08-09学年政治中考总复习课本知识点归类整理.doc

港尾中学学年政治中考总复习课本知识点归类整理七年级上册第一课珍惜新起点新学校新同学初中生活新体验这里的新主要包括新的校园新的老师和同学新的班集体新的学习天地等等珍视新友谊新的班级我们应该主动结交新的朋友一起分享成长的快乐与新朋友结伴成长我们应该和谐相处共同进步让充满青春气息的初中生活充满阳光创建新集体共同的目标前进的动力新的班集体应该有严明的纪律强大的凝聚力应该成为每个成员为之自豪的集体每个班级成员都要形成为新的班级建设添砖加瓦的共同目标让良好的班集体成为大家团结奋斗的不懈动力各尽所能发挥所长奉献集体一方面每个班级成员都有自己的个性和鲜明的特点另一方面新集体又需要把一个个的个性鲜明的同学拧成一股绳每一个人都应该把自己的智慧和热情奉献给集体并且发挥出最大的光和热团结协作互助前行团结协作的力量是无穷的只有团结协作才能建设一个美好的集体才能充分展示每个同学的聪明才智第二课把握学习新节奏学习新天地初中学习与小学相比主要有任务不同课程数量增多涉及的知识面更广更深初中学习新特点主要是对学习的自主性要求更高不仅要掌握知识本身还要掌握探索知识的方法和技巧做学习的管理者学会自主学习提高学习效率科学安排时间了解自己的学习方式学习的方式多种多样我们一定要找到适合自己的学习方式适合自己的方式最好的同时老师的教学方法也是多种多样的我们还要学会尽量去适应老师的教学方式享受学习学习中的苦与乐学习是苦乐交织的我们要正确看待学习生活中的苦与乐学会苦中作乐明白苦尽甘来的道理应该对学习始终充满饱满的热情不留遗憾我们还要了解到世界上还有很多少年儿童因各种原因失去了上学的机会享有学习的权利是一件值得高兴的事探索世界的奥妙当好奇心在学习中得到满足的时候通过学习发现自己的潜能的时候我们享受学习的快乐初中阶段我们需要留心周围的世界发现生活中还有更多有趣的现象和问题需要我们不断地探索和发现我们要把握好初中的学习生活为我们将来奠定基础我们要提升我们的精神境界不断努力不断自我超越第三课珍爱生命世界因生命而精彩多彩的生命构成了缤纷的世界生命是地球上最珍贵的财富世界因生命的存在而变得生动和精彩生命需要相互关爱地球上的生命丰富多采人类是自然界的一部分生命是顽强的也是脆弱的需要每一个人去关爱与呵护周围的生命每种生命都有其存在的意义与价值各种生命息息相关需要相互尊重相互关爱践踏地球上的生命就是在破坏人类赖以生存的生态环境最终受伤害的还是人类自己人的生命的独特性每个人的生命都具有独特性每个人老师独一无二的有自己独特的风格和特点人类的生命具有独特性人的生命独特性突出表现在人类的生命最具有智慧人的生命独特性更多地表现在人的个性品质人生道路实现人生价值的方式和途径的多样性发挥自身的独特性每个人要根据自己的个性发挥自己的优势选择一条适合自己的独特闪光的成才之路展示自己的风采为社会贡献自己的智慧和才能珍爱我们的生命永不放弃生的希望珍爱生命的人无论何时何地无论遇到多大挫折都不会轻易放弃生的希望肯定生命尊重生命每个人的生命都是有价值的实现人生的意义追求生命的价值要脚踏实地从现在做起从一点一滴的小事做起每个人对国家社会和他人都有价值在肯定尊重悦纳珍爱自己生命的同时也应同样尊重和善待他人的生命世界上没有十全十美的生命当自己的生命受到威胁时不轻言放弃不丧失生的希望当他人生命遭遇困境需要帮助时尽自己所能伸出援助之手延伸生命的价值生命的意义不在于长短而在于内涵许多人虽然生命已经结束可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷他们的生命价值得以延伸我们要珍爱生命让有限的生命焕发光彩并为之不懈努力不断延伸生命的价值第四课欢快的青春节拍走进青春青春悄悄来我们身体的变化意味着我们正在长大开始从儿童向成年的过渡进入青春期开始人生最美丽的春天青春期是人一生中身体发育的关键期我们的身体将发生显著的变化主要表现在身体外型的变化身体内部器官的完善性机能的成熟在青春期我们的身体发育很快需要大量的营养同时会出现一系列特殊的生理现象这些都是正常的我们身体的成长有着不同的韵律即使同一个人其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的成长不烦恼在我们的身体变化的同时我们的心理也在发生着一系列的变化青春期心理充满矛盾这是我们成长过程中正常的心理现象这些心理矛盾有时让我们感到苦闷但正是它们构成了我们向前发展的动力当然如果处理不好这些矛盾它们也会成为阻碍我们发展的阻力因此通过各种方式借助各种力量调控内心心理矛盾是很重要的解决内心矛盾除了老师家长亲友以及社会的帮助外还要自己学会当自己的心理医生保持心理健康将有助于我们身心的协调发展顺利地度过青春期感悟青春青春误读对于青春的好奇我们需要通过同学间的相互交流彼此共享成长的体验彼此尊重是我们需要遵循的基本准则追求个性不一定要在装扮上标新立异人格独立也不是故作姿态真正的个性在于从内心深处散发的魅力真正的独立是逐渐摆脱依赖勇于为自己行为负责的精神男女同学之间的正常交往有益于我们的身心健康发展两者之间可以优势互补取长补短从而营造一种和谐温馨合作团结的氛围青春畅想青春不仅仅是身体的变化更多地体现在一个人的心态气质想象力和情感中是一种全新的感觉青春是活力的象征蕴涵着智慧勇敢和意志有了这些我们便有了克服怯懦的勇气和冒险的魄力祝福青春青春的幸福在青春期我们会有苦恼但更多的是梦想是激情是幸福寄语青春因为青春是美好的所以需要我们仔细体味我们应更加珍惜开创出属于自己的灿烂人生第五课自我新期待日新又新我常新自我新认识正确认识自己就要做到用全面的发展的眼光看待自己既要认识自己的外在形象又要认识自己的内在素质一个人的美就是外在美与内在美的和谐统一内存美对外在美起促进作用既要看到自己的优点也要看到自己缺点每个人都是变化发展的自身优点缺点也不是一成不变的我们要用发展的眼光看待自己通过不断改正缺点来完善自己认识自我的途径通过自我观察认识自己要做一个有心人经常反省自己的点滴表现总结自己通过他人了解自己要重视他人的态度与评价冷静地分析既不盲从也不能忽视通过集体了解自己集体往往对一个人的评价更全面更客观发现自己的潜能认识自我的潜能自我是发展的自我有着很大的发展空间人的潜能是多方面的发现潜能是取得成功的重要条件我们要对自己有一个比较合乎实际的评估包括自己的潜能以判断今后发展的方向发掘自己的潜能经常给自己积极的暗示有利于提高自己的信心和勇气能帮助我们发掘潜能在心中想象出一个理想的形象激励自己斗志有利于释放自己的潜能只有在实践中才能激发潜能要培养有利于激发潜能的习惯从小事做起自我新形象我心中的理想形象认识自己发掘自身潜能能更好地更新和完善自己向理想中的自我前进我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点不断完善自我面对新期待每个人都期待自己有美好的未来每个人的自我期待中都包含着对自己未来职业和生活的希冀社会对不同职业的人也有一种期待我们要了解自己的个性特点与潜能了解社会对各种职业的角色期待从社会需要与自身的实际出发确定个人的成长目标未来新规划从现在做起向着自己的理想前进青少年时期的主要任务是生存知识学习与品德培养美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯让我们自省自律养成良好的行为习惯第六课做情绪的主人丰富多样的情绪情绪是复杂多样的通常我们把情绪分为四大类喜怒哀惧情绪会对人产生作用影响着人们的行为影响着人们的生活积极作用情绪可以充实人的体力和精力提高个人的活动效率和能力促使我们健康成长消极作用情绪也会使人感到难受抵制人的活动能力降低人的自控能力和活动效率做出一些令自己后悔甚至违法的事情学会调控情绪情绪是可以调节的是与个人的态度紧密相连的有积极乐观态度的人往往会有更多的积极健康的情绪表现我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪理智对情绪的调节十分重要情绪需要调控调控情绪的具体方法有很多比如注意转移法合理发泄法理智控制法等喜怒哀乐不忘关心他人表面上情绪似乎是个人的情感实际上人的情感具有相通性和感染性一个人的情绪状态很容易影响到周围的人我们应该学会在合适的场合用合理的方式发泄自己的情绪我们应对别人情绪给予更多的关心尝试去共享彼此的各种情绪我们相互的感情会更加深厚第七课品味生活情趣与兴趣情趣是以兴趣为基础产生的是通过兴趣表现出来的高雅的情趣体现对美好生活的追求乐观的生活态度和健康的心理情趣可以使我们得以放松解除疲劳还能使我们感受到生活中的美让生活充满欢乐情趣有雅与俗之分高雅的情趣有益于身心健康符合现代文明的要求也符合科学精神和科学生活要求低俗的情趣的人看不到生活丰富多彩的一面和生活的美好远景只看到眼前的事物追求暂时的快乐这不利于身心发展甚至有害于身心健康追寻高雅生活乐观幽默的生活态度是陶冶高雅生活情趣的重要条件乐观的人思想活跃活泼开朗富有幽默感对学习事业与前途充满信心