教科研课题开题报告.doc

中国网络大学CHINESENETWORKUNIVERSITY本科毕业设计论文院系名称网络学院专业学生姓名稻壳儿学号123456789指导老师XX中国网络大学教务处制20XX年XX月XX日教科研课题开题报告1教科研课题开题报告一课题名称语言表达与交流能力的培养研究二课题研究的目的意义我校提出语言表达与交流能力的培养研究这一课题是基于校本化研究的需要是一线语文教师们结合当前课改形势和本校实际情况通过研讨论证后提出的我国正在实施的新一轮课程改革提出了口语交际能力是现代公民的必备能力应培养学生倾听表达和应对的能力使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养未来的社会是合作的社会合作离不开思想情感的交流而口语交际是所有交流手段中最基本最常用的所以培养学生的口语交际能力是社会发展的要求也是学生终身发展的需要因此正确面对我校学生的表达交流的差异探索既面向全体又促使人人成功的新型口语交际教学策略是十分具有理论价值和现实意义的从教育发展的趋势来看语文课程标准明确指出要使学生具有日常口语交际的基本能力在各种交际活动中学会倾听表达与交流初步学会文明地进行社会交往和人际交流发展合作精神显然口语交际能力的培养是一种综合能力的训练既能从语言文字方面训练学生认字识字用词造句布局谋篇润饰成文又能从思想认识方面训练学生积极思维加强学生对社会生活的理解感受培养健康高尚的审美情趣和个性品质为今后的学习工作和生活奠定良好的交际基础随着世界逐步走向国际化全球化未来社会对人才的需求也逐步向能言善辩善于与另人交往与动型转变语言表达交际能力的培养是素质教育的重要内容是语文教学义不容辞的职责培养学生口语交际能力既是社会发展的需要也是学生终身发展的需要语言表达交际能力的培养有利于促进学生思维提高学生的语言表达能力有利于增强学生之间的交往消除学生交际时的羞怯心理使学生无论在社会的大环境中或者班级的小环境中都能达到敢说大大方方地说有利于感受到别人的关爱同时也学会了去关爱别人这样的交流孩子们收获的不但是知识是表达能2力更是具有了良好的情感和健全的人格体现了素质教育的要求素质教育的本质是促进学生获得全面发展口语交际有助于提高教学效率课标指出让学生进行口语交际能力的培养有助于促进学生智力的思维的发展有助于他们书面表达能力的发展如何使教学适应未来社会的需要适应学生的个别差异最大限度地促进每个学生的发展已成功成为教育界日益关注的问题因此培养学生口语交际能力将成为必然其重要性迫切性已成共识从口语交际教学现状来看认识片面把口语交际训练定位于口语交际课的事导致训练不足训练的内容狭窄时间少没有把握口语交际的特点缺少开放式情境的创设没有实现从听话说话到交际的转轨导致学生没有由单向个体静态式活动转化为不同的双向组合动态的口语交际活动缺乏趣味性实践性学生自主性不够常常是无话可说或有话不想说不敢说以上问题的存在妨碍了学生口语交际能力的提高从学生发展的现实需要来看在教学实践中我们发现很多学生羞于开口上课仅充当听众对别人的发言不敢提出质疑在口语交际训练果上只有少数优生参与交流大部分学生保持沉默课间交流时有些学生不敢主动向老师反应情况甚至有些学生连请假也要家长代劳如何让每位学生都能大胆地开口说话主动地与人交流成了我们教学中亟待解决的问题对语言表达与交流能力的培养研究这一课题的研究正是适应时代在教育改革的大背景中产生它的活动化实践化趋势已日益成为我们研究的主导地位我们将以学生的心理年龄特征为基点进一步探讨如何在活动与实践中在怎样的活动与实践中培养与提高学生的口语交际能力三课题研究的目标学生语言表达和交流能力培养提高的方法和途径学生语言表达和交流能力培养提高的理论依据学生语言表达和交流能力培养提高实验研究的过程和方法四课题研究的基本内容基本内容3探索我校学生语言表达与交流能力的培养的有效途径从而提高我校学生的口头及书面语言表达交流的技巧如何激发学生进行语言表达交流的意识和愿望在教学中怎样发挥学生的主体能动性增加学生的参与表达交流的机会如何营造民主平等的学习氛围尊重学生的自尊心树立学生的自信心增大勇气形成良好的心理大胆交流表达如何引导学生多读多看多背增加知识储备的量丰富学生底蕴适时灵活运用研究重点重视有效教育的策略包括课内外训练的步骤和组织书面语口头训练的方式方法解决乐说善说的问题达到提高表达与交流的成效难点家庭学校社会营造和谐的氛围创设语言发展的良好环境使学生克服胆怯的心理五课题研究的的方法实验观察法统计类比法分析归纳法六课题研究的步骤和计划选题论证申请审批开题制定课题研究方案确定实验研究对象初中小学各两个对比实验班选择课题研究方法准备测量工具前期实验观察中期成果总结提出理论假设后期实验观察测量统计分析实验验证理论总结结题4七课题研究预期的成果与表现形式一行为方面的成果学生的书面和口语交际综合素质有明显提高促进语文教学质量提高促进教师语言变表达与交流素质的提高二文本成果形成语言表达与交流能力的培养研究结题报告形成语言表达与交流能力的培养研究论文集建成语言表达与交流能力的培养研究数据库八课题研究的组织机构和人员分工课题研究领导小组组长刘川常务副组长龚映辉副组长朱生宁舒兴组员姜丽君漆杰贺彦课题研究组人员及分工负责人龚映辉统筹课题研究实验研究验证人员漆杰王春梅初中李小燕吴梓静小学观察测量统计人员姜丽君贺彦实验分析提出假设结论分析龚映辉李小燕结题报告撰写龚映辉5九课题研究的经费学校公业务费拨款万元