4.我们的历史名人档案 教学设计 (5).doc

4.我们的历史名人档案 1教学目标 1.了解我国古代杰出的历史人物。2.激发学生珍视悠久历史和灿烂文化的情感。 2学情分析 五年级的学生对历史人物有一定的概念，对历史人物所处的朝代及取得的成就和影响，有大致的了解，但是无法体会出历史人物对自己或对现实生活的影响和意义，无法客观评价历史人物。他们调查、搜集、演绎信息的能力均有一定的水平，课前能较好地按老师的指导完成任务。21·cn·jy·com 教学时，注意以人带史，通过对历史人物所处朝代、取得成就、造成影响的了解，对历史的发展有个大致的认识，同时注意将历史人物与学生实际生活联系起来，通过谈历史人物对自己的影响和自己对历史人物的崇拜，体现出学习历史对现实生活的意义。 3重点难点 1．教学重点：了解孔子、司马迁等在中国历史上有较大影响的历史人物的思想和事迹。通过学习开阔视野，增长知识，进一步了解中国古代灿烂的文化，了解中华民族名人辈出。 2．教学难点：激发学生珍视祖国悠久历史和灿烂文化的情感，挖掘历史人物、故事中的积极因素，分析对现实生活的影响，形成积极向上的生活态度。2·1·c·n·j·y 4教学过程 活动1【导入】提问导入　：历史名人 （一）、提问导入 1、你喜欢的名人有哪些？ 2、大家说的都是现代明星，其实，在外国古代也有很多优秀的人物。比如说，老师就特别崇拜唐代的李白（教师将写有李白的小卡片贴在“名人树”上），谁来说说你心目中的历史名人。【来源：21·世纪·教育·网】 3、在小卡片上写下你心目中杰出历史人物的名字，贴在名人树上。 活动2【活动】名人小队我来排 1、瞧，这颗“名人树”被大家装扮得多美丽呀！你有什么发现吗？如果我们把有着共同点的历史名人在一个小队里，那一定很有趣。大家可以参照老师提供的方法（也可以根据自己的想法）只有组合成明星小队，马上行动!2-1-c-n-j-y 出示参考方法： 唐朝名人小队：如李白、杜甫、武则天等。文学名人小队：如杜甫、杨万里、王安石等。军事名人小队：如孙武、诸葛亮等。英雄名人小队：岳飞、杨家将、文天祥等　　21*cnjy*com 2、各小队按自己的标准给名人分分类、排排队，说说自己的理由。 3、小结：今天我们教室真是群星荟萃，星光熠熠，大家想不想知道发生在历史名人身上的故事呢？ 活动3【讲授】名人故事大家讲 师：这些名人中有古代皇帝，有诗人，还有爱国人士和科学家等，相信同学们一定非常想知道在这些历史名人身上曾经演绎过怎样的故事。 www-2-1-cnjy-com 师：谁愿意上台给大家来介绍一下呢？生：?? 师：通过名人故事的讲述，相信同学们对伟大的历史名人有了更深刻的了解，名人的成就铸就了今天的辉煌，名人的精神影响着一