往往更能体会生活中的美好更多地感受生活中的情趣从而在生活中培养高雅的情趣好奇与从众青少年要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣以培养自己的高雅生活情趣要学会鉴别不同的情趣不能盲目从众参加无意义甚至对身心健康有害的活动会使我们陷入庸俗的生活情趣中不利于我们身心的健康发展丰富的文化生活是陶冶情操追求高雅生活情趣的重要途径我们的基本任务和主要生活内容是学习全面发展和提高自己我们可以根据自己的兴趣爱好身体条件和时间的可能性更多地选择不同的文化活动内容从丰富的文化活动中领略生活的真正意义和情趣提升情趣陶冶情操在追求生活情趣的过程中我们的情感会受到陶冶提升为情操一种价值追求的情感追求美的情趣我们的生活多姿多彩健康高雅的生活情趣陶冶提升着我们的情操高尚的情操的形成会让我们的生命放射出夺目的光辉第八课学会拒绝身边的诱惑领奖台的诱惑在成长的历程中我们渴望成功与荣誉期望有鲜花和掌声这是我们积极要求进步的重要表现我们应通过正当的途径和刻苦努力来获得金钱的诱惑对待金钱要取之有道通过合法劳动和正当途径来获得决不能沾染不良行为习惯更不能触犯刑法游戏机的诱惑电子游戏集多种技术和众多学科知识于一体它对于开发人的智力锻炼眼耳手脑并用的能力有一定的好处但对青少年有一定的诱惑青少年可能通过玩游戏来适当放松和调节自己但并不能沉迷于此要以丰富的学习健身交友等活动坚决抵制这一诱惑黄赌毒的诱惑毒品包括许多种类对人的危害性极大吸毒违法贩毒有罪赌博是一种不正当的娱乐是一种恶习上瘾就很难回头可能会发展到骗偷抢的违法犯罪不健康读物和信息也侵蚀着人的肌体毒害着人的精神邪教是威胁人民生命财产安全的社会稳定的毒瘤总之在我们周围存在着很多的诱惑学会分辨并自觉抵制它们的诱惑才会有健康幸福的生活否则我们会为之付出沉重的代价学会拒绝不良诱惑不良诱惑能战胜勇敢的人取悦于战胜不良诱惑聪明的人能想出各种办法抗拒不良诱惑战胜不良诱惑的方法结合自己的实际用科学的态度坚强的意志清醒的头脑和正确方法如避开诱因法婉言谢绝提高自制力专时专用改正不良习惯等摆脱不良诱惑避免对自己的危害第九课保护自我身边的侵害与保护种种侵害青少年正处于长身体长知识的重要时期各方面很不成熟由于生活环境复杂存在着不利于青少年健康成长的因素侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象还时有发生青少年在面对侵害行为自然灾害和意外伤害时往往因处于被动地位而受到侵害必须加强自我保护面对突发的事故和侵害应该积极争取社会学校和家庭等方面的保护如果这些保护不能及时到位我们要尽自己所能用智慧和法律保护自己的合法权益防范侵害保护自己提高警惕保持高度警惕是避免侵害的前提对于女学生来说保持高度的警惕文明行为举止得体的衣着打扮是保护自我的防护衣用智慧保护自己面对不法侵害要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断要采取机智灵活的方法与其斗争遭到意外险情时需要冷静要学会运用最有效的求助办法青少年学会自我保护不仅需要有保护自己的意识和勇气更要有保护自己的智慧和方法用法律保护自己青少年是国家的未来民族的希望党和国家重视对青少年的教育引导和保护并为青少年的健康成长创造良好的条件和环境我国法律保护青少年的合法权益当权益受到侵害时我们要拿起法律武器保护自身的合法权益七年级下册第一课珍惜无价的自尊自尊是人人都需要自尊既自我尊重既不向别人背躬屈膝也不允许别人歧视侮辱一个没有自尊的人也很难得到别人的尊重自尊和尊重他人是获得尊重的前提自尊与被人尊重以及尊重他人都是快乐的知耻是自尊的表现惟有自重才有自尊如我们有沉重的耻辱感对我们的成长是不利的因此要客观认识评价自己的优缺点虚荣与自尊要自尊不要虚荣抛弃虚荣心尊重他人是我的需要尊重他人是自尊的需要也是自我完善的需要尊重他人就是尊重自己想赢得别人尊重首先要尊重他人把他人看成同自己一样需要自尊要关注他人的尊严善待对方不做有损他人的事借助他人更好的认识自己认识自己的不足更要严格要求自己做一个有尊严有价值的人人人彼此尊重相互接纳共同在自尊的快乐中成长彼此尊重才能赢得尊重维护人格最重要自尊的人是最看重自己的人格不做有损人格的事自尊者达观要养成豁达开朗的性格自尊要适度适度的自尊有助于我们面对批评改正错误过于敏感作茧自缚体验不到生活的乐趣对恶意的侮辱与诋毁则要及时的回击必要时运用法律武器捍卫自尊善于尊重他人尊重他人最基本的表现是对人有礼貌尊重他人的劳动尊重他人的人格善于站在对方的角度感同身受推及他人要善于欣赏接纳他人不做有损他人人格的事情尊重可以使人理智尊重可以使人悔过尊重可以唤醒人的良知产生无法估量的正面效应第二课扬起自信的风帆我能行相信自己行是一种信念也是一种力量自信含义是人对自身力量的确信深信自己一定能做成某件事实现所追求的目标我能行就是在思想上相信我能行在行为上表现我能行在情感上体验我能行超越自负告别自卑自负自卑都是自信的误区自卑者轻视自己往往看不到自己的能力不相信自己的潜力即使可以做得很好也不敢尝试自负者自以为了不起往往过高估计自己看不起别人自以为是追求的目标不可能达到自信者实事求是看待自己既能看到自己的缺点也能看到自己优点自信是成功的基石一对孪生子共有的心态自负与自卑者都以自我为中心使他们远离成功自信有助成功正是由于自信者乐观好奇专注等良好的心理品质有目标注重行动体验过程减少外界的干扰全身心投入到工作中最快最好地达到胜利的终点唱响自信之歌看到进步与长处有自信才能有成绩有成绩就会更自信我们每天都在进步这是我们成长的足迹发现自己的长处和优点是自信的基础看待自己时要寻找立体的我增强信心与实力勇于尝试接受挑战增强信心同时战胜挑战增强自己的实力这是撑起信心最重要的支柱做自信的中国人把个人命运和祖国发展结合在一起我们的自信才有坚如磐石的根基一个人如果没有民族自信心他的自信就没有任何意义和价值一个有强烈民族自信心的人必定在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采不卑不亢落落大方绝不会做出有损国格的事情第三课走向自立的人生自己的事自己干自立人生少年始自立的含义自己的事情自己干自立的生活表现在方方面面也从方方面面影响着我们的成长和发展自立的重要性我们不可能永远生活在摇篮和温室中终究要离开家庭和学校的呵护走进社会见风雨见世面是我们生活能力的锻炼过程也是我们心理和道德品质的锻炼过程在这个过程中对自己不断的完善自己学会自尊增强自信提高法律意识对他人逐步理解和尊重他人善于与他人沟通和交往和谐相处对社会积极地融入社会关爱社会奉献社会成为一个对自己负责对他人负责对社会负责的能够自立自强的人告别依赖走向自立如何做到自立不能再有依赖依赖会使人丧失独立生活的能力缺乏社会责任感造成人格缺陷甚至会危害社会和他人走上犯罪的道路自立不是拒绝帮助依靠不是依赖要自立就要明确自己的责任并勇于承担自己的责任自己的事自己负责的前提是自主遇事要有主见对自己行为负责培养自立能力最基本的要立足自己当前生活学习中问题从小事做起大胆地投身社会实践在社会生活中反复锻炼才能逐步提高自立能力第四课人生当自强人生自强少年始自强进取的动力自强的含义是一个自尊自信自立的人必定对未来充满希望永远向上奋发进取自强是实现人生价值的必备品质自强精神表现在困难面前不低头不丧气自尊自爱不卑不亢勇于开拓积极进取志存高远执著追求等自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神自强是我们走向成功的阶梯青少年要自强不要自弃少年能自强如何自强理想自强的航标要自强首先树立坚定的理想并要为这个理想矢志不渝地奋斗战胜自我自强的关键每个人都有弱点要勇于并善于战胜自己的弱点人所面临的最大的敌人不是别人而是自己战胜自我不放任自己努力学习和工作这是自强关键扬长避短自强的捷径每个人都有长处与短处一定要正确认识自己发扬自己的长处避开自己的短处扬长避短是自强的捷径要善于发现自己的长处以此来确定自己前进的方向第五课让挫折丰富我们的人生人生难免有挫折挫折与人生相伴人生的道路不会是一帆风顺的挫折与人生相伴它是人生的一部分人们正是在不断地认识挫折和战胜挫折的过程中成长起来的挫折是人们所遇到的失利失败或阻碍等我们所遇到的挫折的原因外在因素天灾人祸等人为因素同学关系不恰当等人的道德品质面对挫折和困难有三种人生态度会导致不同的人生结果胆怯懦弱的人遇到挫折和困难放弃意志不坚定或者容易满足的人屈服于挫折和困难不能坚持到底意志坚强有坚定信念的人勇敢的面对挫折向困难发起挑战享受真正人生挫折面前也从容艰难困苦玉汝于成在具有坚强意志积极进取的人面前艰难的环境却可以使他们抖擞精神发奋努力困难克服了就会有出色的成就以正确的态度对待挫折勇敢地战胜它就会获得智慧和人生的成功寻找应对挫折的有效方法树立正确的人生目标正确认识挫折采取恰当的解决办法激发探索创新的热情学会自我疏导善于自我排解将消极情绪转化为积极情绪增添战胜挫折的勇气第六课为坚强喝彩让我们选择坚