原理的应用有问题知识点之间的迁移和综合有问题情景设计看不懂不熟练时间不够广东龙门中学化学科组高中生化学学习方法实践探索第页粗心或算错题意理解用以上方法经过一个阶段自查建立一份个人补差档案通过边查边改重复犯的错误一定会越来越少同时随着自我认识的不断完善也有利于考试时增强自信心消除紧张情绪质疑积极提问学起于思思源于疑学问学问勤学还要好问一有不懂的地方就要去和同学讨论陈述问题给老师把自己已经会的如涉及的方程式列出来已经有的想法说出来在以上几个环节的学习中我们必然会产生疑难问题和解题错误及时消灭这些学习中的拦路虎对我们的学习有着重要的影响有的同学不注意及时解决学习过程中的疑难问题对错误也不及时纠正其结果是越积越多形成恶性循环导致学习无法有效地进行下去对于疑难问题我们应该及时想办法如和同学讨论请教老师或翻阅资料等解决对错题则应该注意分析错误原因搞清究竟是概念混淆致错还是计算粗心致错是套用公式致错还是题意理解不清致错等等另外我们还应该通过思考逐步培养自己善于针对所学发现问题提出问题在这里我建议每位同学都准备一个疑难错题备忘本专门记录收集自己的疑难问题和典型错误这也可以为我们今后对知识进行复习提供有效的素材要经常进行错题改正建立错题档案本错题不能只抄在本上就完事了必须要做定期复习并且做上标记一道错题若第一次复习题做对了可以做上标记时间过得长一些再复习若复习三次都对了可以做上标记可以暂时不用管了以后放寒假暑假高一学年期末考试前再复习这样虽然你抄的错题越来越多但通过每次的定期复习不会做的再做错的题目应该越来越少关于做错题本的建议温错而知新把重复复习错题当成习惯可以克服惯性思维分类别抄错题用什么样的类别自定例如按章节因为超纲和不严谨而错的题目不在此范围由于一时马虎出错的做个一般标记即可记下典型性的挑战性的自身又没有掌握好的题目做重点标记抄错题本身就是一次复习用明显的颜色总结归纳错误原因以及得出的小结将题目抄在正页在反面抄录答案每一页在页边上开辟空白行专供写错误原因得出的小结以及复习的标记日期第次等用在这部分中有一个问题需要再明确一下就是对做题的格式对做题的必要的文字说明的严格要求这样严格要求是不是限制了同学们的思维呢我们认为不是同学们在拿到一道题尤其是较难题复杂题时思考的过程可以在草稿纸上进行不受格式的约束应该形成一个大致清晰的思路进而得到正确的答案这时再往作业本上写或写在考试的答题纸上的时候应该是一种非常成熟的思路它需要非常严密的推证包括化学量的假设反应方程式的表述数据的处理等以及过渡的话等等这应该让每一个看的人都能明白你的思路和方法小结学习的最后一个是对所学知识的小结小结的常用方法是列概括提纲将当天所学的知识要点以提纲的形式列出这样可以使零散的知识形成清晰的脉络使我们对它的理解更为深入掌握起来更为系统以上六个环节是学习新课的基本进程它们环环相扣每一环都十分重要缺少其中任何一环都会对学习的进程产生不良影响在这六个环节之外我们在学习每一章前后还应该有计划和系统两个环节即在学习每一章前我们应对这一章内容进行预览根据要学习的内容制订一个学习计划正所谓凡事预则立不预则废此外在学完每一章后我们就应该对这一章进行系统总结常用的方法是画该章的知识网络图它可以使我们对该章的知识有一系统的了解让我们从宏观的角度来重新认识该章实现对知识掌握的升华当然对于学有余力的同学我们还应该再多一个知识拓展的环节完成基本的学习任务我们可以再参考一些参考书课外资料以开阔我们的视野对此在这里我们不再赘述其实对于上面我们所说的这些每一位同学以前都有所了解现在我们提出来进行分析目的就在于引起同学们的重视广东龙门中学化学科组高中生化学学习方法实践探索第页化学学习的过程是由一系列阶段组成的阶段与阶段之间既有联系又有区别学生在学习时应掌握好各阶段和各层次间的协调将化学学习好为我所用只要我们能严格落实学习进程的这几个环节将学习踏踏实实地对待相信每位同学都会有一个好的成绩总之我们的一切学习行为无论用何种学习方法都要以提高我们的学习效率为终极目的反思解题的方法总结解题的思路与结果你的方法是否属于最好的经常这样你一定会提高成绩的五高中化学学习良性循环状态标志听得懂练得精问得勤答得全因此要先预习有针对性听课练完不满足于更正答案进一步思考细心思考就有问题有问题就及时解决问题解决多了就要归纳总结知识点和解法坚持下去自然