幼儿游戏中的教师干预与干涉.docx

幼儿游戏中的教师干预与干涉 摘要：本文首先分析了幼儿游戏之中教师角色的定位：创设条件，激发游戏兴趣；既是观察者，又是游戏参与者；教师是幼儿游戏的指导者与干预者，然后分析了教师进行有效干预与干涉的策略：深入观察和解读幼儿及其游戏；运用适当的干预方式与方法；正确把握干预的时机。  关键字：幼儿游戏；教师；干预；干涉  在幼儿社会化的过程之中，比较重要的时期便是幼儿期。幼儿期在一个人的成长过程之中起到了重要的作用。在近些年的教育理论研究之中，很多前沿的工作者针对幼儿游戏对于幼儿教育的培养作出了很多的研究。在幼儿的成长过程之中，游戏能够使得幼儿有着认知、情感和生活经验的发展，并且不断促进幼儿的心理健康，帮助幼儿能够对幼儿的认知、情感以及生活经验有着很好的促进，帮助幼儿快速度过心理健康的时期，并且在游戏中教师起到了重要的作用。  1.幼儿游戏之中教师角色的定位  1.1创设条件，激发游戏兴趣。因为幼儿的年龄小、心 理还在成长时期，并且缺乏一定的游戏经验和相关的生活经验能力。在儿童教学过程之中，游戏是能够为幼儿的学习提供很好的途径的。在游戏中，需要不断进行游戏的规则的制定，并且