强坚强的意志力能使人克服各种各样的困难意志坚强的人的表现自觉性对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识果断性能在复杂的情境中冷静而迅速做出判断采取坚决的行动自制力在碰到挫折和失败的时候可以调节自己的情绪坚韧性能以顽强的精神百折不挠的毅力战胜挫折和困难实现目标坚强的意志是战胜挫折实现人生目标的保障坚定正确的人生方向需要坚强意志走出失败的阴影需要坚强意志形成良好的学习习惯需要坚强意志需要坚强意志成就一番事业钢铁是这样炼成的我们要采取行动更多的储蓄良好的意志品质磨砺意志学会坚强坚强的意志是磨砺出来的必须树立明确的目标要从细微之处做起从小事做起应善于管理自己要主动在艰苦的生活和环境中锻炼自己第七课感受法律的尊严走近法律社会生活离不开规则社会成员都应遵守社会生活规则生活中的规则有很多道德纪律规章和法律等法律是特殊的社会行为规范具有三个显著特征法律是由国家制定或认可法律靠国家强制力保证实施具有强制性法律对全体社会成员具有普遍约束力我国法律是人民意志和利益的体现它通过规定权利与义务规范社会成员的行为法律的规范作用突出的表现它规定人们可以做什么必须做什么应当做什么不应当做什么我们的生活离不开法律法律是我们的生活的卫士人们违反法律就会受到法律的制裁和处理法律具有保护作用维护我们的合法权益国家的治理离不开法律法律是国家生活的保障学法用法护法是我们应尽的责任爱法是我们应取的态度法不可违谁都不能违法不违法是人们的行为底线违法的含义和类别违法行为凡不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为类别行政违法民事违法刑事违法其中行政违法民事违法为一般违法犯罪的含义指具有严重社会危害性触犯刑法并依法受到刑罚处罚的行为犯罪的三个基本特征具有严重的社会危害性是一种触犯刑法的行为依法受到刑罚处罚的行为刑罚含义和种类刑罚又叫行事处罚行事处分是人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法刑罚的种类分为主刑管制拘役有期徒刑无期徒刑死刑五种和附加刑罚金剥夺政治权利没收财产三种防患于未然认清犯罪的危害道德水平高低与违法犯罪关系道德水平高法制观念强行为上不会做出违法犯罪的事情反之就可能违法甚至犯罪违法犯罪所付出的代价极大青少年应憎恶违法犯罪远离违法犯罪保障青少年身心健康预防未成年人犯罪的法律预防未成年人犯罪法加强自我防范近朱者赤近墨者黑小洞不补大洞吃苦许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始因此我们要树立法律意识维护法律的尊严自觉依法自律做一个守法的人加强自身道德修养践行道德做一个有道德的人从小事做起约束自己的不良行为自觉遵纪守法谨慎交友防微杜渐避免沾染不良习气防患于未然第八课法律护我成长特殊的保护特殊的爱党和国家制定专门保护未成年人合法权益的法律预防未成年人犯罪法未成年人保护法保护我们的四道防线家庭保护学校保护社会保护和司法保护家庭保护要求父母依法履行对未成年人抚养监护的职责尊重未成年人受教育的权利学校保护要求学校等教育机构依照法律规定对未成年人进行教育对他们的身心健康和合法权益实施保护社会保护要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境司法保护公检法及司法行政部门要依法对未成年人实施的专门保护善于用法律保护自己求助有路了解一些能够提供法律服务和帮助的机构如法律服务所律师服务所公证处等还需要了解维护权益的有效途径非诉讼手段是维护合法权益的常用有效手段它通过向政府有关部门司法机关人民团体有关社会团体等方面反映问题寻求帮助以解决问题或通过调解仲裁等方式解决争议纠纷保障公民权益敢打官司打官司是诉讼是一我们维护权益最正规最权威最有效的一种手段诉讼分为三种类型刑事诉讼民事诉讼行政诉讼民告官同违法犯罪作斗争是我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任要依法律己依法做事依法维权既能保护自己的健康成长又能维护法律的尊严社会的稳定维护自己的合法权益是每个公民的责任当我们合法权益受到侵害时要善于运用法律武器维权善于同侵权行为作斗争与违法犯罪作斗争时要机智勇敢不能硬拼讲究智斗如面对歹徒行凶设法稳住歹徒记住歹徒的相貌了解歹徒去向及时拨打等八年级上第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下一我知我家家庭关系的建立家庭的含义家庭是由婚姻关系血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织家庭关系确立的几种情形依照法定条件和法定程序结婚组成新的家庭因生育导致的血缘关系结合成家庭依照法定条件和法定程序收养而组成家庭随父母再婚组成新的家庭非婚生子女不一定与生身父母同住一起但父母与子女间的法定权利义务仍然存在非婚生子女的合法权益受法律保护家庭结构的类型现在常见的几种家庭类型即核心家庭主干家庭单亲家庭联合家庭与父母的关系不可选择与父母的血缘关系不可改变父母子女关系的确立绝大多数基于血缘关系生命是父母给予的这种关系无可选择无法改变与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情要了解自己的父母了解家人的好品质了解好的家风填写家庭树看看自己家庭结构的类型讲讲好的家风好的传统家庭里出名的人二我爱我家大人讲我小时侯家庭是我们成长的摇篮父母是我们的第一任老师我们尽享家庭的亲情和温暖无悔的奉献父母对家庭的贡献夸夸自己的父母父母对子女之爱概述母爱和父爱母爱是最无私的父爱如山深沉严格父母对子女的义务父母养育子女是法律规定的必须履行的义务感受家庭温暖从各个方面感受家庭带给我们的温暖家是人们的情感栖息地物质生活后盾安全健康保障娱乐天地天然学校和今后发展的大本营热爱自己的家用自己感触最深的话表达对父母的敬爱之情三难报三春晖爱洒心间父母对我们的付出父母不仅赋予我们生命而且含辛茹苦地哺育我们成长教我们做人这种恩情永远铭记在我们的心中我们应该以爱回报父母为家庭作出了贡献为我们付出很多他们应当得到爱的回报理应受到我们的孝敬孝敬父母是中华民族传统美德我们要弘扬这一优良传统孝亲敬长是我们的天职孝敬父母是道德和法律的要求孝敬父母就是子女对父母的尊敬侍奉和赡养这是子女对父母养育之恩的回报是子女对父母应尽的道德义务法律义务成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务不仅要受到舆论的谴责还要受到法律的惩罚孝敬父母的具体表现孝敬父母要落实到具体行为之中要从小事做起孝敬父母收获的是甜蜜爱父母心里想着父母理解关心父母行动上帮助父母为父母分忧努力学习积极上进让父母高兴孝敬父母需要付出但得到的是甜蜜孝敬父母不是愚孝和盲从对父母的孝敬有道德和法律上的是与非当父母作出不道德的事时要劝阻这也是孝的表现当其触犯法律时做儿女的对其违法行为不能视而不见甚至包庇而要进行劝阻斗争对爷爷奶奶外公外婆尽孝心爷爷奶奶外公外婆对家庭和社会都做出过贡献在他们年老多病行动不便之际做孙子女的更要献上一片孝心这既是理所当然也是弘扬中华民族老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼的传统美德第二课我与父母做朋友一严也是一种爱成长也会有烦恼产生烦恼的原因进入青春期后我们的自我意识增强开始独立行事渴望父母像对待大人那样对待我们甚至挑战父母的权威从而产生了亲子矛盾这些矛盾困扰着我们带来烦恼产生代沟的原因我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异父母的高期待严要求是一种爱我们与父母的冲突往往基于父母对我们的高期待严要求这种在我们看来有些苛刻的严反映出父母对于我们的爱我们要理解体谅父母的一片苦心逆反心理有危害逆反心理的表现要我这样我偏那样你说这好我偏说那好让我信这我偏信那对逆反心理的辨证分析对于逆反心理和逆反行为要具体分析不能一概说是错的有的反抗不无道理在家庭教育父母也难免有误区与父母平等交往有助于帮助父母更新观念走出家教的误区也有助于我们做出正确的行为选择逆反心理导致的危害从结果上看逆反心理导致的对父母的反抗其结果都是惩罚了自己不是拿自己的错误惩罚自己就是拿父母的错误惩罚自己这种结果也是对父母的一种伤害不是拿自己的错误伤害父母就是拿父母的错误伤害自己为了不伤害自己和自己最亲近的人就要努力克服消极的逆反心理在情绪冲动时要努力克制自己二两代人的对话架起理解的桥梁要亲近父母跨越代沟沟通是双方的事我们做子女的要走近父母亲近父母努力跨越代沟与父母携手同行学会遇事与父母商量商量就是沟通的过程通过商量弄清分歧所在找到双方都能接受的办法这样看似冲突的事情就有了回旋的余地处理家庭冲突六步法第一步明确冲突是什么第二步进一步分析产生分