教科版（2017秋）四年级科学上册全册教案知识点整理.doc

年教科版四年级科学上册全册教案知识点整理第一单元声音牛顿在伽利略等人的科学实验基础上提出了力的概念力是改变物体运动状态的原因它与物体的质量及速度的变化直接相关牛顿和伽利略一样强调把实验观察和数学推理十分紧密地结合在一起听听声音我们生活在一个充满声音的世界里虽然声音看不见也摸不着但是我们却总能感觉到它的存在并能从声音那里获得很多信息对声音问题的思考我已经知道的声音知识我还想知道的声音知识声音是由物体振动产生的声波声音在不同介质中传播速度是不一样的声音的传播方向是四面八方的声音是怎样传播的我们是怎样听到声音的声音的强与弱高和低与什么有关听一听周围的声音自然界的声音风声呼呼雨声哗哗沙沙噼噼啪啪淅淅沥沥雷声轰隆隆流水声哗哗哗啦啦泉水叮咚叮咚树叶沙沙动物的声音青蛙呱呱呱呱蜜蜂嗡嗡嗡嗡小鸟唧唧喳喳马蹄嗒嗒嗒嗒小鸡叽叽人类生产生活发出的声音说话的声音敲打声噪声音乐声歌声读书声机器的轰鸣声我们可以用高低强弱悦耳刺耳尖细粗犷浑厚低沉等科学词汇来描述声音声音是怎样产生的我们不时地听到各种声音自已也能发出多种不同的声音拉伸皮筋按压皮筋用手揉搓皮筋皮筋不能发岀声音轻轻弹拨皮筋横向拉动皮筋再放开皮筋就会发出声音我们的发声器管我们的喉咙里有一个能够发出声音控制声音的器管声带声带就像一根橡皮带当我们发声时声带变紧并快速振动产生声音声带越紧发出的声音越高发声时我们把手轻轻地放在喉结处就能感觉到声带的振动声音是由物体振动而产生的吹竖笛的时候是空气在振动物体是怎样发出声音的发声物体我看到的现象我听到的我的想法弹拨橡皮筋橡皮筋在振动橡皮筋发出嗡嗡的声音声音是由物体振动产生的拨动钢尺钢尺在振动钢尺发出振动的嗡嗡声轻击鼓面鼓面在振动鼓面发出咚咚的声音敲击音叉音叉在振动音叉发出振动的嗡嗡声声音是怎样传播的敲击鼓面时鼓面振动我们就听到了鼓声而且只要鼓声足够大我们在教室的任何一个位置都会听到说明声音是向四面八方传播的抽出玻璃罩内的空气闹钟的声音会变弱或者消失说明声音能在空气里传播把耳朵贴在桌子的一端会听到其他同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音说明声音能在固体中传播用击打后的音叉轻轻触及水面水面会发生振动再将音叉浸入水中我们能听到音叉发出的声音说明声音能在水里传播物体在振动时也会引起它周围物质的振动并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方声音可以在气体液体固体中传播玩土电话的时候声音能够通过线绳传播土电话运用的是说明声音能在固体中传播的原理声音是怎样从一个地方到达另一个地方的声音在传播的过程中借助了什么物质答物体在振动时也会引起它周围物质的振动并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方声音在传播的过程中借助气体液体固体等物质宇航员在太空中工作时需要借助电子通信设备才能进行沟通这是为什么答太空中没有空气等物质是真空的而声音需要借助气体液体固体等物质才能传播所以宇航员在太空中工作时需要借助电子通信设备才能进行沟通听到的声音和传播声音的物质鼓声空气气体抓挠桌面的声音桌面固体土电话的声音线绳固体水中发声物体的声音水液体我们是怎样听到声音的声音是通过空气传播到我们的耳中的人的耳朵结构示意图人的耳朵主要包括外耳中耳和内耳主三大部分外耳包括耳郭和外耳道外耳的作用收集并传递声波中耳包括听小骨和鼓膜中耳的作用产生并传递振动内耳包括耳蜗和听觉神经内耳的作用产生信号并传递给大脑人的外耳就像一个隧道声音通过这条隧道到达鼓膜鼓膜很薄而且有弹性即使是轻