课文学生第一次的遇见为何是秋天.docx

课文，学生第一次的遇见为何是《秋天》 统编本语文教材一年级上册正式开启课文学习之旅是在继一个单元的集中识字和汉语拼音学习之后。入选的14篇课文，按四季想象儿童生活和观察分为四个单元。课文大多富有童真、童趣，贴近儿童生活，容易引起学生共鸣。和人教版教材相比，统编本课文编排的创新之处在于突出了双主线，即围绕四个人文主题，凸显语文要素。教材根据一年级上册学生的特点，将读好课文、积累语言、学习阅读这些语文要素分成若干个知识或能力训练的点，由浅入深，由易到难，分布并体现在各个单元的课文或课后习题设计之中。这种整体观照下组成的教材，便于教师把握，有的放矢地开展教学。 《秋天》是统编本一年级上册继识字、拼音教学后的第一篇课文，说明它在整册教材中有着举足轻重的地位。我们不禁要问：为什么偏偏选了它？是编者的一厢情愿，还是纯粹为了与学生当下生活对接，以体现时令的特点？用前后联系的思考路径去梳理教材，笔者不禁为编者的独具匠心所折服。  一、选择《秋天》探究课文长什么样  1．首次遇见的内容具有典型性  学完拼音，学生将进入课文的学习。课文到底长什么样呢？学生们充满了好奇。作为一册教材的打头课