未选择的路

《未选择的路》教案设计 重庆九十五中 杨强 教学目标： ㈠知识和能力目标： 1、了解诗人和创作的背景；能够流利的朗读和背诵诗歌；理解诗所蕴含的人生哲理；理解象征和比喻的区别。 ㈡过程和方法目标： 通过反复的诵读，交流合作，理解诗的内容。 ㈢情感态度和价值观目标： 学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。 教学重点： 有感情的朗读和背诵全诗；理解诗中的哲理；为什么诗人重点写那一条未选择的路。 教学难点： 学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。 课时安排：一课时 导语 小时候喜欢看电影智取华山除了被解放军战士的神勇所征服外，华山天堑，壁立万仞，一条小路沿壁而上，没入天际，那时就觉得路在天上；五年前携家人登上长城，极目远眺，长城如长龙卧野，蜿蜒而去，那时便觉得路在远方；带到去年暑假，陪儿子一起重温西游记，唐僧一行，翻山越岭，罹难重重，取得真经，忽然又觉得其实路就在脚下。 长路漫漫，敢问路在何方？还是先看看美国诗人弗罗斯特在人生的十字路口的选择吧？二.新授 师：请同学们打开书翻到35页，先朗读课文然后找找诗人在诗歌中描写了哪两条路？ 生：（读）两条路，一