初中语文科研课题开题报告范例.docx

初中语文科研课题开题报告范例课题名称引导学生走进名著丰富学养完善品格的研究开题报告主要内容研究与实施方案的陈述重点从课题的研究背景目的意义理论价值和实践价值实施过程设计和主要措施课题研究分工和预期研究目标及课题研究保障条件等进行深入细致的介绍一课题提出的背景事实依据语文学科是一门极利于培养学生创造能力的学科但是语文学科的现状却不尽如人意由于应试教育不少语文老师产生急功近利的思想放弃课外阅读农村初中学生的阅读大多局限于语文课本由于应试教育不少家长认为看课外书是不务正业学生因为看课外书经常受到父母责备因此新课改前农村初中的课外阅读天地几乎是一块处女地函待老师家长与社会去共同开发建设语文老师有责任帮助青少年拓宽语文学习的视野让语文学习给孩子以梦让语文学习园地成为培养孩子想象能力和创新能力的天地成为开拓视野提高文化品位和审美情趣发展健康个性形成健康人格的乐园可喜的是新课改出台中考语文随之改革将名著阅读与语文综合实践纳入语文中考这便给农村初中荒寒的课外阅读天地带来了春天的信息理论依据现代语文课程观现代语文教学论课外阅读语文实践活动是语文教学大纲中明确规定的教学内容这一规定实现了学科课程与活动课程的统一这是现代语文课程观的体现语文学习的外延与生活的外延相等已是语文教育界普遍认同的现代语文教育思想语文教育语文学习都必须树立大语文观封闭的教育封闭的课堂培养不出开放的人才培养不出创新能力只有打破三中心书本中心课堂中心教师中心的教学模式改变学习方式和人才培养模式语文教育才有生气才有活力中外教育家的教育思想让学生变聪明的方法不是补课不是增加作业量而是阅读阅读再阅读苏霍姆林斯基每天不间断地读书跟书籍结下终生的友谊潺潺小溪每日不断注入思想的大河读书不是为了应付明天的课而是出自内心的需要和对知识的渴求苏霍姆林斯基什么是教育简单一句话就是要培养学生良好的读书习惯叶圣陶一个人的精神发育史就是他的阅读史一个民族的精神境界取决于国民的阅读水平一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育朱永新说得多好啊阅读是继承人类一切优秀文化的主要途径是丰富个人情感的重要途径更是脱离低级趣味完善品格升华人生境界的重要途径是每个人终生必修的功课二研究内容一变量研究自变量界定学生阅读名著的时间数量种类的多少学生参与名著阅读的比例家长对子女阅读名著的支持程度为其自变量通过对自变量的研究了解班级与学校的现状针对现状进行多种方法途径的研究因变量界定学生养成课外阅读的习惯阅读兴趣得以激发阅读能力稳步提高学养日渐丰富品格日趋完善人生境界得到升华此为因变量通过名著阅读实践活动的研究在自变量变化的基础上促使其因变量的形成二研究的主要内容研究对象全校七至九年级全体学生全校语文教师研究内容通过调查分析摸清当代农村初中学生课外阅读的基本现状及其他们在阅读过程中的心理特征研究相应的阅读心理指导对策帮助学生树立正确的阅读理想与阅读目的培养健康的阅读兴趣与阅读习惯掌握阅读方法重视读书笔记提高阅读效果研究名著阅读健康有效的激励手段构建适合我校实际的激励体系通过优秀笔记展览名著知识竞赛课前一分钟演讲名著沙龙名著阅读演讲比赛等一系列活动展示学生名著熏陶的过程让学生在成就感和荣誉感的激励下自觉养成终生阅读的优良习惯研究切合农村初中实际的名著推荐书目让学生根据自身情况选择优秀读物研究名著阅读指导方法以帮助学生切实提高名著鉴赏水准达到