形成学习的良性循环方是学自主学习内化知识得长进的最佳状态六使成绩发生飞跃的几条策略立即行动体验差生变优秀生的喜悦摆脱差生困扰不是化学太难是你的学习方法出了问题课堂上抢答好处是积极思维跟上老师让老师及时纠正你的错误没有人嘲笑一个真正在思考进步的你以上的差生都是上课跑神造成的上课时学生的思维像开车的司机打瞌睡意味交通事故是恶性循环的开始体现不会学习和狂妄自大避免总被老师伤害别让老师扼杀你的思维课上得再游刃有余天花乱坠生动有趣课后不落实练习作业也是过眼烟云昙花一现没有内化知识把你思考过或者和同学讨论过的有疑问的问题及时讲你的理解给老师听老师可以一针见血地纠正你的错误因材施教能为你释疑让你少走弯路是教师职业的价值老师都喜欢这样主动思考的学生理解并记住化学方程式能否记住是差生和优秀生的本质区别准备一个备忘本不满足于听懂了记下想到的问题出过错的典型题发现问题马上打破沙锅问到底就不会有一错再错不会出现后悔莫及的事情七记忆方法例举对于高一化学特别是理论基础知识要在理解的基础上去记忆特殊情况特别记忆有人说不动笔墨不看书我们也应做到不动笔墨不听课技巧分析对比理解记忆技巧突出关键浓缩记忆技巧形成网络优化记忆技巧口诀韵语灵活记忆技巧形象比喻增强记忆技巧前后联想巩固记忆应用简约符号于划书笔记和练习题提高笔记复习效率如本资料加横线内容为您可以实施的行动加波浪线的内容为您要避免的错误加粗的内容是重点关键词楷体字告诉你这样做的原因和好处重点内容题目难点内容无思路题典型陷阱不严谨的题目超纲内容题目不懂的已经懂的内容会做的题目气体沉淀价态升高价态降低因为所以总的来说概括起来第一章第三节第二小节的内容写正字五划表示看的次数次还不会放弃化学概念及单位的字母表示等需要细心的题目倒三角里面写明和此题知识点题型完全一样的页码题号这当然是您经过努力突破的知识难点奖励拉八高考状元经验和高级教师经验总结明确自己是学习主体养成主动学习的习惯目光长远心态平和宠辱不惊有一定量的练习题要精做课本为纲争取一遍做对重视做好错题本善于从错误中改进学习与实际结合的题目多了要求我们平时加强科普的阅读量对周期表的掌握和对实验的热衷结构和性质实验现象和方程式的内在联系看透了记住就容易注重索引和链接每一个知识点决不是孤立的它在书本中出现的位置也不是广东龙门中学化学科组高中生化学学习方法实践探索第页随随便便的书前的目录能概括全书内容知识点之间联系也展现了熟悉高考题透析知识点和解题思路识破陷阱高考是考场考场如战场知己知彼百战百胜当然最佳的境界是运筹于帷幄之中不战而胜那么高一高二要做哪些准备高级教师经验总结只要肯登攀高中化学学习方法总论大山的魅力高中化学知识结构分析天堑变通途摩尔概念外延关联法巧结知识网元素化合物归纳类推法个别与一般元素周期律概括推论法渔者思其鱼平衡理论与联想思维法纲举则目清氧化还原反应比较分类学习法得意而忘言有机化学系列理解记忆法澄源则流清气体家族异中求同归纳法顾名而思义化学用语名实结合三会法博观而约取化学知识系统化与图表纲要法题海巧扬帆解化学计算题与假设验证法绝知须躬行化学实验技能训练法会得个中趣寓学于乐的课外活动助学法好风凭借力计算机辅助学习法摘桃善造梯化学总复习应考策略九化学竞赛的观点和方法驾奴知识胡列杨高度决定竞争力比要求的多做一点点多想一步你会发现高处的风景很美妙一览众山小一灵活运用唯物辨证法变化的观点引起化学变化的条件很多注意反应物反应类型和反应条件的关系还有随着物质的量温度酸碱度浓度和溶剂种类的不同而不同量变质变观量变引起质变体现在化学的方方面面一般与特殊的相对性一般与特殊正常与反常都是有条件的相对的若从大视野新角度分析反常又是正常的特殊又溶入一般之中了观其大略抓住实质每学一章内容应该先观其大略了解轮廓然后再细读深思揣度知识问的内在联系在深层次上加工知识信息把知识结构化简约化做到厚积薄发由博返约科学原理的简明性科学是简明的和谐的需要人们由此及彼由表及里地去联想去探索去粗取精去伪存真需要人们用联系的观点在差异中发现共同点透过现象看到事物的本质二用活量质观用好结构观与能量观所谓量质观就是指既要重视物质的量又要注重物质的性质将两者有机地结合起来分析处理问题事实上任何物质都是质与量的辩证统一无质之量和无量之质都是不存在的这是我们解决问题的哲学基础只考虑量不考虑质或是只考虑质不考虑量都是不可取的结