高中生物必修1 第一单元《走近细胞》教案.doc

走近细胞教师教学实施方案授课年级高一课题第单元走近细胞课程类型新授课课程学习目标目标解读举例说明生命活动建立在细胞的基础上说出生命系统的结构层次说出原核细胞和真核细胞的区别和联系使用高倍显微镜观察几种细胞掌握高倍镜的使用方法认同细胞学说的建立是一个开拓继承修正和发展的过程识记细胞学说的基本内容重点难点重点原核细胞和真核细胞的区别与联系高倍镜的使用难点生命系统的结构层次原核细胞和真核细胞的区别与联系课程导学建议课前准备演示病毒的种类增殖等的资料生命系统的结构层次概念模型图反射弧结构模式图病毒细菌蓝藻的结构示意图原核细胞和真核细胞的结构比较表细胞学说建立过程图解及细胞学说的基本内容板书设计及教学过程中相关的问题及答案等材料用具显微镜教学建议教师可通过播放病毒细菌蓝藻的结构示意图作为教学的切入点引导学生认识到自然界中存在不同基本结构的生物进一步了解生命系统的结构层次强调细胞是最微小的结构层次生物体的生命活动离不开细胞通过分析细菌蓝藻的基本结构借助显微镜观察不同类型的细胞指导学生了解细胞的多样性掌握原核细胞和真核细胞的主要区别及高倍镜的使用方法通过对细胞学说建立过程图解分析使学生认识到细胞学说的建立是一个开拓继承修正和发展的过程掌握细胞学说的基本内容理解建立细胞学说的重要意义课堂教学过程设计程序学习内容时间教师行为学生行为媒体运用导入新课创设情境演示病毒的种类增殖等的资料和病毒细菌蓝藻的结构示意图引导学生进入微观世界走近细胞提出问题让学生围绕细胞进行遐想演示问题如若将自然界中的生物分为两大类可怎样分类病毒无细胞结构它的生活环境是什么呢观看演示的内容揣摩教师的教学意图努力找出所展示内容之间的关联思考问题若将自然界中的生物分为两大类则可分无细胞结构生物病毒和细胞生物病毒无细胞结构它的生活环境是活细胞演示图片及问题和答案第一层级学习过程自主预习布置学生预习教材补充完成知识体系梳理的填写提出问题让学生在预习任务完成后思考以达到了解学生预习效果的作用演示问题叙述生命系统的结构层次原核生物的种类及原核细胞与与真核细胞的主要区别是什么病毒属于生命系统的什么层次其生做好预习笔记通读教材使用关键词如主要区别基本内容等在教材相应位置做说明将教材中用粗体说明的内容及教学目标要求的内容找出用笔做好记号独立完成知识体系梳理的填空演示问题命活动能否离开细胞细胞学说的基本内容是什么使用显微镜的一般步骤是什么思考讨论演示问题及教材思考与讨论中提及的问题交流讨论抽检学生知识体系梳理的完成情况以学生起立回答问题的方式针对及教材思考与讨论中呈现的问题抽查提问了解预习效果同时针对学生提出的疑问进行点拨解答演示答案提醒学生注意听取信息做好笔记演示生命系统的结构层次概念模型图生命系统的结构层次细胞组织器官系统植物没有系统个体种群群落生态系统生物圈原核生物主要包括细菌蓝藻放线菌支原体衣原体原核细胞与与真核细胞的主要区别是前者无成形的细胞核后者有成形的细胞核演示病毒的种类增殖等的资料因为细胞是最微小的结构层次所以无细胞结构的病毒不属于生命系统的任何层次其生命活动离不开细胞必须寄生在活细胞中才能增殖细胞学说的基本内容细胞是一个有机体一切动植物都由细胞发育而来并由细胞产物所构成细胞是一个相对独立的单位既有它自己的生命又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用新细胞可以从老细胞中产生使用显微镜的一般步骤取镜安放对光观察引导学生分析本课时的重点难点分组交流