2023年四川省成都市高考生物一模试卷（有解析）.doc

第页共页年四川省成都市高考生物一模试卷一单选题本大题共小题共分生物膜在物质运输能量转换和信息传递中起到重要作用下列有关生物膜结构和功能的叙述正确的是生物膜上的蛋白质和磷脂分子都呈对称分布细胞膜中的大多数蛋白质分子是可以运动的细菌细胞中含有功能各不相同的多种生物膜动物细胞的囊泡几乎都是细胞膜凹陷形成的拟南芥细胞膜上的蛋白是生长素极性运输的载体蛋白如图甲蛋白与调控植物生长有关的化学物质结合后就不能再运输如图乙下列叙述正确的是通过蛋白进出细胞通常是被动运输重力作用会改变蛋白运输生长素的方向和调节拟南芥生长的机理是相同的适宜浓度的溶液可以作为除草剂来使用人体低钠血症是指血浆中的浓度小于严重低钠血症可导致脑水肿患者出现头痛嗜睡甚至死亡下列叙述错误的是人体细胞外液渗透压的以上来源于和严重低钠血症会影响兴奋在神经纤维上的产生与传导严重低钠血症引起脑水肿是因为脑细胞内液渗透压升高严重低钠血症患者抗利尿激素的分泌量可能会低于正常人某二倍体植物的花粉母细胞在减数分裂时受抑制剂的干扰产生了不含染色体的雄性假配子该配子与正常雌配子受精后可发育成单倍体植株下列叙述错误的是花粉母细胞经减数分裂产生的雄性假配子中没有抑制剂可能是通过影响染色体移动而产生雄性假配子第页共页该单倍体植株通常长得弱小且不能产生正常的可育配子该单倍体植株的幼苗经秋水仙素处理后能形成可育植株真核生物转录形成的前体需经剪接体由蛋白质和构成的剪切拼接才能形成成熟的同一种前体可剪接出不同的下列叙述正确的是剪接体的化学组成与染色体的成分高度相似剪接体的主要作用是破坏前体中的氢键前体中被剪接体剪掉的所有片段都无遗传效应剪接体能够使同一个基因编码形成多种蛋白质二探究题本大题共小题共分大豆玉米带状复合种植模式能大幅提高农田的生产效益该模式由若干生产单元构成每个生产单元包含行玉米带和行大豆带如图回答下列问题植物细胞捕获光能的色素中含量最高的色素主要吸收的光是色素捕获的光能在类囊体膜上将转化为玉米和大豆具有不同的需肥特性这与根细胞膜上的直接相关研究发现大豆玉米带状复合种植模式与玉米单作相比氮肥施用量降低氮元素进入玉米叶肉细胞后能够用于合成答出两种等直接参与光合作用的重要物质采用大豆玉米带状复合种植模式既能保证玉米产量又能扩大大豆生产为达成这一目的常常选择株型紧凑的玉米品种和耐阴的大豆品种原因是线粒体内膜合成的能量来自于膜两侧的浓度差线粒体解偶联蛋白是位于线粒体内膜上的离子转运蛋白该蛋白可将通过线粒体内膜运输到线粒体基质中如图进而第页共页影响的正常产生使有机物中的能量以热能的形式释放更多回答下列问题有氧呼吸第二阶段产生的来自于填物质名称的分解有氧呼吸第三阶段是在线粒体内膜上进行的此时发生的化学反应是和的合成据图分析经过线粒体内膜进入线粒体基质的跨膜运输方式为影响正常产生的原理是科学研究发现甲状腺激素可以促进基因的表达从而增加动物细胞的产热量若要通过实验来验证甲状腺激素能够促进动物细胞基因的表达请写出简要的实验思路并预期实验结果针灸是中国传统医学的瑰宝能通过刺激身体特定的部位穴位来调节机体功能我国科学家用电针刺激小鼠后肢的足三里穴位可在细菌脂多糖引起的炎症反应中发挥抗炎作用研究发现感觉神经元其神经纤维具有特定的分布区域在针灸抗炎过程中发挥着关键作用回答下列问题用电针刺激小鼠后肢的足三里穴位时感觉神经元兴奋部位膜内外的电位表现为产生的兴奋在神经纤维上向前传导的机理是据图分析电针刺激小鼠足三里穴位进而引发抗炎作用的过程中属于体液调节过程的是此时体液调节可以看做是神经调节的一个环节原因是研究人员用电针刺激小鼠腹部的天枢穴并没有引起抗炎