丰富学养完善品格升华人生境界的根本目的三课题的界定三实验目标一研究假设如果语文教学能真正沟通课本内外课堂内外学校内外的联系加强学生名著阅读实践活动将会推动语文教学改革语文教学质量将会大大提高如果学生在语文学习中能拓宽学习渠道在老师的有效指导下能按照一定的要求科学地有计划地开展课外名著阅读初中三年阅读量达到万字以上读书笔记达到万字以上不仅学生的语文素质将会迅速提高而且其学养也会日渐丰富品格也将日趋完善甚至学生的人生境界也会得到升华二研究目标探索农村初中学生课外名著阅读的实施途径及策略构建科学规范有效的农村初中课外名著阅读模式初步形成切合本校学生和教师特点的课外名著阅读实践活动指导体系通过三年的名著阅读丰富师生的学养完善师生的品格升华师生的人生境界帮助师生养成终生阅读的习惯推动我校书香校园建设促进我校办学特色的形成为农村初中名著阅读活动提供有价值的个案研究范例四实验途径及措施首先开好动员大会明确名著阅读的意义名著阅读的内容方法和要求每学期各班应举行两次以上读书报告会每学期各班要在两次教学常规前进行读书笔记评比对能持之以恒坚持天天阅读有自己的思考与感悟日均阅读量达到一万字以上笔记优秀的同学要大力张扬并尽可能给予奖励每学年教导处要组织一次名著知识竞赛或名著阅读演讲比赛对获奖者要隆重颁奖并把竞赛成绩纳入文明班考核与语文教师业绩考核教导处还应力争每学年召开一次全校性的名著阅读交流大会语文科组要定期召开会议让语文教师交流活动开展的成功经验把活动开展的情况作为常规教学检查的主要内容之一与重要的评优标准语文教师要把名著阅读指导列为教学反思的主要内容自己要带头阅读及时给学生以科学有效的阅读指导年春季学期开始七八年级每周要开设两节阅读课九年级要开设一节阅读课从课程上向名著阅读倾斜要逐步完善图书馆的管理建设好班组图书角定期安排图书展销活动确保学生有好书可读协调学校家庭社会的教育力量形成理想的名著阅读实践活动的大环境要通过家长委员会向学生提供阅读活动的物质基础要教给家长指导孩子阅读实践活动的方法鼓励家长参与与子女共读一本好书活动充分利用社会的各种力量积极开展名著阅读实践活动拟在综合楼大厅开辟大型名著阅读宣传栏在校刊小天鹅上开设名著论坛栏目为名著阅读成果交流创设种种平台推动实验活动的开展五方法指导与考评措施一怎样读书读书的目的决定读书方法我们开展名著阅读的目的主要有增养语感丰富想象积累语汇提高素养增广见闻丰富知识陶冶情操充实人生有鉴于此我们读书应精读与略读相结合博览与感悟相结合有时应但当涉猎见往事耳好读书不求甚解博览群书增广见闻像孙仲谋像陶渊明有时应反复品读细心推敲圈点批注去粗取精古为今用洋为中用像毛泽东最要紧的是融会贯通活学活用要重视做读书笔记做到不动笔头不读书读书笔记的一般原则与方法分析事件品评人物记录精华重在感悟及时翻阅活学活用为了便于检查评比也为了永久保存建议采用下列方式笔与颜色用钢笔撰写以黑色深蓝蓝黑为主辅以蓝色或红色每本笔记的前两页作目录记录所读书目时间与字数笔记为日记要逐日撰写第一行日期星期天气第二行书名章节或页码当天阅读字数第三行起次内容概括锦言妙语阅读感悟每次评比前自我统计阅读内容列出书目与字数阅读起止时间总阅读量与日均阅读量两名核对者核对后签名二名著知识竞赛方案一个没有阅读的学校不可能有真正的教育朱永新培养学生良好的读书习惯是每一位教育管理者班级主任语文教师义不容辞的神圣职责因此名著阅读的开展与成效应作为衡量教育管理者班级主任以及语文教师工作业绩的标准之