歧的原因第三步找出解决这一问题可能涉及的各种方式第四步判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的第五步确定一种双方都能接受的最佳方式第六步检验最终选择的解决问题的方式是否有效与父母沟通的基本要领彼此了解是前提尊重理解最关键理解父母的有效方法是换位思考沟通的结果要求同存异了解父母沟通就有主动权敞开心扉沟通起来无顾忌笑口常开沟通起来无障碍耐心解释沟通之中得理解换位思考有效沟通不可少尊重理解正常沟通最关键求同存异沟通不要走极端交往的艺术赞赏父母交往起来无烦恼认真聆听交往起来免误会帮助父母交往起来无障碍在家庭交往中与父母不必太计较要宽容第二单元师友结伴同行第三课同侪携手共进一同学朋友我的人际圈闭锁心理的含义闭锁心理是将自己的心理活动进行自我封闭不轻易外露形成良好人际关系的意义如果封闭自己只会使自己陷入孤立良好的人际关系是相互选择的结果积极交往友谊之树才会枝繁叶茂开放自我我们的性格才会更开朗人生才能更精彩交往中受人欢迎的品质真诚友好善良负责任等品德会使我们在交往中具有持久的吸引力较强的沟通意识和沟通能力也会使自己在集体中具有更高的人气指数与友同行什么是朋友交友的益处有哪些朋友带给我们温暖支持和力量让我们感受生活的美好在人生的旅途上朋友伴我们同行友谊照亮我们的生活之路朋友从哪里来朋友可能就在我们身边对于友情需要我们明知而谨慎地把握交友的原则交友是一个平等互惠的过程给予与分担必须是双向的这样才能做到双赢甚至多赢人无完人人各不同宽容他人尊重差异加强沟通就会交到更多有趣的朋友获得更为持久的友谊真正的友谊应该是坦诚的在原则面前一定要坚定不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊我们要慎交朋友与社会上的人交朋友要乐交诤友不交损友二男生女生让我们荡起双桨与异性交往的意义异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容它能让我们获得更加丰富的友谊树立男女同学之间积极交往的意识男女同学之间的交往可以增进我们对异性的了解学习对方的长处完善自己的个性促进身心健康发展可以扩大交往范围锻炼交往能力还可以学习如何适应社会对不同性别的要求增进自己的性别意识男女同学之间如何进行正常健康的交往男女同学之间的交往既要相互尊重又要自重自爱既要开放自己又要掌握分寸既要主动热情又要注意交往方式场合时间和频率把握青春把握情感正视男女生交往中的情感问题随着青春期的到来我们的生理和心理都发生了一系列的变化我们开始关注异性渴望接触了解异性甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情这是正常自然而又美丽的事如何把握情感男女同学之间的情感需要慎重对待理智选择当我们在情感的门前徘徊时需要反思自己的情感选择在反思中学会选择学会承担责任选择中我们把握青春在承担责任中我们长达成人在异性交往中学会自我保护在与异性相处时我们要学会保护自己增强自我保护意识掌握自我保护的方法以及良好自律是对自己最好的保护第四课老师伴我成长一我知我师我爱我师我给老师画个像日常生活中的老师信息时代的老师培养人格的老师教师的巨大力量在于做出榜样我爱我的老师高尚的人格夸夸我的老师二有效沟通健康成长师生交往新观念传统师生关系权威遵从的不对等的师生关系引发了师生交往的重重障碍新型师生关系新型的师生关系建立在民主平等的基础上在这种关系中师生之间人格平等相互尊重相互学习教学相长老师是我们学习的合作者引导者和参与者是我们的朋友共筑师生情感桥梁主动沟通是一切交往的前提化解与老师的误解矛盾增进与老师的感情一切从主动沟通开始沟通产生理解理解产生信任沟通方法从老师的角度看问题正确对待老师的表扬和批评原谅老师的错误交往礼仪礼貌待师注意场合勿失分寸第三单元我们的朋友遍天下第五课多元文化地球村一世界文化之旅丰富多彩的文化文化的多样性和丰富性通过各具特色色的文化习俗表现出来不同国家和民族的不同文化有着各自的标志和代表人物这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界和谐的文化乐章文化存在差异没有优劣文化存在差异各有千秋每一种文化都有自有生存发展的权利不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果全球化趋势全球化是当今世界经济发展的共同趋势在全球化的过程中各个国家和民族的文化相互融合相互促进呈现出多元和谐的发展局面正确对待文化差异既要尊重自己民族文化的价值又要尊重其他民族文化的价值主张平等交流相互学习二做友好往来的使者开放的胸怀面对不同文化开放的胸怀意味着什么面对不同文化应采取客观平等的态度尊重因文化不同而导致的行为方式的差异要虚心学习其他文化的优点长处保护本民族的文化是我们义不容辞的责任任何民族文化的精华都是全世界的都属于人类共同的文明成果尊重珍惜和保护各个国家民族的文化体现了一种全球意识开放的胸怀崇高的精神搭起文化的桥梁对外来文化该持何种态度学习外来文化不等于照抄照搬而要批判的接受继承中华优秀传统文化弘扬中华民族精神是青少年责无旁贷的历史重任对外交往的方法面对文化差异我们应该克服自己的不安和焦虑消除误解尽量保持客观宽容的态度提高对其他文化的鉴赏能力不采取防卫心态多关注他人的经验和看法避免妄下断言寻找能联结双方的相似点入乡随俗尊重当地的风俗习惯探索有效地沟通技巧在交往时不卑不亢以礼相待以开放的心态接纳不同文化的同时还要宣传弘扬我们民族的文化让世界了解飞速发展的中国了解中国源远流长的文化第六课网络交往新空间一网络上的人际交往网络沟通无极限网络生活很丰富无极限网络交往新空间网络交往一把锋利的双刃剑网络的正面作用了解时事学习知识与人沟通休闲娱乐等两面性网络的负面作用沉迷于网络游戏网络成瘾症二享受健康的网络交往学会自我保护提高安全防范意识网络交往对象看不见摸不着我们必须提高自己的安全防范意识不轻意泄漏个人资料不随意答应网友的要求现实生活中的问题尽可能找熟悉的朋友或师长解决不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求以免上当受骗提高辨别觉察能力网络信息良莠不齐个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动作为网络游客只有不断提高自己的辨别觉察能力提高自己的抗诱惑能力才能保护自己遵守网络规则网络交往要遵守道德网络是我们共有的生活空间我们共负建设文明健康的网络环境的责任上网更要遵守法律网络交往是现实人际交往的延伸因此上网要遵守法律这一基本的行为准则上网时要有很强的依法行事的意识第四单元交往艺术新思维第七课友好交往礼为先一礼貌显魅力礼貌是尊重礼貌是尊重的具体表现礼貌是处理人与人之间关系的一种规范是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则礼貌反映我们自身的素质展示我们的风采礼貌是文明的体现是否文明礼貌决不只是个人私事也不是无足重轻的小事它表明一个人是否具有道德修养影响到人际关系的质量和社会风气的好坏关系到国家和民族的尊严谢谢的魅力我们对人有礼貌主要表现在语言态度和行为等方面语言文明态度亲和举止端庄是与人友好交往必备的素养语言文明的魅力良言一句三冬暖恶语伤人六月寒态度亲和的魅力举止端庄的魅力谦谦君子赐我百朋二礼仪展风采因礼仪而优雅礼仪是一个人必备的素养礼仪不仅仅是一种形式而且是一个人一个集体乃至一个国家精神文明的象征我们必须具备良好的利益素养使自己的言行举止符合礼仪的要求礼仪是一门学问在社交活动中有特定的要求讲礼仪的重要性自觉做到讲礼仪不仅仅关系到我们自身的形象而且直接关系到周围的人关系到我们的集体甚至关系到我们民族和国家的形象学习礼仪的积极性按礼仪要求去做有助于我们进一步提升道德水平和精神境界回事我们变的优雅可亲更容易被人接纳站如松坐如钟行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态它能展示我们内心的自信蓬勃的朝气振奋的精神有助于强健我们的身体还能给人以美的感受社交礼仪掌握基本的交往礼仪了解传统习俗中的礼仪遵守健康文明的社交礼仪是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求也是我们与他人顺利交往的前提尊重少数民族的礼仪习俗第八课竞争合作求双赢一竞争合作平等竞争竞争无处不在竞争的积极作用竞争对人的发展和社会的进步又促进作用提高学习和工作的效率提高自己的水平增添学习和生活的乐趣竞争的消极作用产生自卑感引起过分紧张和焦虑出现怨恨别人超过自己的忌妒心理忌妒心理是竞争的副产品做一个合格的竞争者就要消除忌妒心理培养健康的竞争意识良好的竞争意识与不良的竞争意识竞争的规则是公平道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