反应推测可能的原因是水稻相对性状甲为抗病纯合体乙丙为两种感病的纯合突变体控制抗病和感病的所有基因都位于一对同源染色体上不考虑交叉互换研究人员利用甲乙丙作为亲实验实验结果如下表回答下列问题第页共页杂交组合株抗病植株自交得到的株抗病感病抗病感病甲乙甲丙乙丙由杂交组合的实验结果可知乙的感病为性状该组合中出现了一株感病植株可能的原因是答出两种代病植株中纯合子所占的比例是经研究发现甲中存在抗病基因突变体丙仅由于基因缺失导致感病分析表中实验结果可以判断乙的突变基因与基因不是等位基因理由是若将杂交组合的植株自交代抗病植株与感病植株的比例为双层平板法如图是对噬菌体进行检测计数的常用方法该方法的操作流程为倒底层平板倒上层平板培养观察计数回答下列问题底层平板是含琼脂的牛肉膏蛋白胨培养基制备该培养基的一般步骤为计算称量溶化倒平板培养细菌时需将培养基的调至某同学制作的底层平板凹凸不平可能的原因是倒上层平板时先将含琼脂的牛肉膏蛋白胨培养基灭菌再冷却至然后加入细菌和待测噬菌体稀释悬液的混合液充分混匀后迅速倒在底层平板上随即旋转培养皿将培养基冷却至最主要的原因是旋转培养皿的目的是培养一段时间后在上层平板上可以看见一些如图所示的空斑即噬菌斑出现空斑的原因是稀释度足够高时一个噬菌斑来自原液中的一个噬菌体根据噬菌斑数目和就可推算出待测样液中噬菌体的数量统计的噬菌斑数往往比噬菌体的实际数目低可能的原因是棉花是世界性的重要经济作物土壤盐分过高会严重影响棉花产量筛选耐盐棉花品种成为棉花生产中急需解决的问题科研工作者将基因转移到棉花细胞内获得了转第页共页基因耐盐棉花新品种回答下列问题科研人员在获得基因对应核苷酸序列的情况下利用合成仪直接合成目的基因该种获取目的基因的方法是构建基因表达载体时科研人员将基因整合到土壤农杆菌的质粒上一般用相同的限制酶切割目的基因和质粒的片段目的是构建成功的基因表达载体应含有启动子终止子答出三种等结构转化后的棉花细胞需进行组织培养才能发育成完整植株组织培养使用的培养基除了含有水无机营养成分和有机营养成分外还应该含有答出两种为了检测转基因技术是否成功科研工作者在个体水平上的检测方法是用基因工程技术生产蛋白类物质的工程菌有多种如大肠杆菌酵母菌乳酸菌等与原核细胞相比酵母菌作为生产蛋白类物质工程菌的优势是第页共页答案和解析答案解析解根据流动镶嵌模型蛋白质嵌于生物膜上根据功能结构的不同分布有所差异故呈不对称分布错误细胞膜中的大多数蛋白质分子都是可以运动的正确细菌是原核生物只有细胞膜没有其他生物膜错误动物细胞的囊泡可以来自内质网高尔基体细胞膜错误故选细胞膜的组成成分主要是蛋白质和脂质其次还有少量糖类脂质中主要是磷脂动物细胞膜中的脂质还有胆固醇细胞膜的功能复杂程度与细胞膜的蛋白质的种类和数量有关功能越复杂膜蛋白的种类和数量越多细胞膜的功能作为细胞边界将细胞与外界环境分开保持细胞内部环境的相对稳定控制物质进出进行细胞间的信息传递本题的知识点是生物膜系相关知识对生物膜系统在组成上结构和功能上的关系理解是解题的关键答案解析解拟南芥细胞膜上的蛋白是极性运输的载体蛋白的极性运输是主动运输因此通过蛋白进出细胞通常是主动运输错误蛋白运输生长素为极性运输而重力作用导致生长素的运输不是极性运输与蛋白无关错误的极性运输需要蛋白参与而蛋白与结合后就不能再运输所以和调节拟南莽生长的机理是不同的错误适宜浓度的溶液可以抑制生长素的极性运输进而抑制植物的生长故适宜浓度的溶液可以作为除草剂来使用正确故选一对植物向光性的解释单侧光照射影响了生长素的分布使背光一侧的生长素多于向光一侧从而使背光一侧的细胞伸长快于向光一侧结果表现为茎弯向光源生长第页共页二生长素的产生和运输生长素