一纳入教育管理考评文明班评比及语文教师业务考核具体实施方案名著知识竞赛每年举行一次时间是每年五月中下旬由教导处组织语文科组有关成员完成初赛与复试的命题与阅卷工作全校同学都必须参加名著阅读知识竞赛的初赛少一人将在文明班评比中扣除一分初赛在各班课室举行复赛集中在综合楼六楼教师会议室和两间电教室举行初赛试卷由该班语文科任批阅将复赛名单报教导处复赛试卷由教导处组织人员集中阅卷复赛名额分配实验班每班人常态班每班人获奖人数视各级参赛人数按比例确定一等奖二等奖三等奖竞赛成绩纳入文明班考评一等奖加分二等奖加分三等奖加分奖品一等奖奖名著一部价值元以上二等奖奖时尚作品一部价值元以上三等奖奖精装笔记本一本价值元以上名著阅读演讲比赛活动参照此方案实施开展竞赛活动的目的激励全体师生扎扎实实地开展名著阅读活动养成良好的读书习惯这种良好的读书习惯一旦养成园洲中学的教学质量与办学水平必将发生质变六实验研究过程设计第一阶段准备阶段制定研究方案培训研究人员召开动员大会明确名著阅读的意义内容和方法要求激发阅读兴趣整理申报资料完成课题申报第二阶段实验阶段深入实践研究开展各项名著阅读活动收集优秀读书心得完成阶段研究报告第三阶段总结验收阶段总结实验成果编辑名著阅读作品选集完成综合评估撰写结题报告七研究方法与保障措施一具体研究方法文献研究法组织课题组成员认真学习研读语文课程标准积极搜集与本课题研究相关的资料信息使课题实验建立在扎实的理论支撑的基础上跟踪调查法密切关注学生开展名著阅读活动情况定期分析其学养与品格方面的变化行动研究法积极开展名著阅读实验研究探索新课程理念下的个性化名著阅读有效途径搭建各种阅读平台不断交流阅读体会及时展示名著阅读成果个案分析法收集典型个案开展研讨展示活动推动名著阅读活动的开展归纳统计法运用归纳统计方法进行成果分析形成资料二实验保障措施资料保障学校图书馆与班级图书角有足够的书籍满足师生各方面的阅读要求课程倾斜每周七八年级开设两堂九年级开设一堂名著阅读课环境保障建设好阅览室读书园地名著沙龙让校园弥漫书香政策保障将名著阅读纳入教育教学管理业绩考评文明班评比与语文教师业绩考核八预期成果一理论成果形成师生名著阅读作品集阅读篇目推荐与活动方案集构建农村初中名著阅读实践活动基本模式撰写并努力发表有一定理论深度的科研论文与研究报告二技术成果探索出激发阅读兴趣培养阅读习惯提高阅读理解能力的途径和方法构建农村初中名著阅读实践活动的内容体系形成农村初中名著阅读实践活动的评价体系与指导体系九课题组织机构及职责课题负责人教导处颜进棠主任职责撰写课题实验方案定期组织实验教师进行理论学习开展名著阅读和阅读交流活动为实验教师提供理论与技术支持收集课题研究的相关资料做好阶段性小结和终结性总结撰写结题报告小组负责人级钟小泽级陈剑新级程兴龙职责协助主持人搞好本级组名著阅读活动的日常管理定期汇报本级组名著阅读活动的开展情况对活动开展提出富有建设性的意见做好本级组阶段性小结课题组成员颜聚棠乐晓勤曾国华陈剑新黄惠卿钟小泽陈茹洁杨旭冠梁树基罗泽高张友兴李金梅刘功赋程兴龙黄艳玲魏媛媛陈会秋职责积极参加名著阅读活动以自身学养与境界不断提升的事实来感召学生积极组织本班学生开展名著阅读活动每学期对学生的读书笔记至少评比检查两次奖掖先进对学生的名著阅读活动及时加以指导创设种种成果交流的平台充分调动学生名著阅读的积极性致力于培养学生良好的读书习惯每个学期收集篇优秀的读书笔记每个学年撰写出一篇有质量的名著阅读科研论文或研究报告