则竞争的目的超越自我开发潜能激发学习热情提高工作效率取长补短共同进步合作共享合作是共享的基础合作的成果属于大家由大家共享合作是共享的基础共享是合作的必然结果合作的力量是无穷的合作有分工要求各方承担责任完成各自的任务合作的核心是发扬集体主义精神合作是事业成功的前提合作能集聚力量启发思维开阔视野激发创作性并能培养同情心利他心和奉献精神精诚合作会使我们分享到成功的愉悦互助互惠能让我们取得更大的胜利二合作竞争在合作中竞争竞争与合作相互依存在合作中竞争的内涵一方面团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争另一方面成员间相互竞争促进团体竞争力的提高如何处理同学间的竞争关系在合作中竞争要尊重竞争对手向竞争对手学习合作的过程是互帮互学互相提高的过程取长补短携手共进是我们在合作中竞争的目标在合作中竞争的理念竞争并不意味着你死我活竞争的目的在于超越自我共同进步不以成败论英雄在竞争中合作在合作中竞争在竞争中合作是相互依存的两个方面双赢原则竞争对手不能相互排斥造成两败俱伤而要相互促进共同提高这才是竞争中合作的真谛如何处理好与他人的关系学会欣赏他人要学会理解和谅解别人换位思考团队精神含义团队精神是团队内部形成的上下一致相互支持密切合作无私奉献的群体精神核心团队精神的核心是集体主义是合作共享乐于奉献是个人的利益服从团对的利益第九课心有他人天地宽一海纳百川有容乃大金无足赤人各有别宽容的内涵宽容指的是宽厚和容忍原谅和不计较他人和而不同求同存异是宽容合作的基础人与人之间需要相互宽容宽容他人悦纳自己宽容是一种美德宽容是一种境界宽容带来心灵的安宁和满足宽容是有原则的要讲究策略悦纳自己宽容自己就是接纳自己即实事求是地面对真实的自我既不要挑剔和苛求自己也不自惭形秽既不要妄自菲薄全盘否定自己也不要妄自尊大二换位思考与人为善己所不欲勿施于人己所不欲勿施于人的内涵己所不欲勿施于人的意思是自己不喜欢的事就不要强加在别人身上在人际交往中要善解人意对人持平等尊重和友善的态度实质关心他人尊重他人理解他人己欲立而立人己欲达而达人的内涵己欲立而立人己欲达而达人的意思是在谋求自己生存与发展的同时也要帮助别人生存与发展我们希望别人怎样对待自己就应该以同样的方式对待别人理解至上善待他人换位思考与人为善的实质设身处地为他人着想即想人所想理解之上换位思考含义换位思考是人对人的一种心理体验过程将心比心设身处地是达成理解不可缺少的心理机制实质对交往对象的切身关注深入对方的内心世界既是一种理解也是一种关爱以欣赏的态度待人我们对周围的事物应多持欣赏的态度多一分欣赏就多一分理解多一分友善多一分爱心三平等尊重你我他人生而平等人与人之间平等的集中表现人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等在人格上我们每个人都是具有独立意识的主体都有做人的尊严都不容轻视在法律地位上我们每个人都平等的享有法定的权利平等地履行法定的义务人的差异需要得到尊重增强平等意识平等对待他人相互取长补短才是我们应该采取得正确态度平等对待弱势群体弱势群体的含义弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称例如女性老年人未成年人病人等等在社会生活中弱势群体的平等权益容易受到侵害我们应当平等对待那些处于不利地位的人自觉维护他们的合法权益为他们提供力所能及的帮助尊重从我做起人们需要相互尊重受人尊重是人的基本权利同时也要尊重他人尊重他人要求我们做到礼貌待人平等待人诚信待人友善待人充分理解他人遵守规则是尊重社会的底线也是法治社会的基本要求尊重自然是人类的责任和义务尊重自然的核心是保护环境第十课诚信做人到永远一诚信是金言而有信一诺千金什么是诚信我们为人处事与人交往要讲究诚信即诚实守信诚就是诚实无欺诚实做人诚实做事实事求是信即有信用讲信誉守信义不虚假君子一言驷马难追的涵义君子一言驷马难追这一古训是说人在理智状态下一旦许下诺言就要忠实地履行承诺人而无信不知其可也的的涵义人而无信不知其可也意思是做人不讲信用不知他怎么可以立身处世为人诚实言而有信能得到别人的信任也是自身道德的升华对人守信对事负责诚信的基本要求对人守信对事负责是诚信的基本要求恪守信用落实到具体行动上即表现为一种积极负责的态度做老实人办老实事做老实人办老实事是人们崇尚的行为准则实实在在做事是个人得以立足事业得以成功的保证不要轻易许诺承诺是一件严肃的事情践约守信是我们诚实做人的核心做人无大事小事我们所做的大事小事都要认真面对在做人方面实质上没有大事小事之分生活是点点滴滴的小事构成的诚信做人就体现在一点一滴的小事之中我们做大事的同时也要拘小节把做事与做人有机地统一起来二做诚信的人诚信守则坚持诚实就会赢得信任诚实是获得信任的前提信任的基础永远是诚实诚信守则的具体要求诚信守则一坚持实事求是是诚信做人的守则之一诚信的基础是尊重客观事实实事求是地表达事物的本来面目是诚实守信的出发点诚信守则二在涉及利益冲突的问题时诚信守则要求我们站在多数人利益一边诚信守则三在眼前利益与长远利益冲突时诚信守则要求我们站在长远利益一边诚信守则四在情与法的冲突时诚信守则要求我们站在法律一边诚信的智慧诚信要与具体的情景相结合诚实与隐私的关系诚信的核心是善八年级下第一课国家的主人广泛的权利你知道整个国徽图案体现了什么吗整个国徽图案鲜明地体现了我国国家性质是工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家在我国作为国家主人的人民是怎样依法管理国家的在我国作为国家主人的人民享有宪法赋予的管理国家的权力人民行使管理国家权力的形式是通过人民选举出代表即人大代表组成各级人民代表大会然后再代表人民行使管理国家的权力公民的基本权利是宪法规定的公民权利这是公民最重要最根本的权利人民与公民是一回事吗在押犯人是不是公民他们能否享有公民权利人民与公民不是一回事它们的区别在于略在押犯人包括被剥夺政治权利的人只要具有中国国籍就都是中国公民不过被剥夺政治权利的人也能享有公民权利但不能享有全部权利如选举权和被选举权等权利也不能履行服兵役等光荣义务国籍是指一个人属于某一国家的公民资格公民基本权利包涵哪些内容公民基本权利的确认书和保证书是如何正确行使公民权利教材点公民在行使权利时不得损害国家的社会的集体的利益否则要受到法律的制裁自由就是想干什么就干什么想怎么干就怎么干这种说法对吗为什么诬陷别人属于言论自由吗于人于己于社会有什么危害诬陷别人不属于言论自由言论自由不是无限制的绝对自由如果滥用言论自由就会侵害他人和社会公共利益如造成泄密造谣人身攻击甚至危害国家安全等自己追求的权利也会落空它说明行使公民权利要在法律允许的范围内行使不能超越法律允许的范围言论自由要受到法律的两方面限制第一公民不得利用言论自由来侮辱诽谤他人第二公民不得利用言论自由教唆煽动他人实施危害国家安全破坏民族团结破坏社会公德扰乱社会秩序的行为谁公开发表了有损于他人有损于公共利益的言论谁就要对言论后果负法律责任第二课我们应尽的义务公民为什么在享受权利的同时必须履行义务首先从获得和付出的关系来看享有权利属于获得履行义务属于付出只有付出才能获得我们不能只获得而不付出不能只享受权利而不履行义务因而必须履行应尽的义务特别是法定义务其次从每个人既是享受权利的主体又是履行义务的主体的角度来看我们不仅要增强权利观念依法行使权利维护权利而且要增强义务观念依法履行义务第三自觉履行法定义务是我国法律向我国公民提出的爱国的具体要求是我们的天职也是爱国的重要表现我们要弘扬爱国主义精神以履行法定义务的实际行动来表达我们的爱国之情我国公民应该履行哪些基本义务参见教材只想享受权利不想履行义务的认识正确吗这种观点是错误的我国公民的权利和义务是统一的密不可分相互依存具有一致性我们每个人既是享受权利的主体又是履行义务的主体只想享受权利不想履行义务每个人的权利就没有办法保证这要求公民要依法正确行使权利自觉履行义务义务义务是指每个公民应当承担的责任既包括法定义务又包括道德义务道德义务是指社会成员依据社会道德规范自觉自愿地承担对他人对社会的道德责任自觉履行道德义务的意义有利于形成温馨和谐的人际关系能够促进整个社会的文明进步法定义务与道德义务的关系参见教材相关链接我国公民的基本道德规范爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献列举我国法律禁止公民实施的行为参考教材忠实履行义务要做到哪三项要求法律鼓励做的我们积极去做法律要求做的我们必须去做法律禁止做的我们坚决不做第三课生命健康权与我同在人格权包括生命健康权等物质性人格权和自由权姓名权肖像权名誉权隐私权等精神性的人格权生命健康权是首要的人格权非法搜身和非法拘禁行为非法剥夺和限制了他人人身自由都是侵犯他人人身自由权的行为法律禁止使用童工的意义主要从有利于保护未成年人生命健康有利于保护未成人的受教育汉促进义务教育的实施有利于我国杜会主义事业兴旺发达等保护未成年人的法律中华人民共