的合成部位幼嫩的芽叶和发育中的种子生长素的运输方向横向运输向光侧背光侧极性运输形态学上端形态学下端运输方式为主动运输本题主要考查生长素的产生分布和运输情况意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点把握知识间内在联系的能力能够运用所学知识对生物学问题作出准确的判断难度适中答案解析解在组成细胞外液的各种无机盐离子中含量上占有明显优势的是和细胞外液渗透压的来源于和正确受到刺激后神经细胞膜的通透性发生改变对钠离子的通透性增大钠离子内流形成内正外负的动作电位当严重低钠血症会影响兴奋在神经纤维上的产生与传导正确严重低钠血症是指血浆中的浓度小于组织液渗透压升高血浆中水分进入组织液中进而引起脑水肿错误严重低钠血症患者的细胞外液渗透压降低下丘脑减少分泌抗利尿激素垂体释放到血液中的抗利尿激素减少就减弱了肾小管集合管对水分的重吸收使尿量增加正确故选内环境的理化性质主要包括温度和渗透压人体细胞外液的温度一般维持在左右正常人的血浆接近中性为血浆的之所以能够保持稳定与它含有的缓冲物质有关血浆渗透压的大小主要与无机盐蛋白质的含量有关在组成细胞外液的各种无机盐离子中含量上占有明显优势的是和细胞外液渗透压的来源于和本题主要考查的是人体内水盐调节的相关知识意在考查学生对基础知识的理解掌握难度适中答案解析解花粉母细胞经减数分裂产生的雄性假配子虽然没有染色体但是含有线粒体线粒体中含有少量的错误抑制剂可能是通过影响染色体移动导致染色体的分离出现异常使雄配子没有染色体产生了不含染色体的雄性假配子正确第页共页该配子与正常雌配子受精后发育成单倍体植株单倍体植株长得弱小而且高度不育因为没有同源染色体无法联会不能产生正常的可育配子正确该单倍体植株的幼苗经秋水仙素处理后染色体数目加倍因此能形成可育二倍体植株正确故选植株的花粉经离体培养得到的植株是单倍体因为其是由配子如花粉发育而来的利用适宜浓度的秋水仙素处理萌发的植物种子或幼苗可以是染色体数目加倍本题考查减数分裂过程中异常配子形成的相关知识意在考查学生的识记正常的减数分裂和异常分裂过程考查考生运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力答案解析解剪接体由蛋白质和构成而染色体的主要成分是和蛋白质错误剪接体的主要作用是破坏前体中的磷酸二酯键错误中有遗传效应的片段是基因中没有遗传效应的片段就是非基因片段内含子和外显子存在于真核生物的基因中是有遗传效应的片段不是非基因区段其中内含子部分转录成的在翻译前要被剪切掉只剩下外显子部分转录的片段错误前体的特定碱基序列被剪接体剪切后拼接成不同的成熟可翻译形成不同的蛋白质可见细胞核中的一种核基因可能会编码多种蛋白质正确故选基因的表达即基因控制蛋白质的合成过程包括两个阶段基因是通过控制氨基酸的排列顺序控制蛋白质合成的整个过程包括转录和翻译两个主要阶段本题属于信息题考查遗传信息的转录和翻译要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程场所条件及产物等基础知识能结合题干信息准确判断各选项答案蓝紫光和红光中活跃的化学能载体蛋白种类和数量叶绿素酶株型紧凑玉米能增加单位面积的种植量耐阴大豆能利用较弱光照进行光合作用解析解含量最高的光合色素是叶绿素叶绿素主要吸收的光是红光和蓝紫光色素捕获的光能在类囊体膜上将转化为中活跃的化学能玉米和大豆具有不同的需肥特性即从土壤中吸收的无机盐的种类和数量不同这与根细胞第页共页膜上运载各种无机离子的载体蛋白的种类和数量直接相关研究发现大豆玉米带状复合种植模式与玉米单作相比