6《骑鹅旅行记》同步练习（含答案）.doc

人教版六年级下册语文骑鹅旅行记同步练习含答案一单选题下列加点字读音相同的一项是牲畜畜养畜牧重庆重复困难重重几乎茶几几个调整调换调令骑鹅旅行记中尼尔斯变小的原因是被他欺负的动物请求小狐仙把他变小了他得罪了小狐仙小狐仙把他变小了他因为撒谎骗人被小狐仙变小了他因为偷吃东西被小狐仙变小了二看拼音写词语三用给下面加点字选择正确的读音一模一样无济于事混乱流水潺潺头晕目眩报应四比一比组一组拨掏竟歉拔淘竞谦五查字典填空剔字用部首查字法先查再查画剔字在字典中的解释有从骨头上把肉刮下来从缝隙里往外挑剔除在我被单独剔出来与世隔绝受尽苦难中剔字的意思是请你用意思组一个词语六按要求写词语近义词估计幸好平时反义词温柔平滑混乱七补充课文中出现的词语并选词填空无于会神扬扬头气跃跃头目他溜冰的样子真有趣令我看着他眉飞色舞的样子我真是心灰意冷任何的抱怨都是的只有尝试着去改变自己才会向前一步八根据课文内容填空骑鹅旅行记是一部作品主要讲述了小男孩变成后意外地骑在了一只的背上开始了一场神奇的旅行的故事其中的主人公尼尔斯是个的孩子他因得罪了小狐仙被变成了文章依次写了三种动物对尼尔斯的欺负控诉九将下列句子运用的描写方法选填到括号里外貌描写神态描写环境描写动作描写心理描写他每天要么拿着枪带着狗到森林里去打猎要么到海边去捕鱼还把捕到的活山羊畜养起来他那淡黄的头发鼻子上的雀斑皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样只不过变得很小很小罢了这大概是一场梦一种幻觉吧他想过一会儿我肯定还会再变成一个人这天天气好极了水渠里流水潺潺树上嫩芽满枝小鸟在耳边欢唱汤姆的脸立刻变得煞白十按要求写句子他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围墙上缩句为了不滑下来他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛改为肯定句男孩想对她们说过去他对她们不好现在后悔了改为直接引语十一阅读理解完成练习一课内阅读如果这只大雄鹅飞走可是一个很大的损失他想父母从教堂回来时发现雄鹅不见了他们会伤心的当他这样想的时候他又忘记了他是多么弱小无力他一下子从墙上跳下来跑进鹅群里用双臂抱住了雄鹅的脖子你可千万不要飞走啊他喊道选段第一自然段主要采用了第二自然段主要采用了神态描写动作描写心理描写语言描写尼尔斯为什么担心年轻的雄鹅飞走选段中的尼尔斯是一个怎样的孩子尼尔斯是一个淘气不听话的孩子尼尔斯是一个懂事为家庭着想勇敢的孩子尼尔斯是一个缺乏理智的孩子尼尔斯是一个关心小动物的孩子二课外阅读捣蛋鬼日记节选昨天我带了一瓶红墨水到学校去红墨水是从爸爸写字桌上拿的这件事我不认为有什么不对的地方我总是说我是非常倒霉的现在我再说下去我拿红墨水到学校里去的那天正是贝蒂的妈妈想起来在贝蒂脖子上套上个长长的浆洗过的大翻领的那天她把大翻领套在她儿子脖子上的那一天正巧也是我把红墨水拿到学校去的那一天不知怎么搞的我起了个念头想在贝蒂的翻领上写点什么翻领又大又白而且浆洗得发亮我用笔蘸上红墨水在他的翻领上悄悄地写上了几句诗他却一点都没感觉到诗是这样的不许说话不许动要是肌肉看见了都得挨油煎一会儿肌肉老师叫贝蒂到黑板上去写生词大家念着贝蒂那条雪白的翻领上用红墨水写的漂亮诗句不由得哄堂大笑起来开始肌肉不知道是怎么回事贝蒂也摸不着头脑这情景就像上一次不知道裤子为什么粘上了胶一样后来肌肉读了翻领上的诗句立刻变得像老虎那么凶校长马上来了像往常一样他开始了调查这时我已经把红墨水藏到了课桌里但校长要检查坐在贝蒂后面的每个人的铅笔盒结果他发现了我的笔尖蘸有红墨水我们可以感受到本文的语言特点是这个故事主要描写了一件什么事读了这个故事你觉得文中的我是一个怎样的孩子如果这样的同学就在你的身边你会从哪些方面来劝导他呢答案一二藤蔓扇风缰绳犬牙混乱刨虫黑莓潺潺三四拨款掏出竟然道歉选拔淘气竞赛谦让五刂剔牙六推测幸亏平日凶狠粗糙有序七济事聚精得意垂丧欲试晕眩跃跃欲试得意扬扬无济于事八童话小狐仙大雄鹅淘气顽皮小狐仙鸡猫牛九十他爬到了围墙上为了不滑下来他只得用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛男孩想对她们说过去我对你们不好现在后悔了十一一课内阅读因为父母发现雄鹅不见了会伤心的二课外阅读轻松活泼幽默风趣这个故事主要描写了我的一次恶作剧在贝蒂的大翻领上写诗我是一个调皮捣蛋而又天真有趣的孩子要尊重老师和同学不要给老师起外号不要对同学搞恶作剧