《生活中的立体图形》文档知识点.doc

立体图形与平面图形
引入建
议 引入立体图形概念时，可以让学生
自己准备一些实物，上课时最好实物与课本111页的图

片相结合，使学生
感受到实物与图片的区别与联系． 对“平面图形”概念，教材中说：“日常生活中，我们还会遇到很多平面图形．”
可是，我们都知道，日常生活中我们不可能遇到数学概念中的“
平面图形”，我
们所说的平面图形都是从实物中“抽象”出来的．在教学中还应注意“长方形”和“长方形面”“三角形”和“三角形面”“圆”和“圆面”等的区别． 对教材探究的教学建议： (1）应尽可能地让学生通过观察教材上的图3.1－6去尝试画出从三个方面看所得到的平面
图形，对他们空间感的形成有一个锻炼的机
会，使他们得到一次从立体图形中“抽象”出平面图形的训练，然后对于不能画出或有困难的同学，可利用实物或课件辅助学生画出从三个方向看得到的平