氮肥施用量降低氮元素进入玉米叶肉细胞后能够用于合成叶绿素酶等这些物质的组成元素中均含有元素且这些物质可直接参与光合作用采用大豆玉米带状复合种植模式既能保证玉米产量又能扩大大豆生产这是因为大豆与豆科植物互利共生减少了氮肥的使用同时也可为玉米提供氮素营养因而减少了氮肥的使用量同时为达成这一目的常常选择株型紧凑的玉米品种和耐阴的大豆品种这是因为一方面株型紧凑玉米能增加单位面积的种植量进而可增加产量同时耐阴大豆能利用较弱光照进行光合作用进而可通过间作提高产量故答案为蓝紫光和红光中活跃的化学能载体蛋白种类和数量叶绿素酶株型紧凑玉米能增加单位面积的种植量耐阴大豆能利用较弱光照进行光合作用光合作用过程分为光反应阶段和暗反应阶段光反应阶段是水光解形成氧气和还原氢的过程该过程中光能转变成活跃的化学能储存在中暗反应阶段包括二氧化碳的固定和三碳化合物的还原二氧化碳固定是二氧化碳与分子五碳化合物结合形成分子三碳化合物的过程三碳化合物还原是三碳化合物在光反应产生的还原氢和的作用下形成有机物和五碳化合物的过程本题主要考查光合作用的影响因素及应用意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点把握知识间内在联系的能力能够运用所学知识对生物学问题作出准确的判断难度适中答案丙酮酸和水与氧结合形成水协助扩散可将运输到线粒体基质中使线粒体内膜两侧的浓度差减小导致合成时所需能量减少实验思路用甲状腺激素和生理盐水分别处理动物细胞一段时间后测定并比较不同处理后细胞内的含量预期结果甲状腺激素处理后的动物细胞内的含量高于生理盐水处理组解析解有氧呼吸第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和因此有氧呼吸第二阶段产生的来自于丙酮酸和水有氧呼吸第三阶段是前两个阶段产生的和氧气结合生成水同时释放大量的能量这些能量一部分形成据图分析经过线粒体内膜进入线粒体基质是从高浓度到低浓度需要蛋白质参与跨膜运输方式为协助扩散图中合成所需能量来自浓度差可将运输到线粒体基质中使线粒体内膜两侧的浓度差减小导致合成时所需能量减少因此影响正常产第页共页生本实验要验证甲状腺激素能够促进动物细胞基因的表达自变量为是否甲状腺激素处理因变量为的含量因此该实验的思路为用甲状腺激素和生理盐水分别处理动物细胞一段时间后测定并比较不同处理后细胞内的含量预期结果甲状腺激素处理后的动物细胞内的含量高于生理盐水处理组故答案为丙酮酸和水与氧结合形成水协助扩散可将运输到线粒体基质中使线粒体内膜两侧的浓度差减小导致合成时所需能量减少实验思路用甲状腺激素和生理盐水分别处理动物细胞一段时间后测定并比较不同处理后细胞内的含量预期结果甲状腺激素处理后的动物细胞内的含量高于生理盐水处理组有氧呼吸的第一二三阶段的场所依次是细胞质基质线粒体基质和线粒体内膜有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和合成少量第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和合成少量第三阶段是氧气和反应生成水合成大量本题考查有氧呼吸过程和物质跨膜运输方式的相关知识意在考查考生理解所学知识的要点把握知识间的内在联系分析题意以及解决问题的能力答案内正外负兴奋部位与邻近的未兴奋部位之间因电位差而形成局部电流局部电流又刺激相近的未兴奋部位发生电位变化使兴奋沿神经纤维向前传导肾上腺分泌的激素经体液运输发挥作用肾上腺受神经系统的调节天枢穴部位感觉神经元的神经纤维分布较少或没有分布解析解感觉神经元兴奋由于内流