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孽也
上传于：2024-06-13
《未选择的路》教学设计
【教学目标】：
1.有感情的朗读诗歌
2.学习诗人对生活的理性思考，养成勤于思考的好习惯
3.了解一点关于象征的知识
【教学重点】：理解诗中所蕴含的哲理。诗人为什么重点写那条“未选择的路”
【教学难点】：对于象征的理解
【信息技术资源分析及准备】：白板课件 PPT课件 录音
【教学时间】：一课时
【教学过程】：
一、板题、示标。
师：同学们，这节课我们一起学习诗歌《未选择的路》。
本节课的学习目标是：（投影显示）
1.有感情的朗读诗歌
2.学习诗人对生活的理性思考，养成勤于思考的好习惯
3.了解一点关于象征的知识
（此环节三言两语导入新课，出示目标，为下面朗读、译讲和背诵节约了时间。利用白板播放课件，出示目标，课件的使用可以让学生能直观地明确目标同时提高课堂效率。）
过渡语：怎样实现这个目标呢？本节课我们进行三次先学后教，也就是三次比赛。首先比正确朗读课文。
二、第一次“先学后教”:比正确朗读
1.听录音，给生字注音。（录音播放）
2.朗读比赛，比谁能声音响亮，读准字音，读得有感情
（此环节，继续使用PPT，提出听录音及朗读要求，让学生能