预习中存在的疑问提炼问题组间讨论师生交流将教师对问题的点拨解释与自己的答案作对照吸取精华弥补不足及时纠正答题思路的偏差如当我们听说叶绿体是进行光合作用的场所时则会习惯性地认为蓝藻的光合作用是通过蓝藻的叶绿体完成的却没去注意蓝藻是原核生物其细胞中根本就不存在叶绿体的事实在教师指导下分析本课时的重点难点顺利成章地进入第二层级的学习演示资料图片及答案第二层级学习知识点一了解细胞结构演示动植物细胞的亚显微结构示意图引导学生了解细胞的基本结构演示细菌蓝藻的结构示意图引导学生注意细菌蓝藻细胞与动植物细胞结构上的异同引出原核细胞与真核细胞原核生物与真核生物的概念以细菌蓝藻为例说明原核生物的五种类型演示原核细胞和真核细胞的结构比较表引导学生掌握这两类细胞的主要区别了解这两类细胞具有统一性的表现布置学生迅速解答学案中知识点的例观看演示的内容听取教师相关的解释注意知识的主线细胞原核细胞与真核细胞原核细胞与真核细胞比较异同点差异性和统一性对教师提及的五种原核生物的类型重点记忆为以后的学习打下良好的基础完成例检测学习效果口述演示图表过程并通过了解完成情况掌握教学效果知识点二显微镜的使用重点介绍显微镜的镜头物镜和目镜低倍镜观察细胞高倍镜观察细胞重点介绍使用高倍镜的方法及注意事项演示步骤和要点是首先用低倍镜观察找到要观察的物像将之移至视野的中央转动转换器用高倍镜观察并轻轻转动细准焦螺旋直到看清楚物像注意事项换用高倍物镜时不能直接拨动镜头而应转动转换器不能使用粗准焦螺旋视野变暗后可采取换用凹面反光镜和增大光圈的方法使视野相对明亮等介绍有关显微镜使用的其他相关知识并使用演示有关内容如成像原理放大倍数的计算物镜离载玻片之间的距离与放大倍数大小的关系改变放大倍数后视野中细胞数目的理论计算方法污点位置的判断方法及使需要观察的物象移至视野中央的方法等布置学生迅速解答学案中知识点的例并通过了解完成情况掌握教学效果仔细观察教师对显微镜的操作掌握高倍镜的使用方法观看演示对相关知识及注意事项进行记录通过完成例对所学知识进行巩固建议教师之后开设一堂实验课学生自己亲自操作显微镜结合理论知识好进一步所学知识显微镜实物操作演示第三层级学习过程课堂巩固布置学生完成基础智能检测课堂独立完成基础智能检测中的题目演示答案展示讲评抽查作业完成情况抽查提问检查学习效果点评题目中容易出错的内容分析原因引导学生得出合理的答案如存在哺乳动物体内成熟的红细胞个别类型特殊的细胞无细胞核则认为哺乳动物是原核生物这种错误的认识对课堂教学内容作必要的补充分组讨论题目答案配合教师课堂教学与教师探讨易错知识点做好笔记认真记好教师补充的内容口述第四层级学习过程反思感悟布置学生补充完成思维导图构建引导学生将本课时知识进行初步的有机综合填写思维导图构建思考这一堂课中学了什么内容学到了什么内容完成一个知识由厚变薄的过程口述教师学生互动课堂小结简要叙述本课堂主干知识如生命活动离不开细胞生命系统的结构层次原核细胞与真核细胞比较细胞学说建立的过程和基本内容高倍镜的使用强调原核细胞与真核细胞内容在整与教师共同梳理本课堂主干知识找出自己的不足完善自己的知识结构接受原核细胞与真核细胞内容在整个高中生物中的重要性的存在以便在以口述教师学生互动演示板书个高中生物中的重要性完善板书布置课外作业如固学案后学习过程中能得以理解完善笔记合理安排作业时间课外拓展继续探究围绕细胞说明必修模块的知识结构组成细胞的分子细胞的基本结构细胞的物质输入和输出细胞的能量供应和利用细胞的生命历程激发学生学习的兴趣使学生对下一章内容的学习充满期待口述