所以兴奋部位膜内外的电位表现为内正外负兴奋部位的电位为内正外负未兴奋部位为内负外正兴奋部位与邻近的未兴奋部位之间因电位差而形成局部电流局部电流又刺激相近的未兴奋部位发生电位变化使兴奋沿神经纤维向前传导电针刺激小鼠足三里穴位通过神经调节产生肾上腺素这个神经调节中效应器为传出神经末梢和其所支配的肾上腺肾上腺素发挥作用是通过体液调节完成的此时体液调节可以看做是神经调节的一个环节原因是肾上腺受神经系统的调节电针刺激小鼠腹部的天枢穴并没有引起抗炎反应说明刺激小鼠腹部的天枢穴不能引起肾第页共页上腺素的分泌可能的原因是天枢穴部位感觉神经元的神经纤维分布较少或没有分布故答案为内正外负兴奋部位与邻近的未兴奋部位之间因电位差而形成局部电流局部电流又刺激相近的未兴奋部位发生电位变化使兴奋沿神经纤维向前传导肾上腺分泌的激素经体液运输发挥作用肾上腺受神经系统的调节天枢穴部位感觉神经元的神经纤维分布较少或没有分布神经冲动的产生静息时神经细胞对钾离子的通透性大钾离子大量外流形成内负外正的静息电位受到适宜刺激后细胞膜的通透性发生改变对钠离子的通透性增大钠离子内流形成内正外负的动作电位兴奋部位和非兴奋部位形成电位差产生局部电流本题考查神经调节的相关知识意在考查学生的识记能力和判断能力运用所学知识综合分析问题的能力答案隐性基因突变染色体结构变异若乙的突变基因与基因是等位基因那么乙丙应全为感病与题中表格数据不符解析解杂交组合中甲抗病乙感病多为抗病抗病感病约为根据基因分离定律推知甲的抗病为显性性状乙的感病为隐性性状正常情况下应全为抗病个体现在偶然出现了一个感病个体考虑可能的原因是发生了变异由于不考虑交叉互换因此有可能是基因突变即抗病基因突变为感病基因也有可能是染色体结构变异中的缺失类型抗病显性基因所在的染色体片段缺失因而表现出了隐性性状感病抗病个体有纯合子和杂合子二者比例为故抗病个体中纯合子所占的比例为若乙的突变基因与基因是等位基因且已知乙的感病为隐性性状可设其感病基因为则乙的基因型为丙为缺失纯合子那么乙丙应全为感病与题中表格数据不符所以乙的突变基因与基因不是等位基因设乙的突变基因为那么乙的基因型为可将丙的基因型表示为组合中的基因型为同时存在表现为抗病由题干中控制抗病和感病的所有基因都位于一对同源染色体上不考虑交叉互换推出不能自由组合即为连锁关系的配子为自交后代的基因型及比例为则抗病植株与感病植株的比例为故答案为隐性基因突变染色体结构变异第页共页若乙的突变基因与基因是等位基因那么乙丙应全为感病与题中表格数据不符杂交组合中甲抗病乙感病多为抗病抗病感病约为根据基因分离定律推知甲的抗病为显性性状乙的感病为隐性性状正常情况下应全为抗病个体现在偶然出现了一个感病个体考虑可能的原因是发生了变异由于不考虑交叉互换因此有可能是基因突变即抗病基因突变为感病基因也有可能是染色体结构变异中的缺失类型抗病显性基因所在的染色体片段缺失因而表现出了隐性性状感病本题考查自由组合定律的应用意在考查考生获取信息并应用所学知识解决问题的能力有一定难度答案调灭菌中性或微碱性温度过低导致部分培养基已经凝固避免高温杀死细菌和噬菌体使混合液分布均匀确保平板平整噬菌体侵染细菌使其裂解死亡稀释倍数使用稀释悬液的体积一个噬菌斑可能由两个或多个噬菌体侵染而成两个或多个噬菌斑重叠成一个解析解制备该培养基的一般步骤为计算称量溶化调灭菌倒平板培养细菌时需将培养基的调至中性或微碱性某同学制作的底层平板凹凸不平可能的原因是温度过低导致部分培养基已经凝固高温会破坏蛋白质的空间结构故将培养基冷却至最主要的原因是避免高温杀死细菌和噬菌体为使混合液分布均匀确保平板平整倒完培养基后需要旋转培养皿噬菌体是一种细菌病毒噬菌