构决定性质性质源于结构像物质反应的难易氧化性还原性强弱热稳定性高低物质的颜色深浅离子水解度大小元素在自然界中的矿藏等信息都蕴藏在结构中反应热核外电子排布重排反应均受能量观支配能量观与结构观互为因果互相印证殊途同归并行不悖只是考虑问题的出发点不同而已两者相互渗透密不可分三学贵思疑揭示真谛读书需有疑小疑则小进大疑则大进无疑则难进青年学子思想活跃朝气蓬勃应大胆质疑敢向权威说不既要溶入书中又要游离于书外把握特点看出不足书中肯定有许多不足和错误可以细心甄别切莫盲从四静心体验化学内在之美充分发挥想象力想想比什么都重要爱因斯坦有句名言想象包括了世间的一切为了便于科学交流与文化传播前人创建了许多约定俗成的简明符号不要忘了我们是在二维平面内表达三维结构符号简洁也就有失真的一面如有机化学中的键线式许多结构信息压缩了需要我们运用想像力去解压拓展让它们的三维结构在你的脑海里清晰呈现广东龙门中学化学科组高中生化学学习方法实践探索第页每门学科都有它的内在美和形式美化学美的魅力在于实验美结构美动态辩证美和统一美热爱美追求美占有美创造美是人类的天性古人说读书之乐乐如何绿满窗前草不除美在于你用心去体验去领悟原理的简洁性和普适性美需要你去提炼去创造需要你由此及彼由表及里从更深层次上抽象概括把握知识间的内在联系科学是美丽的愿读者能享受科学之美让科学美永驻你的心房十教师希望处处是创造之地天天是创造之时人人是创造之人在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要这就是希望自己是一个发现者研究者探索者在学生精神世界里这种需要特别强烈在每个学生身上发现他最强的一面找出他作为人的发展源的机灵点使学生能够最充分地显示和发挥他的天赋与学生达成思维共振与感情共鸣尖子生吃饱中差生吃好全体学生自主参与激励竞争形成一个兵教兵兵教官官教兵形成全班学生共同提高的统一整体建立民主平等的师生关系创设宽松和谐的教学环境使学生能够主动参与自主学习从而发展思维课堂教学是教师与学生的双边活动只有在师生积极的相互作用中才能产生作为一个完整现象的教学过程十一相关科学工作者故事语摘在宇宙中没有任何东西是偶然的孤立的任何一件物质都是系统的有规律的变化的在任何环境下绝不要落后于你的时间这对我来说是一个教训应当更加牢固地去把握事物的哲学而不是把过多的时间用于这些解释法拉第托马斯阿尔瓦爱迪生年月日年月日是位举世闻名的美国电学家和发明家爱迪生的文化程度极低一生共有约两千项创造发明对人类的贡献却这么巨大这里的秘诀是什么呢他除了有一颗好奇的心一种亲自试验的本能就是他具有超乎常人的艰苦工作的无穷精力和果敢精神当有人称爱迪生是个天才时他却解释说天才就是百分之二的灵感加上百分之九十八的汗水诺贝尔是瑞典的化学家发明家诺贝尔一生的发明极多获得的专利就有种他的发明兴趣不仅限于炸药作为发明家科学家他有着丰富的想象力和不屈不挠的毅力诺贝尔把他的毕生心血都献给了科学事业他一生过着独身生活他谦虚谨慎对别人亲切而忠诚诺贝尔是一位名副其实的亿万富翁他的财产累计达亿瑞典币他说金钱这东西只要能够解决个人的生活就够用了若是多了它会成为遏制人才的祸害有儿女的人父母只要留给他们教育费用就行了如果给予多给予了那就是鼓励懒惰那会使下一代不能发展个人的独立生活能力和聪明才干诺贝尔把他的全部财产作为一笔基金每年以其利息作为奖金分配给那些在前一年中对人类做出贡献的人华裔诺贝尔奖得主之年度诺贝尔化学奖获得者李远哲台湾新竹人宋心琦世纪化学留下的悬念和挑战稀有气体化合物的合成化合价理论和惰气结构理论高温超导陶瓷的合成固态物质导电机制与无机富勒烯的合成弯曲键理论和晶体缺陷理论组合化学方法的成功应用经典的反应通道理论受到质疑超分子化合物的普遍存在分子间作用力与决定分子识别过程的信息是什么分子的自我复制问题是否存在不能发生化学反应的物质体系化学平衡状态的本质化学是一门极具挑战性的学科化学的发展迫切需要高水平的青年化学家思考有一次一个人的发明工厂失火了他一边看着熊熊的大火一边拿起笔在草图上设计新工厂的草图这个人是诺贝尔还是爱迪生在化学学习上我能避免哪些错误我能做到哪广东龙门中学化学科组高中生化学学习方法实践探索第页些我能坚持哪几条这些方法哪些还能用于其他科的学习以提高效率年月日编写完毕广东龙门中学化学科组高一组愿您学习之旅更顺畅