和国宪法中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法中华人民共和国刑法中华人民共和国民法通则中华人民共和国婚姻法等等为什么说轻生或自残等行为都与社会道义相悖与法不合注意自身生命安全和健康使自己处于安全的环境免受他人侵害这不仅是每个公民的权利也是我们对自己的关爱和责任除了为正义而献身外公民的生命健康权不得让与或抛弃因为人具有社会性生命一旦诞生就具有社会责任一个人如果因为困难挫折失意而自杀必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤较大的财产损失还会引发老者无人赡养幼者无人抚育等一系列社会问题若公民损害自己的身体如乞丐为博取他人同情而自残必然造成更大的社会负担因此轻生或自残等行为都与社会道义相悖与法不合利己就是利人亏人跳是亏己让人就是让己害人就是害己君子以让人为荣遇到危难时我们如何维护生命健康权危难时刻要学会保护自我也要尽一切可能去挽救他人既要珍爱自己的生命安全与健康也要关爱他人的生命安全与健康第四课维护我们的人格尊严什么是人格尊严权人格尊严是指公民作为一个人所应有的最起码的社会地位并且受到他人和社会最起码的尊重这一权利表现为自尊和他尊人格尊严权是人格权中的核心权利包括名誉权荣誉权肖像权姓名权隐私权什么是名誉人的名誉是对特定人的品德才干信誉等方面的客观的社会评价有良好的名誉不仅可以获得社会的更多尊重还可以获得经济利益面对不公正的评价我们应该怎么办一方面要从实际出发证明事实真相另一方面要有人格权保护的法律意识对于诽谤侮辱等侵犯名誉权的行为要拿起法律的武器来维护自己的合法权益什么是名誉权所谓名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利表现为名誉利益支配权和名誉维护权侵犯他人名誉权的表现及后果侵犯他人名誉表现为污辱诽谤两种行为公然漫骂他人大庭广众之下讽刺嘲笑挖苦他人往他人身上泼脏物等都属于海辱行为无中生有捏造事实中伤他人等行为是诽谤行为后果凡此种种既是不尊重他人贬低他人人格使他人名誉受损的侵权行为又是不尊重自己损害自己形象的不道德行为侵权者轻则受到舆论的谴责严重的要承担法律责任肖像权的涵义及内容肖像权是指对自己肖像的专有权和支配权其内容包括肖像制作权使用权和获酬权侵害肖像权的行为有哪些公民的肖像权不容侵害未经本人同意不得以营利为目的使用公民的肖像恶意毁损玷污丑化公民的肖像或利用公民肖像进行人身攻击等也属于侵害肖像权的行为什么是姓名权姓名权是公民依法享有决定使用变更姓名并且排除他人侵害的权利年满周岁的成年人都有权自主决定自己起什么名字有权决定使用自己的姓名或笔名艺名有权依照规定变更姓名未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使侵犯姓名权及后果侵犯姓名权的行为干涉他人决定姓名使用自己的姓名干涉他人改变自己的名字等属于侵犯公民的姓名权盗用冒用他人姓名也是侵害公民姓名权的具体表现侵犯姓名权的后果无论盗用还是冒用他人姓名都要承担相应的法律责任尊重他人的姓名权依法维护自己的姓名权是现代人应该具备的法律素质第五课隐私受保护隐私的的含义具体内容保护隐私的意义隐私的的含义人生在世总有一些不愿为人所知侵扰的秘密总有许多与公共利益群体利益无关的纯个人私事这些都属于隐私具体内容包括私人信息如家庭住址身体缺陷婚恋情况家庭关系财产状况等个人私事如日常生活社会交往等私人领域如住宅个人行李书包等保护隐私的意义每个人都渴望在社会中保留一块只属于自己的空间这样才能自由地放松自己的身体和心灵从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁体会到做人的尊严对隐私就是丑事的说法发表见解从隐私的概念和内容看隐私简言之就是与公共利益无关的个人秘密包括的内容相当广泛涉及个人的很多方面如电话号码身高收入等它具有合法性私人性隐秘性和主观性的特点可见隐私并非丑事公众人物的隐私公众人物的隐私范围与一般人相比要小得多公众人物享有有限的隐私权这是现代社会保护社会公众知情权所必需公众人物作为社会知名人士其工作生活等方面信息属于社会大众感兴趣极欲了解的社会生活的一部分公众人物占有更多的社会财富理应负有更多的社会责任接受社会的监督因此明星的年收入涉及社会分配问题和纳税问题这已不属于个人隐私报社有权披露而不属于侵权行为至于明星婚恋情况只要不违背法律和道德纯属个人隐私报刊未经明星同意就刊登其婚恋情况是侵犯隐私权的表现什么是隐私权隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密并排除他人干涉的一种人格权隐私权的内容隐私权的内容是与公共利益社会利益无关的纯个人私事具体包括以下几方面个人生活安宁权个人信息和生活情报的控制保密权个人通讯秘密权指权利主体有权对个人的信件电子邮件电报电话传真的内容加以保密禁止他人擅自查看刺探和非法公开个人对其隐私的利用权保护隐私权的意义隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权它划定了个人空间与公共空间的界限维护了个人的人格独立和人格自由法律保护公民的隐私权能够促进社会和谐维护社会的安定不属于隐私的情况与社会公共利益社会政治生活有关的个人的私生活和个人信息则不属于隐私不受隐私权保护如何尊重他人隐私尊重他人隐私就要树立隐私意识即破除我国传统文化中宣扬人格依附的陈旧观念不干涉他人私人空间不搬弄是非揭人短处扰人安宁不因好奇而热衷于打听别人私事传播别人的秘密尊重他人隐私需要强化责任与信誉意识责任保证个人隐私的安全信誉体现对他人的忠诚亲人朋友同学之间常常会分享一些个人秘密这是基于彼此信任此时我们要承担起对这份隐私的责任和信誉这不但能保护自己的隐私也是对他人隐私的保护和尊重侵害隐私权的表现侵扰他人私生活公开他人隐私的行为监视窥视他人私生活以偷看日记私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密道听途说传播他人的隐私非法利用他人的个人信息等这些侵害隐私权的行为既是违反社会道德的行为也是违法行为法律保护隐私权的方式当隐私权受到侵害时我们应勇敢地拿起法律武器采用自行与侵权人协商请求司法保护等方式要求侵权人停止侵害赔礼道歉若因此造成较大的精神痛苦还有权要求精神损害赔偿青少年如何增强自我保护隐私的意识我们在增强法制观念依法律己尊重他人隐私的同时还要增强自我保护意识给自己的隐私上把锁另外在互联网日益普及的今天我们在上网时要掌握网上安全运行的知识以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散第六课终身受益的权利受教育的重要性当今社会正步入知识经济时代学习型社会只有接受教育掌握知识本领才能获得良好的就业机会才能丰富和完善自己享受现代文明否则在科学技术迅猛发展人类知识急剧增加的形势下一个人如果不接受教育就不可能掌握现代科学知识很难找到好的工作岗位甚至很难在社会上立足教育对于个人一生的成败至为关键从这个意义上说教育获取知识知识改变命运对于民族国家来说教育成就未来教育对人的成长有什么重要作用一方面教育是每个人生活的准备它通过向个人传递文化帮助人超越一己之见去掌握前人的经验分享人类世代积累的知识财富获得独立生活的必要前提另一方面它又唤起人的潜能不断提高和革新自己从而开辟人性发展的道路奠定走向未来的基础什么是受教育权所谓受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会以及获得受教育的物质帮助的权利什么是义务教育所谓义务教育是依照法律规定适龄儿童和少年必须接受的国家社会学校和家庭必须予以保证的国民教育这里的义务是指用法律形式规定的国家社会学校家庭和适龄儿童少年都要遵循并应尽的义务这里的教育专指学校教育义务教育的特征具有强制性由国家强制力保证其推行和实施具有普遍性所有适龄儿童少年都要入学接受规定年限的义务教育具有免费性在义务教育阶段对学生免收学费注意这里的免费不是全免费只是免除学费还需要缴纳书本费杂费等你打算采用什么方式维护自己的受教育权方式一寻求学校老师的帮助请老师找小梅的父亲做工作使其父同意小梅继续学习方式二寻求亲朋好友的帮助请他们找小梅的父亲做工作使其父同意小梅继续学习方式三寻求妇联共青团组织的帮助请组织找小梅的父亲做工作使其父同意小梅继续学习方式四寻求教育部门的帮助请教育部门做小梅的父亲工作使其父同意小梅继续学习方式五寻求法律帮助让法律判决其父同意小梅继续学习当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护我们未成年人为什么要珍惜受教育的机会在我们这个不发达的大国办教育普及义务教育很不容易父母辛勤劳动供子女读书也不容易作为学生和子女要对国家和家庭千方百计地保障我们的受教育权存有感恩之心要为自己的发展更为国家的富强