微的声音它都会产生振动用纸卷一个喇叭用这个纸喇叭听一听微弱的声音听到的声音比较清晰响亮拿掉纸喇叭再听听会发现听到的声音很微弱很模糊声音听不清楚这里纸喇叭模拟的是耳廓耳廓的作用是收集声波我们能够听到声音是因为耳朵中鼓膜的振动物体的振动带动了周围空气的振动空气的振动又引起鼓膜的振动听小骨可将振动传达到内耳并刺激听觉神经产生信号大脑接收到听觉神经传过来的信号我们就感受到了声音我们听到声音的过程物体振动空气振动鼓胶振动听小骨将振动传到内耳听觉神经大脑耳郭与纸喇叭在聚集声音方面有什么相似之处你能解释医生用的听诊器是怎样工作的吗答用纸卷一个喇叭用这个纸喇叭听一听微弱的声音听到的声音比较清晰响亮拿掉纸喇叭再听听会发现听到的声音很微弱很模糊声音听不清楚这里纸喇叭模拟的是耳廓耳廓的作用是收集声波这一点与纸喇叭一样听诊器的头端有薄膜贴在胸壁或者人体其他地方可以感受振动中间有橡胶管与听筒相连可以更好地传递声音声波从头端薄膜处出入经橡胶管传到耳朵并且声音衰减较少声音的强与弱在日常生活中我们通常把轻重不同的声音称为声音的强弱不同将一把钢尺或塑料尺的一部分伸出桌面大约厘米用一只手压住钢尺的一端另外一只手拨动钢尺的另一端轻轻拨动钢尺听一听钢尺发出的声音很弱钢尺振动的幅度很小用力拨动钢尺钢尺发出的声音很强振动的幅度很大轻轻拨动橡皮筋橡皮筋发出的声音很弱振动的幅度很小用力拨动橡皮筋橡皮筋发出的声音很强振动的幅度很大轻轻敲击鼓面鼓面发出的声音很弱振动的幅度很小用力敲击鼓面鼓面发出的声音很强振动的幅度很大声音的强弱可以用音量来描述物体振动的幅度越大声音越强物体振动的幅度越小声音越弱你能说一说物体振动幅度的大小与声音强弱的关系吗答物体振动的幅度越大声音越强物体振动的幅度越小声音越弱我们还能举出哪些事例证明声音的强弱与物体振动的幅度有关答弹钢琴敲击音叉调节家中音响的音量旋钮使音响的声音变响这时用手探测到扬声器纸盆的振动幅度变大这表明声音振动的响度与声源振动的振幅有关声音强弱与振幅的关系振动物体振幅大小声音强弱钢尺轻轻拨动振幅小声音弱钢尺用力拨动振幅大声音强鼓面轻轻击鼓振幅小声音弱用力击鼓振幅大声音强声音的高与低声音有高有低敲击铝片琴使它发出高低不同的声音仔细观察铝片琴的结构发现铝片越短发出的声音越高铝片越长发出的声音越低吹奏口琴使它发出高低不同的声音仔细观察口琴的簧片发现簧片越长越厚发出的音调越低音簧越短越薄发出的音调越高不断地改变钢尺伸出桌面的长度发现在其它条件相同的情况下尺子伸出桌面越长尺子振动得越慢发出的声音越低尺子伸出桌面越短尺子振动得越快发出的声音越高声音的高低可以用音高来描述物体振动得越快发出的声音就越高物体振动得越慢发出的声音就越低发声物体的声音高低变化有怎样的规律答声音的高低变化和发声体的长短粗细厚薄有关比较长的粗的厚的物体振动越慢声音越低比较短的细的薄的物体振动越快声音越高让弦发出高低不同的声音像二胡小提琴吉他古筝等乐器是靠弦的振动发出高低不同的声音的弦乐器通常有一个木制的共鸣箱来使声音更洪亮长而粗的弦发声的音调低短而细的弦发声的音调高绷紧的弦发声的音调高不紧的弦发声的音调低弦的振幅越大声音就越响弦的振幅越小声音就越低手指在一根琴弦上移动使弦振动的部分越来越短发现长的弦发声的音调低短的弦发声的音调高调节乐器弦的松紧程度识别音高的变化发现紧的弦发声的音调高松的弦发声的音调低弦乐器是靠弦的振动发出高低不同的声音的弦越细越紧越短弦的振幅就越大声音就越响越粗越松越长弦的振幅就越小声音就越低制作小乐器的步骤第一步设计制作方案画出制作小乐器的示意图第二步根据自己的设计一边制作一边修改第三步制作完成后试一试自己的小乐器能否发出有规律的高低不同的声音第二单元呼吸与消化无论是走路玩耍学习