体侵染细菌使其裂解死亡故在上层平板上可以看见一些如图所示的空斑即噬菌斑稀释度足够高时一个噬菌斑来自原液中的一个噬菌体根据噬菌斑数目和稀释倍数使用稀释悬液的体积就可推算出待测样液中噬菌体的数量用稀释涂布平板法统计数目时一个噬菌斑可能由两个或多个噬菌体侵染而成两个或多个噬菌斑重叠成一个故统计的噬菌斑数往往比噬菌体的实际数目低故答案为调灭菌中性或微碱性温度过低导致部分培养基已经凝固避免高温杀死细菌和噬菌体使混合液分布均匀确保平板平整噬菌体侵染细菌使其裂解死亡稀释倍数使用稀释悬液的体积一个噬菌斑可能由两个或多个噬菌体侵染而成两个或多个噬菌斑重叠成一个分析题意双层平板法的过程为先在培养皿中倒入底层固体培养基凝固后再倒入含有宿主细菌和一定稀释度噬菌体的半固体培养基培养一段时间后计算噬菌斑的数量第页共页本题主要考查微生物的选择和培养意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点把握知识间内在联系的能力能够运用所学知识对生物学问题作出准确的判断难度适中答案化学合成法有利于目的基因和载体形成相同的末端便于目的基因和载体连接目的基因标记基因复制原点琼脂植物激素将转基因棉花种植在盐碱地上观察其生长状况酵母菌具有较高安全性具有加工蛋白质的细胞器解析解科研人员在获得基因对应核苷酸序列的情况下利用合成仪直接合成目的基因该种获取目的基因的方法是化学合成法构建基因表达载体时科研人员将基因整合到土壤农杆菌的质粒上一般用相同的限制酶切割目的基因和质粒的片段这样可以使目的基因和载体形成相同的末端便于目的基因和载体的连接进而构成目的基因表达载体构建成功的基因表达载体应含有启动子终止子目的基因标记基因或复制原点等结构其中标记基因可用于筛选成功导入目的基因的受体细胞转化后的棉花细胞进行组织培养发育成完整植株组织培养使用的培养基为固体培养基需要添加琼脂培养基中除了含有水无机营养成分和有机营养成分外还需要额外添加植物激素以及其他生长因子为了检测转基因技术是否成功这里的目的基因是耐盐基因因此科研工作者在个体水平上的检测方法是需要将转基因棉花种植在盐碱地上观察其生长状况在个体水平检测目的基因是否成功表达用基因工程技术生产蛋白类物质的工程菌有多种如大肠杆菌酵母菌乳酸菌等与原核细胞相比酵母菌作为真核生物其作为生产蛋白类物质工程菌的优势表现在结构上具有加工蛋白质的细胞器且酵母菌比其他微生物具有较高的安全性故答案为化学合成法有利于目的基因和载体形成相同的末端便于目的基因和载体连接目的基因标记基因复制原点琼脂植物激素将转基因棉花种植在盐碱地上观察其生长状况酵母菌具有较高安全性具有加工蛋白质的细胞器基因工程技术的基本步骤目的基因的获取方法有从基因文库中获取利用技术扩增和人工合成基因表达载体的构建是基因工程的核心步骤基因表达载体包括目的基因启动子终止子和标记基因等将目的基因导入受体细胞根据受体细胞不同导入的方法也不一样将目的基因导入植物第页共页细胞的方法有农杆菌转化法基因枪法和花粉管通道法将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法目的基因的检测与鉴定分子水平上的检测检测转基因生物染色体的是否插入目的基因分子杂交技术检测目的基因是否转录出了分子杂交技术检测目的基因是否翻译成蛋白质抗原抗体杂交技术个体水平上的鉴定抗虫鉴定抗病鉴定活性鉴定等本题主要考查基因工程的相关知识意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点把握知识间内在联系的能力能够运用所学知识对生物学问题作出准确的判断难度适中