社会的进步珍惜受教育的机会履行受教育的义务为中华民族的腾飞而努力学习初中学生应如何履行受教育的义务其一认真履行按时入学的义务其二认真履行接受规定年限的义务教育的义务不得中途辍学其三认真履行遵守法律和学校纪律尊敬师长努力完成规定的学习任务的义务为完成规定的学习任务我们应该做到上课时专心听讲认真思考敢于发表自己的见解积极与老师同学探究问题课后认真复习独立完成作业注意养成良好的学习习惯探寻正确的学习方法如何提高学习能力在学习过程中我们要积极开展自主学习合作学习探究学习注意养成良好的学习习惯提高学习能力初中阶段是身心和智能发展最为迅速最为显著的时期也是我们掌握知识塑造自我的黄金时期在全民学习终身学习的学习型社会我们青少年应该怎样做在全民学习终身学习的学习型社会我们要树立远大志向珍惜在校学习的机会自觉履行受教育义务以勤奋和智慧去撷取成功之果使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩为祖国的繁荣富强建功立业第七课拥有财产的权利财产按归属划分有个人所有集体所有国家所有公民的合法财产包括公民的合法收入房屋储蓄生活用品文物读书资料林木牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产什么是财产所有权财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有使用收益处分的权利它包括占有权使用权收益权处分权事实上的处分权和法律上的处分权我国法律为什么要保护公民的财产所有权公民的合法财产直接关系到公民本人及其家庭成员的衣食住行切实保护合法财产及其所有权对于维护公民的正常生活保障其专心致志地从事生产工作和学习积极参加社会主义现代化建设具有重要意义因此我国法律明确做出国家保护公民合法财产所有权的规定保护公民合法财产所有权的方式有民事法律手段和刑事法律手段当财产所有权收到侵害时公民应该怎么办什么是遗产遗产必须具备哪三个条件法定继承人包括配偶子女父母兄弟姐妹祖父母外祖驻父母遗产继承的顺序是第一顺序配偶子女父母第二顺序兄弟姐妹祖父母外祖父母继承开始后由第一顺序继承人继承第二顺序继承人不继承没有第一顺序继承人或第一顺序继承人放弃继承权则由第二顺序继承人继承我国继承的方式包括法定继承和遗嘱继承遗嘱继承优先于法定继承什么是遗嘱继承遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱继承遗产的方式遗嘱继承的最大的优点在于被继承人能够充分按照自己的遗愿处分财产当继承权发生争议时我们应当怎么办不要忍气吞声要增强维权意识学会依靠社会力量运用法律武器维护自己的正当权益继承人应当本着互谅互让和睦团结的精神协商处理继承问题协商不成的可以由人民调解委员会调解或者向人民法院提起诉讼什么是智力成果智力成果是指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果表现为科学技术成就发明创造以及文学艺术作品等什么是智力成果权智力成果权也叫知识产权通常包括著作权专利权和商标权以及反不正当竞争中的商业秘密等维护智力成果权方面重要法律的名称法律有中华人民共和国著作权法中华人民共和国专利法中华人民共和国商标法中华人民共和国反不正当竞争法等等在保护智力成果权方面你可以做哪些力所能及的事情当自己的智力成果受到侵害时要运用法律武器来维护自己的合法权益我们还要积极参与社会对智力成果的保护尊重他人的脑力劳动不做侵害他人智力成果的事情第八课消费者的权益消费者在社会生产中处于什么地位为什么要保护消费者的合法权益在现实生活中一般情况下顾客的确是上帝因为消费者决定着商品和经营者能否被认可但很多情况下消费者不能享受上帝的地位原因是在经营者与消费者的关系中经营者处于有利地位消费者难以从直观上了解商品的性能和质量相对于有高度组织和强大实力的经营者来说消费者往往势单力孤容易发生店大欺客的现象个别经营者见利忘义利用自己的有利地位损害消费者的利益保护消费者权益有什么意义有利于促进生产的发展保证社会再生产的顺利进行维护社会的正常秩序让人们过上更美好的生活消费者权益保护法规定的消费者的项权利安全权知情权自主选择权公平交易权依法求偿权结社权获得教育权人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权监督权消费者权益保护法对消费者的要求是什么消费者要履行自己的义务维护市场秩序作有修养守秩序道德高尚的上帝第九课我们崇尚公平公平的重要性当今时代公平问题更成为人们普遍关注的热点问题公平关系到每个人的切身利益公平是维系良好合作的重要前提公平是社会的稳定器对公平的理解不同时代不同社会不同阶层的人对公平的理解都是不同的公平是社会生活中的一个重要主题公平体现着人们对自由的追求对权利的尊重对自身力量的肯定公平是一种美德这种美德知道在特定环境中如何行动知道在何种情况下如何做是最好的公平是在比较中产生的公平是相时的一般来说人们心目中的公平意味着处理事情要合情合理不偏袒哪一方不偏袒某个人即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任得到他应得的利益否则就不公平社会合作交往中如果受到不公平对待会产生怎样的心理和行为这种心理和行为有什么危害人们在社会合作交往中如果受到不公平对待产生不公平的感觉就会感到冤枉气愤甚至导致报复行为这种心理和行为使人与人之间信任感降低导致彼此关系恶化合作难以为继会对经济发展产生不利影响甚至会由此带来一系列社会问题影响社会的长治久安公平会给人们的生活和社会带来什么影响有了公平社会才能为人的发展提供平等的权利和机会每个社会成员的生存和发展才有保障有了公平我们才可能通过诚实劳动得到自己应得的东西满足自己的合理期望从而充分调动自身的积极性这样整个社会才能人人各司其职各尽所能各得其所共同推动社会持续发展公平与否的判断受什么制约我们应当如何面对现实生活中的不公平现象公平与否的判断受到个人价值观念思维方式的制约面对生活中的不公平我们应该增强权利意识善于寻找解决途径用合法的手段去寻求帮助解决问题以谋求最大限度的公平我们要调整自己的思维方式理性地反思自己的价值观念我们要敢干同破坏公平的行为做斗争对受害者伸出援助之手你见到下列不公平现象你应当怎么做当有人恃强凌弱时路见不平拔刀相助当有人弄权渎职侵吞公款时检举揭发当有人排斥异已处事不公时仗义执言主持公道对受害者伸出援助之手什么样的合作才是良好的合作为什么以公平为基础的合作才是良好的合作因为在这种合作中人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥个人的利益得到应有的保障同时也避免了不必要的内耗推动社会高效和谐地运转公平的合作必然是互惠的合作只有公平互惠的合作才有利于社会稳定和个人发展树立公平合作的意识有助于我们顺利地融人社会为社会做出贡献什么是公平一般来说人们心目中的公平意味着处理事情要合情合理不偏袒哪一方不偏袒某个人即参与社会合作的每个人承担他应分担的责任得到他应得的利益第十课我们维护正义期盼正义维护正义是所有善良人的共同心声谈谈你对正义的理解我们都愿意生活在正义中被人欺负了有人斥责欺人者受委屈了有地方鸣冤申诉被侵权了有法律制裁侵权者有困难了有人伸出援助之手如果没有正义善良就会被践踏邪恶就会肆虐整个社会就会陷入黑暗和混乱之中所以期盼正义维护正义是所有善良人的共同心声实施正义行为不做非正义的事是做人的基本要求什么是正义行为什么是非正义行为在社会进程中凡促进人类社会进步与发展维护公共利益和他人正当利益的行为都是正义行为凡阻碍人类社会进步与发展损害公共利益和他人正当权益的行为都是非正义的行为什么是制度制度的正义性体现在哪里制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统制度的正义性在于它的程序与规则不是为少数人制定的而是为所有社会成员的利益指定的每个人都能制度规则的正常运行中受益也都受到致意制度规则的约束如果没有正义制度规则的支持就难以实现社会公平正义和正义的制度社会有什么作用正义保障人民的生命和财产安全是人民得以生存和发展推动社会的进步正义可以通过制度的调节避免严重的社会分化使得我们的社会健康持续地发展最终造福每一个社会成员使得人与人之间的关系更加和谐维护正义我们青少年应当怎样做我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯以实际行动维护正义看到非正义的事情既要有见义勇为的精神又要做到见义巧为在尽量不伤害自己的前提下维护正义怎样做一个有正义感的人要堂堂正正立得正行得稳爱憎分明正气凛然正大光明无私无畏如果遇到非正义的事情发生要采取起正当方式奋起抗争见义勇为匡扶正义及时对受害者给予声援和救助未成年人要有见义勇为的精神又要做到见义巧为要尽量在不伤害自己的前提下维护正义我们不仅要为自己为他人的正义去努力更要为集体的正