高中政治必修1 第二单元5.1《企业的经营》教案.doc

《企业的经营》教案 课 题 第五课第1课时 企业的经营 课型 新授课 课时 1 课时 教学目标 ⒈知识目标：①了解企业的含义及其社会作用、地位；了解公司的基本含义及设立公司的要求。②懂得公司经营必须遵守法律道德规范及承担社会责任。③了解有限责任公司和股份有限公司的含义。④理解有限责任公司和股份有限公司的异同点。⑤知道公司组织机构的基本框架并懂得他们各自承担的职能。⑥了解公司制的优点、公司以外的其他企业组织形式、公司经营的直接目的。⑦理解公司经营成功与否的基本因素、企业兼并与破产的积极意义与作用。 ⒉能力目标：①比较不同公司类型的特点的分析能力。②初步掌握创办、经营公司的基本技能。③正确看待公司兼并、破产的辨证思维能力。 ⒊情感、态度与价值观：①增强依法经营、依法维权的法制观念。②增强诚实守信、科学管理的观念。 重点难点 本课时的重点内容：有限责任公司和股份有限公司；公司制的优点。难点：影响公司成功经营的主要因素；企业兼并和破产 教学方法 1.通过举例，明确公司的经营需要一定的技巧和方法，有远见的卓识，并要遵纪守法及承担社会责任； 2.利用多媒体展现视频、图文资料，使教学更直观、更感性； 3.讨论教学法。针对教材重点、难点，开展讨论，发挥学生主体作用； 4.启发式教学法。通过启发提问，引导学生思考，开发学生的思维，培养科学思维的能力 课前准备 教师准备：1.《导学案》第五课第1课时、《固学案》第五课第1课时。 2.搜集相关的资料，制作多媒体课件、撰写教案和教学设计。 学生准备：1.全班同学分成几个讨论小组，每组选出小组长。 2.了解市场上发展态势很好的企业和倒闭企业。 3.利用课余时间通读课文,把握关键词或理出知识框架。完成《导学案》P35《知识体系梳理》部分 导 学 过 程 设 计 程序设计 学习环节 教师行为 学生行为（预设） 媒体运用 情境导入 老师引入新课 旁白：大家考虑下，我们现在吃、穿、住、用、行都是哪来的？谁生产的？对了，是企业，为了满足我们大家的需要，企业可谓是绞尽脑汁，但是每一段时间我们都会听到有关企业破产的消息，哪怕是著名的大企业，如果将来大家去开个公司，怎么去经营？今天我们共同走进《企业的经营》来了解下公司以及和我们大家将来开公司有关的话题。 教师通过激发学生兴趣引入新课 通过现实生活事例，进行思考，并通过讨论互相启发进入本课学习中 PPT：展示海尔的发展历程，少数几个大企业的衰败 第一层级 环节一 引导学生快速阅读本课内容。2．要求学生在阅读课文手填写P35《知识体系梳理》中的内容。3.在教室走动观察学生阅读课文、填写内容的情况 阅读课文，通过自学，填写《知识体系梳理》中的空白处 环节二 老师提出《导学案》P36《基础学习交流》中的问题：一个公司如何才能经营成功呢？有限责任公司和股份有限公司有什么关系？企业的兼并、破产和联合的区别是什么呢？要求同桌讨论，点同学进行归纳、总结 根据P36《基础学习交流》中的问题阅读教材，同桌互学，完成问题，养成积极回答问题的习惯 通过黑板或投影仪逐一呈现问题和答案 环节三 针对《导学案》P36边栏中的《误区提示》，“ 1.科技水平、管理状况、经营战略是影响企业经营成功与否的全部因素。2.任何兼并都有利于企业的发展。”提醒学生注意影响企业经营成功的因素，企业兼并或者破产并不绝对有利于企业，要根据具体情况具体分析，并询问学生是否能够理解，有没有疑问 同桌讨论误区提示中的问题，针对不同意见进行思想的碰撞，最后达成共识 微课学习 第二层级 合作探究一 老师布置P36《重点难点探究》（一）中的问题，要求学生分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后再要求小组展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。其间，老师要在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快，点最快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充。 老师归纳点评：对各小组展示的内容进行点评，多肯定、鼓励，并强调科技创新对企