还是睡眠我们的身体都在和外界进行着物质和能量的交换我们无时无刻不在呼吸呼吸是我们的身体从外界吸入氧气呼出二氧化碳的过程是生命存在的基本特征食物是我们身体所需养料和能量的主要来源我们吃进肚子里的食物都需要通过身体一点一点地转化为生命所需的养料和能量这个过程叫作消化呼吸和消化对于维持我们的生命具有重要的意义感受我们的呼吸无论白天还是夜晚我们都在呼吸不间断的呼吸成为我们的重要活动一呼吸算一次呼吸吸气是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管再进入肺的过程此时胸腔扩张腹部收缩吸气鼻腔或口腔气管支气管一肺呼气是交换后的空气由肺部到气管再由鼻腔或口腔呼出的过程此时胸腔收缩腹部放松呼气肺支气管一气管鼻腔或口腔氧气是维持生命所必需的物质二氧化碳是植物制造养料所必需的原料这两种气体对生命具有重要的意义参与呼吸的器管有哪些它们的作用是什么答参与呼吸的器管有鼻咽喉气管支气管和肺鼻过滤吸入的空气咽喉有对气体加热的功能气管和支气管是呼吸系统的重要组成部分最重要的功能是运送气体肺是进行气体交换的器管呼吸与健康生活人在不同的状态下呼吸也会发生变化我们体内所有的细胞都需要空气中的氧来维持生命从空气中吸入的氧可以帮助我们正常地生活和工作人的呼吸实际上是在进行气体交换使氧气进入血液同时排出二氧化碳肺是身体气体交换的中转站这个中转站的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量剧烈运动时人体需要消耗更多的氧气所以肺必须更加卖力地工作这就是在锻炼时我们的呼吸更加急促的原因如果呼吸功能弱我们身体的一些工作就无法正常进行经常参加体育锻炼可以増强呼吸功能保持身体健康人体的哪些活动会影响每分钟的呼吸次数人的慢跑快跑跳跃打球做游戏做家务等活动都会影响每分钟的呼吸次数运动后呼吸次数的增加对我们的健康有什么好处在运动过程中肌肉活动要消耗大量的养料和氧气以供应运动所需的能量同时产生大量的二氧化碳在这种情况下呼吸器管就必须加倍工作因此它的功能也就得到了改善伴随呼吸次数的改变你注意到心跳速度的变化了吗在运动时人会出现呼吸加快的现象这个时候心跳也会加快平静下来之后人的呼吸就会逐渐平缓这个时候心跳也会慢下来回到正常状态人在比较安静的状态下呼吸平缓次数较少运动之后呼吸会变快运动越是剧烈呼吸越快测量肺活量肺活量是人体吸入最多空气后呼出去空气的量肺活量是身体发育是否健康的一个指标一般来说肺活量越大说明我们的身体越健康深吸口气吹响哨子肺活量大的人吹响哨子的时间会比较长一些而肺活量小的人吹响哨子的时间会比较短一些我们可以用加强体育锻炼的方法提升肺活量简易肺活量测量袋使用方法第一步展开测量袋深吸一口气然后将气体从通气管呼入测量袋第二步肺部气体全部呼出后收紧通气管避免空气跑出第三步读取鼓起的测量袋上的最大数值单位为毫升这就是测得的肺活量国家学生体质健康标准年修订中有关肺活量的数据小学四年级男生肺活量在毫升毫升小学四年级女生肺活量在毫升毫升为什么参加体育锻炼能提升肺活量你打算今后怎么做答经常参加体育锻炼特别是做一些伸展扩胸运动可以使呼吸肌力量加强胸廓扩大有利于肺组织的生长发育和肺的扩张使肺活量增加经常性的深呼吸运动也可以促使肺活量的增长大量实验表明经常参加体育锻炼的人肺活量值高于一般人以后我打算坚持参加体育锻炼提升自己的肺活量一天的食物除了呼吸之外饮食是我们从外界获得能量的又一重要活动食物分类标准很多不同的标准分出来的结果是不同的一天中我们吃的最多的是什么一天中我们吃的最多的是主食类食物如米饭包子面条等食物中的营养每天我们都会食用种类丰富的食物这会给我们的身体带来必需的营养成分检验食物中是否含有淀