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孽也 上传于:2024-06-13
《未选择的路》教学设计 【教学目标】: 1.有感情的朗读诗歌 2.学习诗人对生活的理性思考,养成勤于思考的好习惯 3.了解一点关于象征的知识 【教学重点】:理解诗中所蕴含的哲理。诗人为什么重点写那条“未选择的路” 【教学难点】:对于象征的理解 【信息技术资源分析及准备】:白板课件 PPT课件 录音 【教学时间】:一课时 【教学过程】: 一、板题、示标。 师:同学们,这节课我们一起学习诗歌《未选择的路》。 本节课的学习目标是:(投影显示) 1.有感情的朗读诗歌 2.学习诗人对生活的理性思考,养成勤于思考的好习惯 3.了解一点关于象征的知识 (此环节三言两语导入新课,出示目标,为下面朗读、译讲和背诵节约了时间。利用白板播放课件,出示目标,课件的使用可以让学生能直观地明确目标同时提高课堂效率。) 过渡语:怎样实现这个目标呢?本节课我们进行三次先学后教,也就是三次比赛。首先比正确朗读课文。 二、第一次“先学后教”:比正确朗读 1.听录音,给生字注音。(录音播放) 2.朗读比赛,比谁能声音响亮,读准字音,读得有感情 (此环节,继续使用PPT,提出听录音及朗读要求,让学生能
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