义去奔波为国家的正义去奋斗九年级重要知识点整理一课文基本知识点第一二课我们在日常生活中扮演的角色及承担的责任自己对自己负责的意义当我们面临责任的选择时怎么做如何理解我承担我无悔集体与个体的关系集体利益与个人利益的关系在日常生活中如何关爱集体公民应承担的关爱社会的责任有哪些答维护国家尊严国家出在困难时主动为国分忧勇担重任与国家共渡难关铸造民族辉煌实现中华民族的伟大复兴第三课基本国情我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段社会主义制度建立的标志是年生产资料私有制的社会主义改造基本完成我国社会主要矛盾人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾国家的根本任务沿着中国特色社会主义道路集中力量进行社会主义现代化建设长期以来我们党能经受各种考验并取得辉煌成就的关键是坚持中国共产党的领导即社会主义事业的领导核心是中国共产党指导思想马列主义毛思邓三三代中央领导集体的核心分别是毛泽东邓小平江泽民三个代表的具体内容三个代表的意义是我们党的立党之本执政之基力量之源贯彻三个代表重要思想的核心在坚持党的先进性关键是坚持与时俱进本质是坚持执政为民基本路线的内容制定依据基本路线的核心一个中心两个基本点中国解决所有问题的关键是发展主要是经济的发展坚持十一届三中全会以来的路线方针政策的关键是一个中心两个基本点中国长治久安立于不败之地的关键是以经济建设为中心一百年不动摇坚持党的基本路线不动摇关键是坚持以经济建设为中心不动摇四项基本原则的具体内容核心坚持中国共产党的领导四项基本原则是立国之本改革开放是强国之路改革是动力发展是目的稳定是前提十一届三中全会以后党和国家的工作中心是经济建设即社会主义现代化建设我国与少数民族有关的一项基本政治制度民族区域自治制度处理民族关系的原则民族平等团结共同繁荣目前的民族关系民族平等团结互助对台基本方针一国两制和平统一两岸统一的最佳方式一国两制发展两岸关系和实现两岸和平统一的基础坚持一个中国原则海峡两岸交往的中心内容是三通即通邮通商通航中美关系的核心是台湾问题一国两制的前提和基础是一个中国维护和平的坚实基础是经济发展第四课我国发展的根本基点独立自主自力更生新中国的外交原则是和平共处五项原则社会主义改革开放的序幕中共十一届三中全会年月我国的重要国情有我国是世界上人口最多的国家我国的环境恶化趋势已初步得到遏制但形势依然严峻自然资源总量大种类多但人均占有量少开发难度大中国防治环境污染的方针是坚持预防为主防治结合综合治理做好环境保护的重点在边治理边预防我国人口现状的基本特点人口基数大新增人口多人口素质偏低中国人口形势依然严峻的表现人口数量大人口素质低老龄化加速解决我国人口问题的首要任务是严格控制人口数量人类生存的基础是自然资源从本质上讲人口环境资源教育科技问题都是发展问题实行计划生育是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的联系以经济建设为中心也是从国情出发制定的实行计划生育的目的控制人口数量提高人口素质具体要求提倡晚婚晚育少生优生目前我国的环境问题表现在科学技术是第一生产力当今世界各国间的竞争归根到底是教育人才的竞争一个民族最根本的事业是教育对实现社会主义现代化具有决定意义的是把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来对社会生产力和民族素质的提高具有深远意义的是发展教育和科学影响我国综合国力竞争的决定性因素有提高科技创新能力以经济建设为中心大力发展生产力实施科教兴国战略提高教育创新能力坚持对外开放坚持可持续发展战略保护环境节约资源发展科技培养人才的基础教育实现四化的关键是科学技术教育整个科学文化发展的基础是公民接受教育现代化的基础是教育提高中华民族文明素质的基础和前提是科学文化我国发展科学技术的方针是经济建设必须依靠科学技术科学技术必须面向经济建设当今世界国际竞争的实质科学技术的竞争和民族素质的竞争实现人口与资源环境经济协调发展的关键是提高人口素质实施可持续发展战略实现可持续发展要遵循的基本原则是公平性持续性共同性中国资源问题的表现自然资源总量大种类多但人均占有量少开发难度大开发利用不够科学浪费损失严重科学发展观的核心以人为本中国环境问题的表现生态问题主要是水土流失和荒漠化环境污染主要是废气废水和固体废弃物污染第五课中华文化的特点源远流长博大精深民族文明素质的核心是思想道德素质中华民族民族精神的核心是爱国主义培育民族精神的重点是抓好青少年的教育民族文化的精髓民族精神我国的民族精神有井冈山精神长征精神延安精神大庆精神两弹一星精神抗洪精神载人航天精神等民族文化是民族的根民族精神是民族的魂青少年是民族精神的传播者弘扬者和建设者各地区文化传播的动力文化的多样性第六课我国最高的权利机关全国人民代表大会我国的权利机关各级人民代表大会我国最高的行政机关国务院我国最高的审判机关最高人民法院我国最高的检查机关最高人民检察院我的根本政治制度人民代表大会制度全国人民代表大会的职权修改宪法监督宪法的实施立法权任免权重大事项决定权监督权党领导人民治理国家的基本方略依法治国依法治国的基本要求有法可依有法必依执法必严违法必究依法治国的前提有法可依依法治国的中心环节有法必严依法治国的核心依宪治国宪法的本质特点宪法是国家的根本大法社会主义民主的核心是人民当家作主人民民主专政国家的基础是工农联盟人民代表大会国家机关的组织原则是民主集中制依法治国的重要环节依法行政我国的国体人民民主专政我国的政体人民代表大会制度这是由国体决定的宪法规定了国家生活中的根本问题普通法律规定了国家生活中某一方面的问题依法治国的根本依据宪法公民政治权利的体现或我们参与政治生活的表现行使建议权和监督权行使建议监督权的渠道向人大代表反映通过书信电话走访等形式举报通过电视广播报纸等媒体监督我们的政治义务维护国家安全社会主义国家的基础工农联盟第七课社会主义经济制度的基础是公有制我国的基本经济制度公有制为主体多种所有制经济共同发展它是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的我国的分配制度按劳分配为主体多种分配方式并存分配原则劳动资本技术和管理等生产要素按贡献参与分配分配制度由基本经济制度决定社会主义的根本原则共同富裕社会主义最大的优越性共同富裕体现社会主义本质的是共同富裕实现共同富裕的根本途径解放和发展生产力社会主义发展过程中的两个大局先富和先富带动后富最终达到共富创造社会财富的源泉劳动知识技术管理资本等为我们创造良好创业条件的是改革开放和社会主义市场经济我们参与社会经济生活的表现关注国家经济建设日常的消费和理财后者更主要第八课社会主义建设包括物质文明建设政治文明建设和精神文明建设或经济建设政治建设文化建设中国特色社会主义三个文明相辅相成协调发展的社会主义三个文明的关系先进文化面向现代化面向世界面向未来的民族的科学的大众的社会主义文化改革开放和现代化建设的重要目标和保证是社会主义精神文明建设发展社会主义文化首要的根本的要求或繁荣社会主义文化的根本保证牢牢把握先进文化的前进方向发展先进文化的中心环节加强社会主义思想道德建设发展先进文化的基础工程发展教育和科学加强社会主义精神文明建设的根本任务提高全民族的思想道德素质和科学文化素质培养一代又一代有理想有道德有文化有纪律的公民精神文明形成和发展的基础是物质文明学习劳动工作的物质基础是强健的身体青少年应尽的最基本的义务和责任是维护民族和国家的尊严公民履行自己最基本的社会责任是热爱自己的事业做好本职工作绿色消费的重点绿色生活环保选购加强社会主义思想道德建设的核心为人民服务原则集体主义重点诚实守信二基本国策制度方略战略类计划生育基本国策改革开放基本国策保护环境基本国策一国两制基本国策建设资源节约型环境友好型社会基本国策可持续发展战略科教兴国战略西部大开发战略人才强国战略依法治国方略三步走战略和两个一百年目标我国的基本经济制度以公有制为主体多种所有制经济共同发展我国的根本政治制度人民代表大会制保证少数民族人民当家作主的基本政治制度民族区域自治制度独力自主的和平外交政策三阐发思考类怎样做一个负责任的公民信守承诺勇担过错自觉承担责任维护民族和国家的尊严热爱自己所从事的职业把本职工作做好同时承担起努力学习科学文化知识为建设祖国做出贡献反思自己的责任在承担责任中不断成长你如何看待台湾问题答世界上只有一个中国大陆和台湾同属一个中国中国的主权和领土完整不容分割坚持一个中国原则是发展两岸关系和实现和平统一的基础一国两制是两岸统一的最佳方式任何分裂祖国的言行我们都决不姑息我们不承诺放弃使用武力你能为祖国的统一做些什么怎样正确认识和处理经济建设与保护环境的关系如何理解科学技术是第一生产力实施可持续发展战略的意义公民怎样依法办事为什么说宪法是国家的根本大法怎样培养健康文明的消费方式发展精神文明的作用面对不健康的文化我们该怎么做怎样理解共同富裕怎样理解两个大局