粉的方法在食物上滴一滴碘酒观察颜色的变化如果滴碘酒的地方变为蓝色就说明这种食物中含有淀粉食物中的养成分通常分为蛋白质糖类脂肪维生素无机盐和水淀粉是糖类的重要成员之一它是我们身体能量的主要来源富含蛋白质的食物有瘦肉太豆牛奶鸡蛋等富含脂肪的食物有肥肉鱼油花生核桃芝麻巧克力等富含维生素和无机盐的食物有蔬菜水果等检验食物中是否含有脂肪的方法第一步先用食用油在纸上涂抹出现的油迹不会消失这说明食用油中存在脂肪第二步再用其他食物在纸上涂抹把留下的痕迹与食用油的油迹做比较如果接近就说明食物中也含有丰富的脂肪检验食物中是否含有蛋白质可以在教师或成年人的指导下进行具体方法如下用烧烤法来检验食物中是否有蛋白质如果烧食物时有烧焦的羽毛气味说明这种食物中含有蛋白质有些营养成分难以通过实验的方法进行检验这时食品包装上的营养成分表会提供很多有用的信息丰富的食物给我们提供了哪些营养成分食物中的养成分通常分为蛋白质糖类脂肪维生素无机盐和水有没有一种食物含有所有的营养成分没有有的食物中只含有一种营养成分有的食物中含有几种营养成分但没有一种食物含有所有的营养成分营养要均衡食物的种类非常丰富它们各自蕴含不同的营养成分我们要合理搭配食物才有利于我们的健康不挑食不偏食才能够从食物中获取埈衡的营养这是良好的饮食习惯如果营养获取不均衡就会影响我们的身体健康我们平时可以参照平衡膳食宝塔想一想自己一天中所吃的食物是否合理不合理的话可以做一些调整良好合理的健康饮食习惯是保健的一个重要方面可使身体健康地生长发育不良的饮食习惯则会导致人体正常的生理功能紊乱而感染疾病中国居民平衡膳食宝塔为我们提供了一个营养配比的参考标准让我们看一看平衡膳食宝塔告诉了我们哪些信息平衡膳食宝塔告诉我们在一天中要吃的食物有哪些种类平衡膳食宝塔下一层的食物食用量要大于上一层的食用量中国居民平衡膳食宝塔的顶层是盐和油底层是水和谷薯类说明我们在天中盐和油的摄入量最少谷薯类的摄入量最大不桃食不偏食才能够从食物中获取均衡的营养怎样才能做到不挑食不偏食从食物中获取埈衡的营养请写出五点答食物多样谷类为主粗细搭配多吃蔬菜水果和薯类每天吃奶类大豆或其制品常吃适量的鱼禽蛋和瘦肉减少烹调油用量吃清淡少盐膳食三餐分配要合理零食要适当每天足量饮水合理选择饮料食物在口腔里的变化消化器管可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量这过程叫作消化口腔是人体的消化器管之一人的牙齿分为门齿犬齿臼齿三大类人的一生共有两副牙齿幼儿时长出的一种牙齿称为乳牙共有颗从岁起乳牙逐渐脱落换上恒牙恒牙是人的第副牙齿共颗牙齿的作用门齿用来切割食物臼齿用来咀嚼食物犬齿用来撕碎食物牙齿是重要的消化工具不同形状的牙齿在消化食物的过酲中发挥着各自的作用保护好牙齿对我们的建康很有意义舌头能够将食物在口腔中进行传送和搅拌这样能够让食物被牙齿充分地切碎磨碎让唾液充分地和食物混合馒头在咀嚼过程中会逐渐地被唾液浸湿变软唾液中含有消化淀粉的唾液淀粉酶可以将淀粉初步消化为麦芽糖预防蛀牙的方法有哪些刷牙时可以使用含氟牙膏具有抑制细菌作用也可以提高牙齿的抗酸能力要注意饮食习惯少吃甜食和上火的食物特别是在睡觉前尽量避免吃这些食物饭后还要养成漱口的好习惯这样得蛀牙的几率就微之甚微了正确刷牙可以预防蛀牙在幼儿时期两岁和三岁时就开始学习刷牙刷牙可以将牙齿表面的牙菌斑清除掉定期进行口腔检查每半年去口腔医院进行口腔检查食物在口腔中的初步消化为进一步消化提供了哪些便利条件食物在口腔中完成初步消化唾液淀粉酶可以初步消化淀粉转化为糖类牙齿咬碎食物便于吞咽产生有利消化的唾液向消化系统发出开始工作的神经信号经过初步消化之后食物将会进入下一个消化器管继续进行消化食物在身体里的旅行食物被口腔初步消化后就会进入人体内部的其他消化器管人体的消化器管主要包括口腔食道胃小肠和大肠食物在人体中的旅行过程口腔食道胃小肠大肠消化器管各部分的作用口腔是消化道和呼吸系统的入口其功能是感觉食物的味道和搅拌食物食道连接着咽部和胃食物在食道的推进不是靠重力而是靠肌肉有节律地收缩和松弛称为蠕动胃是人体一个重要的消化器管能分泌胃液胃液里面含有胃蛋白酶能对蛋白质进行初步消化所以胃的功能有两个贮存食物对食物进行初步消化消化器管是非常容易受到伤害的过冷过热不洁净没有经过充分咀嚼的食物都会影响它们的工作和健康第三单元运动和力物体有时是静止的有时是运动的使静止的物体运动使运动的物体静止改变运动的快慢等都需要力力是物体对物体的作用力不能脱离物体而单独存在两个不接触的物体之间也可能产生力的作用力的作用是相互的让小车运动起来几千年前人类就发明了车车的类型和动力类型动力小推车推力马车马拉自行车脚蹬小轿车汽油高铁动车电力重力能把地球表面的物体拉向地面有关重力的例子树上的苹果掉下来向空中的皮球总要落回地面小孩人滑梯上滑下水往低处流怎样使静止的小车运动怎样使运动的小车静止使静止的小车运动使运动的小车静止都需要用力小车运动快慢与拉力大小有什么关系拉力越大小车运动越快拉力越小小车运动越慢产生的拉力越小小车运动的速度越慢产生的拉力越大小车运动的速度越快用气球驱动小车气球里的气体喷出时会产生一个和喷出方向相反的推力这个力叫反冲力把气球吹足气再松开口部气球喷气方向和运动方向正好相反因为气球里的气体喷出时会产生一个和喷出方向相反的推力充气后的气球具有能量喷气时可以产生动力喷气式飞机火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的气球是怎样使小车向前运动的气球吹足气后再松开口部气球里的气体喷出时会产生一个和喷出方向相反的推力叫反冲力反冲力推动小车向前运动怎样改进可以使小车行驶得更远答方法一可以利用更大的气球把气球里的气打得更足一些这样产生的动力更大一些方法二可以利用细一些的喷管使气球里的气体喷出来的气流更强大方法三可以使用两个气球同时喷气这样产生的动力更大我们还知道哪些反冲力的例子子弹炮弹出膛由于反冲会产生后座力游泳滑冰等一些运动也是利用反冲力一种俗称钻天猴的烟花点火后飞到空中然后爆炸飞到空中的过程就是利用反冲力用橡皮筋驱动小车橡皮筋具有弹性可以拉伸拉长的橡皮筋具有能量释放后可以产生动力组装用橡皮筋驱动的小车的方法及步骤第一步把橡皮筋连接起来一端固定在车架上另一端固定在车轴上第二步转动车轮让橡皮筋在车轴上缠绕松开手车轮就会转动小车行驶的距离与橡皮筋在车轴上绕缠圈数的关系橡皮筋在车轴上绕缠的圈数越多小车行驶的距离越远橡皮筋在车轴上绕缠的圈数越少小车行驶的距离越短像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时形状很容易改变在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力这个力叫弹力弹簧测力计研究运动和力时往往需要知道力的大小弹簧测力计就是测量力的大小的一种工具弹簧测力计示意图弹簧测力计是提环弹簧指针刻度板挂钩等五部分组成的提环便于用手握住测力计弹簧测出力的大小指针指向力的大小的刻度刻度板表示出刻度挂钩挂住被测量的物体用力慢慢拉挂钩发现弹簧会变长指针会随着弹簧的变长而指向不同的刻度使用弹簧测力计测量力的大小时要注意观察弹簧测力计的刻度弄清每一大格是多大的力一小格是多大的力最大能测量多大的力使用弹簧测力计测量力的大小时拉力越大弹簧伸得越长示数也越大这一点跟橡皮筋的特点很像力的单位是牛顿简称牛用符号表示它是以英国著名物理学家牛顿的名字命名的使用弹簧测力计的注意事项拿起测力计先检查指针是不是指在的位置读数时视线与指针相平读取指针所指的刻度测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量弹簧测力计的弹力是怎样产生的弹簧测力计中的弹簧在受到重物的作用时形状很容易改变在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力这样就产生了弹力生活中哪些地方还有弹力撑杆跳和海绵垫健身球跳板蹦蹦床弹簧射箭拍皮球打羽毛球打篮球弹吉他二胡等乐器橡皮筋松紧带弹力袜弹力棉拉力器弹弓等运动与摩擦力一个物体在另一个物体的表面运动时两个物体的接触面会发生摩擦运动物体往往会受到和阻碍运动的力这种力叫摩擦力人们在搬运重物的过程中会产生巨大的摩擦力在模拟搬运重物的实验中轮子可以看作移动的滚木人类发现可以用滚动的方式前进是一个了不起的创举古人在没有大型机械的情况下如何搬运巨石等重物请写出几种方法并说一说哪种方法产生的摩擦力最小最省力方法一在平整的道路上拖动巨石这种方法产生的摩擦力最大最不省力方法二把巨石放在滚木上拖动巨石这种方法产生的摩擦力比较小比较省力方法三把巨石放在轮子上拖动巨石这种方法产生的摩擦力最小最省力生活中哪些地方需要增大摩擦力哪些地方需要减小摩擦力答增大摩擦力鞋底的花纹道路结冰时给车子轮胎加上防滑链塑料瓶盖上有一些竖纹车子陷在泥里掂上草使车子出来乒乓球拍上粘贴橡胶使接触面变粗糙减小摩擦力车子轴承上加上润滑油气垫船磁悬浮列车行李箱下装有轮子拖著走既方便又省力轴内安装滚珠运动的小车飞行的子弹将物体击穿踢飞的足球把玻璃打碎呼啸的狂风将大树连根拔起奔腾的江水驱动水轮转动它们都具有能量在敲击实验中第一次用橡皮槌轻轻地敲击音叉第二次用橡皮槌重重地敲击音叉仔细听音叉发出的声音并用手触摸音叉说一说两次实验的现象有什么不同第一次用橡皮槌轻轻地敲击音叉音叉发出的声音比较小用手触摸音叉感觉音叉振动不剧烈第二次用橡皮槌重重地敲击音叉音叉发出的声音比较大用手触摸音叉感觉音叉振动剧烈在撞击实验中从三个不同坡度的斜面上释放小车让小车滑下后撞击水平面上的木块要注意每种情况做三次实验每次实验小车都要从斜坡的同一位置释放在撞击实验中坡度越大车滑下后的速度越大任何物体工作都需要能量如果没有能量自然界就不会有运动和变化也不会有生命了我们的日常生活中存在各种形式的能量运动的小车发光的灯泡燃烧的蜡烛拉长的橡皮筋都具有能量能量还储存在燃料食物和一些化学物质中橡皮槌和小车在什么情况下具有能量我们是怎么知道的橡皮槌和小车在运动的情况下具有能量因为橡皮槌落下后可以使音叉振动发出声音小车从高处释放后撞击平面上的木块能够使其向前滑动撞击实验记录表实验结论坡度越大释放小车时的位置就越高小车滑到水平面时的速度就越快撞击后木块滑行的距离就越远这说明小车速度越大它的能量就越大设计制作小车一二人们根据需要会设计各种动力的车辆来执行不同的任务设计制作小车的基本步骤明确问题明确设计什么用途是什么具体要求有什么制订方案头脑风暴研究会遇到什么问题怎样解决制订最优方案实施方案团队协作根据方案加工制作汇报展示评估与改进根据标准评估打分反思方案制作以及整个过程存在的问题并进一步改进动手制作小车时要做好分工根据设计图制作小车制作小车的程序确定组装步骤选择材料和工具加工材料组装调试进行评估时引导学生从小车设计团队分工合作小车制作展示讲解小车功能几个方面进行评估根据评估的情况各小组要反思设计和制作过程进一步改进制作的小车工程师不会将不成功的模型视为失败而是将它看成一个有价值的学习机会并能根据其中发现的问题进行反思和改进做出更好的解决方案